高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的科學策略研究

侯曉倩

摘? 要：婦女干部適應社會進步并與時代保持同行，前提條件是結合實際需求的能力拓展與觀念更新。為此，需通過設計契合時代發(fā)展的婦女干部培訓計劃，促進與催化他們不斷蛻變和適應高質量發(fā)展，立足高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的新要求，把握具體開展工作過程中的問題及難點，有內在依據(jù)和針對性地進行工作模式及方法的創(chuàng)新。具體可從以下四個方面著手，一是根據(jù)個性化學習需求設計內容多元的培訓方案，二是搭建特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺，三是以思想教育為邏輯起點推進能力教育，四是構建線上和線下相混合的培訓模式。

關鍵詞：高質量發(fā)展戰(zhàn)略；婦女干部；培訓；難點

中圖分類號：D442.6 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）06-00-03

我國全面推進現(xiàn)代化建設的新背景下，提出高質量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，在督促基層全面落實與精準實施的過程中，再次強調要充分發(fā)揮婦女干部的作用與價值［1］，即她們是推動社會發(fā)展和實現(xiàn)長遠發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要力量，必須利用科學的培訓方式，提高這部分人員的綜合素質與應變能力。相關主管部門需將婦女干部培訓工作上升到戰(zhàn)略層面，一方面采用多種方式夯實基層組織建設，有效強化婦女干部的工作能力及復雜環(huán)境適應能力，另一方面，通過加強婦女干部培訓工作，在基層凝聚更多的積極力量，共同驅動國家的高質量和多元化發(fā)展。

一、高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的新要求

（一）樹立婦女干部的良好形象

我國全面實施高質量發(fā)展戰(zhàn)略的新時代背景下，需凝聚基層婦女的智慧與力量，且能充分發(fā)揮帶頭人的作用。聚焦婦女干部成長問題與自我價值實現(xiàn)訴求，進一步優(yōu)化培訓內容與過程。具體推進婦女干部培訓工作過程中，需根據(jù)新要求，采用有效方法樹立婦女干部的良好形象，突破人們既定認知中刻板印象。婦女干部不僅細心且充滿韌勁，可在基層充分發(fā)揮價值與促進作用，推動基層治理模式的優(yōu)化與水平提升，為我國實現(xiàn)高質量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃提供更多的助力。對此應以樹立婦女干部良好形象為內在要求，科學設計培訓內容與程序，利用先進知識與優(yōu)秀文化武裝婦女干部頭腦，確保她們在工作崗位充分展現(xiàn)才能與基層治理的優(yōu)越性［2］。

（二）結合實際延伸婦女干部工作內涵

我國制定與實施高質量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃過程中，始終貫徹與秉承基本國策，即堅持男女平等與兩性和諧發(fā)展。在夯實基層組織建設過程中，需通過科學和有效培訓，服務婦女干部職業(yè)理想的高質量實踐與實現(xiàn)。一以貫之地秉承銳意進取精神，永不滿足當前的工作成績與成果，引領婦女干部積極與時代同行。相關單位要結合實際延伸婦女干部工作內涵，有針對性地豐富與拓展培訓內容。不局限于能力素養(yǎng)與知識素養(yǎng)的培養(yǎng)，需重塑婦女干部價值觀與發(fā)展格局，使她們能自覺地與國家發(fā)展結成命運共同體與情感共同體。婦女干部工作，不僅是解決群眾問題的工具，還應成為推動國家高質量戰(zhàn)略規(guī)劃實施的重要力量。基于新的工作內涵，設計具有深度與廣度的培訓課程，最終以培育卓越女性人才為落腳點。

二、高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的難點

（一）知識內容供給與需求不一致

婦女干部工作及對應的培訓活動，已然轉化成有關國家發(fā)展質量的政治工作，他們是支撐國家穩(wěn)定格局的半邊天，應在職務及職稱晉升和自我價值實現(xiàn)等方面受到認可與支持。但我國在實際開展婦女干部培訓活動過程中，受傳統(tǒng)管理體制和發(fā)展理念影響，培訓內容設計缺乏多元性與針對性，不能實現(xiàn)內容供給與需求的高度匹配。所設計的培訓內容及輸出渠道，不能與婦女干部的實際需求精準匹配［3］。知識內容供給與需求不一致的條件下，推進婦女干部培訓活動，不能達到預期目標和效果。以培訓主體意志和經驗為中心的課程設計與實施，難以實現(xiàn)知識內容精準觸達對象，繼而無法有效提升婦女干部的綜合素質與崗位勝任力。

（二）培訓時間與家庭事務處理有沖突

婦女干部既要忙于本職工作，還要處理繁雜瑣碎的家庭事務，尤其上有老和下有小的人員，更是難以獲得充足的學習時間。目前，時間調整與安排是婦女干部培訓的難點，若不能解決培訓時間、工作時間、家庭事務處理之間的沖突，就很難充分整合與科學配置教育資源，不利于增強培訓工作的時效性與針對性。而實際設計與執(zhí)行培訓計劃時，不能對整個工作過程進行整體性部署與系統(tǒng)性安排，導致部分有自我提升需求的婦女干部無暇參與相關培訓活動。而培訓內容和培訓時間設計的不合理，不能精準滿足婦女干部的個性化學習需求。培訓時間與家庭事務處理有沖突，若不能進行妥善的應對與處理，就很難整體提升婦女干部培訓工作質量和發(fā)展水平。面對這一工作難點，負責人必須全面和深度思考，圍繞核心內容做好系統(tǒng)性安排與制度化建設。

