黨建統(tǒng)領(lǐng)，精神賦能

許賢蘇 肖堅(jiān)

為深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，持續(xù)提升黨建工作質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，廣東省佛山市獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部全力打造“紅色氣質(zhì)”黨建品牌，堅(jiān)持“黨建統(tǒng)領(lǐng)、以人為本、五育融合、精神賦能”的黨建工作指導(dǎo)思想，探索實(shí)踐“1234”黨建工作模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供強(qiáng)有力的思想和組織保障。

打造“一個(gè)品牌”?！凹t色氣質(zhì)”是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，學(xué)校通過打造“紅色氣質(zhì)”黨建品牌，讓紅色基因成為全體教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的精神底色，成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，代代傳承。

健全“兩個(gè)機(jī)制”。一是“雙培養(yǎng)”機(jī)制。學(xué)校不斷健全“把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教育管理骨干”的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，不斷增強(qiáng)黨組織戰(zhàn)斗力。二是“黨團(tuán)隊(duì)”工作機(jī)制。通過思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)，“四位一體”構(gòu)建基層“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的良好工作格局。

建好“三支隊(duì)伍”。一是“紅色氣質(zhì)先鋒崗”，學(xué)校激勵(lì)黨員教師在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前亮身份、做表率，培養(yǎng)一批政治素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)扎實(shí)、師德師風(fēng)良好的黨員教師隊(duì)伍；二是“紅色氣質(zhì)義工隊(duì)”，學(xué)校整合黨員教師、黨員家長(zhǎng)、少先隊(duì)員的力量成立義工隊(duì)，開展放學(xué)交通疏導(dǎo)、勞動(dòng)產(chǎn)品義賣、慰問困難群眾、“手拉手”幫扶山區(qū)孩子、社會(huì)公益服務(wù)等志愿活動(dòng)；三是“紅色氣質(zhì)宣講團(tuán)”，學(xué)校深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神、黨史等宣講活動(dòng)，激發(fā)全體教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的動(dòng)力。

落實(shí)“四大行動(dòng)”。一是“四有”好老師建設(shè)行動(dòng)。教師是教育之本，學(xué)校以提升教師思想政治素質(zhì)和加強(qiáng)改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)黨員教師的政治擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、發(fā)展擔(dān)當(dāng)、服務(wù)擔(dān)當(dāng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)，以中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系激發(fā)教師的教育情懷和工作熱情，構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊(duì)伍建設(shè)新格局。

二是“紅色氣質(zhì)”十大行動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，開展紅課、紅船、紅館、紅歌、紅舞、紅誦、紅廊、紅藝、紅研、紅家“紅色氣質(zhì)十大行動(dòng)”，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，讓學(xué)生傳承紅色基因、潤(rùn)澤紅色氣質(zhì)，培養(yǎng)其愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。

三是“五育融合”學(xué)科創(chuàng)新行動(dòng)。學(xué)校以課程與教學(xué)創(chuàng)新為核心引擎，注重對(duì)學(xué)生的辯證思維、批判性思維、系統(tǒng)性思維和設(shè)計(jì)思維等多元思維的培養(yǎng)，同時(shí)在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上將地方課程和校本課程進(jìn)行有效融合，系統(tǒng)構(gòu)建“大思政課”背景下的“五育融合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”課程體系，包括“紅色氣質(zhì)”五育融合課程、UOI主題教學(xué)融合課程、創(chuàng)客課程、勞動(dòng)實(shí)踐課程、“一特色一普及”體育課程、757藝術(shù)區(qū)美育課程、璜溪村實(shí)踐基地道法體驗(yàn)課程等，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“大寫的人”。

四是“家校社”共建共育行動(dòng)。學(xué)校深入開展家校社合作，搭建豐富多樣的育人平臺(tái)，構(gòu)建“紅色氣質(zhì)家校社育人新模式”。一方面，建設(shè)校外綜合實(shí)踐基地，利用南海博物館、中共南海縣委舊址以及璜溪古村的“獅山非遺館”等教育資源，落實(shí)“小學(xué)校、大社會(huì)”理念，構(gòu)建多維立體育人的全新機(jī)制。另一方面，以創(chuàng)建“佛山市規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)?！I(lǐng)航工程示范點(diǎn)”為契機(jī)，創(chuàng)建1000個(gè)“紅色家庭‘悅讀館”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)續(xù)寫漂流日記，促進(jìn)學(xué)生開展紅色閱讀，傳承革命精神，鑄造紅色家風(fēng)。

通過“紅色氣質(zhì)”黨建品牌的創(chuàng)建，學(xué)校獲評(píng)2022年度佛山市民辦教育黨建工作“十佳”學(xué)校，師生家長(zhǎng)進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，厚植了愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)了高尚的道德情操，形成了為中華民族偉大復(fù)興踔厲奮發(fā)、勇毅前行的良好工作局面。