電子商務(wù)背景下的《服裝市場營銷》課程教學(xué)改革研究

陳 莉

（江蘇財會職業(yè)學(xué)院，江蘇 連云港 222000）

一、電子商務(wù)背景下對《服裝市場營銷》課程進(jìn)行教學(xué)改革的必要性

面對電子商務(wù)和市場需求的變化，傳統(tǒng)的《服裝市場營銷》課程主要圍繞著傳統(tǒng)營銷模式展開，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和市場的用人需求。因此，在電子商務(wù)背景下對《服裝市場營銷》課程進(jìn)行教學(xué)改革是必要的，需要對課程教學(xué)進(jìn)行改革，提高學(xué)生的實踐能力和市場適應(yīng)能力，培養(yǎng)符合市場需求的人才。具體原因如下：

1.適應(yīng)新的營銷環(huán)境。電子商務(wù)已經(jīng)成為服裝市場營銷的一個重要組成部分，它不僅改變了營銷手段，也改變了消費(fèi)者的購物行為。因此，教學(xué)改革需要引入電子商務(wù)的概念和實踐，讓學(xué)生了解和適應(yīng)新的營銷環(huán)境。

2.培養(yǎng)新的營銷技能。電子商務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展，讓營銷領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新的技能需求，例如社交媒體營銷、搜索引擎優(yōu)化等。為了讓學(xué)生掌握這些新的技能，教學(xué)改革需要針對性地設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

3.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在電子商務(wù)的背景下，服裝市場營銷的競爭更加激烈，學(xué)生需要具備較高的綜合素質(zhì)才能勝任未來的工作。因此，教學(xué)改革需要加強(qiáng)對學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)。

4. 加強(qiáng)行業(yè)合作。電子商務(wù)背景下的服裝市場營銷，需要學(xué)校和行業(yè)緊密合作，引進(jìn)行業(yè)專家進(jìn)行教學(xué)、實踐指導(dǎo)等，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。因此，教學(xué)改革需要積極推動學(xué)校和行業(yè)之間的合作，構(gòu)建起緊密的合作關(guān)系[1]。

二、電子商務(wù)背景下《服裝市場營銷》課程教學(xué)存在的問題

1.缺乏對國際化的深入探討

隨著全球化的加速和新興市場的崛起，國際化已經(jīng)成為服裝市場營銷的必然趨勢。然而，許多傳統(tǒng)的服裝市場營銷課程仍然停留在傳統(tǒng)市場的框架內(nèi)，缺乏對新興市場的深入探討，缺乏國際化視野的培養(yǎng)。傳統(tǒng)服裝品牌、互聯(lián)網(wǎng)服裝品牌以及電商平臺的競爭已經(jīng)不再是獨(dú)立的競爭，而是形成了交叉競爭，這就要求《服裝市場營銷》課程的內(nèi)容也需要進(jìn)行相應(yīng)的跨界以及國際化拓展。

2.缺乏與時俱進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)手段

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和移動設(shè)備的普及，數(shù)字化營銷手段在服裝市場營銷中的作用越來越重要。然而，許多傳統(tǒng)的服裝市場營銷課程缺乏與時俱進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)手段，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)、移動應(yīng)用程序等，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，電商時代產(chǎn)生了大量的用戶數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對于品牌的市場營銷至關(guān)重要，因此數(shù)據(jù)分析的能力成為了營銷人員必備的技能之一。

3.缺乏實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)

目前在服裝市場營銷課程教學(xué)中，許多教學(xué)內(nèi)容都是以理論教學(xué)為主，輔之以案例分析，缺乏實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際操作能力和經(jīng)驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解和掌握課程內(nèi)容的實際應(yīng)用場景，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

4.缺乏行業(yè)新動態(tài)的更新

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及與社交媒體的崛起和發(fā)展，消費(fèi)者的購物方式也發(fā)生了很大的變化，需要更多地關(guān)注新媒體營銷，例如微博、微信、抖音等，這些新媒體的營銷方式和傳統(tǒng)的廣告渠道完全不同，需要更多的實操和案例分析。服裝市場營銷的手段變化非?？欤欢?，許多傳統(tǒng)的課程缺乏對行業(yè)新動態(tài)的跟進(jìn)，導(dǎo)致課程內(nèi)容與實際市場營銷活動脫節(jié)。

5.缺乏創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的服裝市場營銷課程教學(xué)內(nèi)容單一、乏味，缺乏創(chuàng)新和個性化。這讓學(xué)生難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性，也無法滿足時代和市場的需求。服裝市場營銷行業(yè)的競爭越來越激烈，需要用創(chuàng)新思維來推動企業(yè)不斷發(fā)展。然而，許多傳統(tǒng)的課程缺乏創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只注重操作技巧和流程，缺乏對學(xué)生的啟發(fā)和激勵。

三、電子商務(wù)背景下《服裝市場營銷》課程教學(xué)改革建議

1.引入新興市場的探索

在課程教學(xué)中引入新興市場的探索，將此作為課程內(nèi)容之一，例如電子商務(wù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體營銷等，讓學(xué)生了解新興市場的特點和發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生了解新興市場的文化差異、消費(fèi)習(xí)慣、法律法規(guī)等因素，并探討如何在新興市場中開展市場營銷活動，提高學(xué)生對新興市場的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的實際操作能力和經(jīng)驗。同時，在課程中引入國際化視野的內(nèi)容，讓學(xué)生了解國際市場的特點和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的國際化營銷能力。如國際市場營銷策略、國際貿(mào)易政策、跨文化交流等，培養(yǎng)學(xué)生具備國際化思維和交流能力，從而提高學(xué)生的全球化競爭力。

2.數(shù)字化營銷的教學(xué)

數(shù)字化營銷已經(jīng)成為服裝市場營銷的重要組成部分，然而，許多傳統(tǒng)課程缺乏數(shù)字化營銷的教學(xué)內(nèi)容。因此，在課程教學(xué)中加入數(shù)字化營銷的教學(xué)，將數(shù)字化營銷手段作為課程內(nèi)容之一，包括搜索引擎優(yōu)化、社交媒體營銷、電子郵件營銷、移動應(yīng)用營銷等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)字化營銷的基本理念、應(yīng)用場景以及實際操作技巧，提高學(xué)生的數(shù)字化營銷能力。并使用相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)手段來輔助課程教學(xué)。同時，課程教學(xué)需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)據(jù)分析技能，并將其應(yīng)用于市場營銷中[2]。

3.實踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)

為了提高學(xué)生的實際操作能力，在課程教學(xué)中加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)和實際操作，掌握實用性和實踐性的知識和技能。例如可以組織學(xué)生參觀實體店、實習(xí)企業(yè)、行業(yè)展會等，讓學(xué)生了解實際營銷操作和市場環(huán)境；安排學(xué)生參與營銷策劃和推廣方案的制定，讓學(xué)生了解實際營銷策略的制定和執(zhí)行；開設(shè)市場營銷模擬課程或者開展案例教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的市場環(huán)境中進(jìn)行實踐操作。通過實踐環(huán)節(jié)的引入，可以讓學(xué)生了解實際市場營銷的操作流程，提高學(xué)生的實際操作能力，同時也可以提高學(xué)生對市場營銷的興趣和熱情。

4.行業(yè)新動態(tài)的更新

服裝市場是一個不斷變化和發(fā)展的行業(yè)，因此，在課程教學(xué)中應(yīng)及時更新行業(yè)新動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生了解最新的市場動態(tài)和趨勢，關(guān)注市場營銷行業(yè)的新技術(shù)、新政策等，提高學(xué)生的敏銳度和洞察力，從而為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。例如，可以定期邀請行業(yè)專家和企業(yè)代表來授課和分享行業(yè)新動態(tài)，或者安排學(xué)生參與行業(yè)研究和調(diào)研，幫助學(xué)生了解最新的市場動態(tài)和趨勢，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新思維是服裝市場營銷成功的關(guān)鍵之一，因此，在課程教學(xué)中要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)新思維的重要性和基本原理，同時鼓勵學(xué)生在課程實踐中嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。例如，可以通過案例教學(xué)、創(chuàng)意營銷競賽等方式，讓學(xué)生了解創(chuàng)新思維的重要性和實際操作技巧，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭力。

6.課程評估與改進(jìn)

在課程教學(xué)結(jié)束后，需要對課程進(jìn)行評估和改進(jìn)，以提高課程質(zhì)量和效果。評估可以從學(xué)生的反饋、教學(xué)效果、教學(xué)資源等多個方面入手，建立有效的評估機(jī)制和反饋渠道，及時收集和整理反饋信息，并進(jìn)行課程改進(jìn)和優(yōu)化。例如，可以利用問卷調(diào)查、小組討論、教學(xué)觀察等方式，收集學(xué)生對課程的反饋和建議，同時通過評估教學(xué)效果，了解教學(xué)資源的利用情況和優(yōu)化方向，不斷完善課程體系和教學(xué)模式，提高課程的實用性和適應(yīng)性。

四、結(jié)論

總之，電子商務(wù)背景下的服裝市場營銷課程教學(xué)需要不斷地更新和改革，以適應(yīng)市場發(fā)展的需求和時代的變化。一方面，通過引入新興市場的探索、數(shù)字化營銷的教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的引入、國際化視野的培養(yǎng)、行業(yè)新動態(tài)的更新和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等內(nèi)容，可以提高學(xué)生的市場營銷能力和競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面，更新課程內(nèi)容和教學(xué)模式，提高課程的實用性和適應(yīng)性，以培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)人才。