（三）婦女干部未充分認識到培訓的重要性

婦女干部作為培訓工作的服務對象，是直接影響培訓質量和進度的關鍵性因素?，F(xiàn)階段因部分婦女干部未充分認識到培訓的重要性，在消極學習心理和落后觀念的支配下，形式化和表象化地參與培訓活動，甚至會出現(xiàn)缺課和逃課的現(xiàn)象。婦女干部自身的認知層次和理想信念，是決定他們人生發(fā)展高度和職業(yè)理想實現(xiàn)情況的重要影響因素，若不能及時革新思想與觀念，難以形成適應社會發(fā)展的各種能力及素養(yǎng)。目前要解決與應對好婦女干部的觀念問題，突破這一難點后，才更有可能夯實基層組織建設［4］。思想革命與內在驅動力的激發(fā)，應作為后續(xù)婦女干部培訓的重要內容，以此為著力點制定培訓方案與實施策略。

（四）培訓模式與形式選擇空間有限

從目前各地基層婦女干部培訓現(xiàn)狀來看，大部分地區(qū)都采用線下授課方式培訓，雖然可以系統(tǒng)和規(guī)范地傳輸既定培訓信息，但在一定程度上阻滯受訓人員自我能動性的發(fā)展。將線下培訓作為唯一的渠道和實現(xiàn)目標途徑時，就會影響培訓模式與形式的豐富及優(yōu)化，不能根據(jù)培訓對象的個性化學習需求提供個性化方案。在實際開展婦女干部培訓工作時，會因培訓模式與形式選擇空間有限而降低參與意愿，不利于高質量實現(xiàn)預設目標與預期效果。而在高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下組織的婦女干部培訓活動，必須盡最大可能地完成既定要求，即自覺地運用創(chuàng)新與改革推動婦女干部的現(xiàn)代化發(fā)展。優(yōu)秀文化和最新知識的傳輸及廣覆蓋，不能被閉塞的渠道和路徑所限制，要通過豐富與創(chuàng)新培訓模式和形式，賦予培訓對象更大的選擇權與自主決策權，在內在的驅動力作用下自我完善與自我革新，由此才能培育出可助力國家高質量發(fā)展的優(yōu)秀女性干部。

三、高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下婦女干部培訓的科學策略

（一）根據(jù)個性化學習需求設計內容多元的培訓方案

培訓主體要自覺地自我思想革新，在婦女干部培訓內容設計及課程實施過程中形成前瞻性的意識及觀念。不再以自我為中心設計內容與過程，根據(jù)培訓對象個性化學習需求進行合理化與靈活化安排。培訓主體要在高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下引進新的教育培訓工具，即利用新媒體平臺和大數(shù)據(jù)技術進行學情調研，采用多種調查與研究方法了解培訓客體的個性化需求。例如，采用網絡問卷調查法，面向所有轄區(qū)內的婦女干部進行調查及研究，全面掌握所有人員的能力優(yōu)勢和能力短板，對所有有關培訓的信息及數(shù)據(jù)進行集中與分類?；诳煽康拇髷?shù)據(jù)分析，有針對性和智慧性地設計培訓內容。培訓主體要根據(jù)服務對象變化及需求，動態(tài)優(yōu)化培訓內容，且能合理安排培訓時間及地點，在各個方面彰顯婦女干部培訓工作的靈活性與智慧性。而在個性化學習需求充分滿足的條件下，將內容深刻且多元的知識內容精準觸達對象，確保所有參與培訓的婦女干部都能獲得能力拓展。而個性化學習需求分析及調研，應成為婦女干部培訓工作模式創(chuàng)新的著力點，進而設計內容多元的培訓方案。在優(yōu)秀文化和先進理念的催化下，推動婦女干部全面化和現(xiàn)代化發(fā)展［5］。高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景下，著重于以培養(yǎng)婦女干部學習創(chuàng)造未來的信念，以此為宗旨和工作導向，設計具有多元性和深刻性的培訓內容。通過思想觀念的深層次革新，驅動婦女干部積極和深度參與各種培訓活動。在自覺學習崗位需要的知識和技能的過程中，引領婦女干部形成以學習創(chuàng)造美好未來的信念，在堅定理想信念的驅動下，使他們堅定不移地利用培訓進行自我反思和自我完善。培訓的過程不僅是知識傳遞的過程，更要成為思想激蕩與觀念更新的過程，在循環(huán)往復推陳出新的開放語境下，逐漸蛻變成新時代卓越女性干部。而若想有效增強婦女干部培訓工作的先進性與智慧性，需加強理想信念教育，繼而需圍繞這部分內容設計內容多元的培訓方案。

（二）搭建有特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺

科學技術的蓬勃發(fā)展與動態(tài)升級，促進社會生產力及水平的提升。在新的時代背景下必須生成相契合的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略，如此才能保證國家與人類個體與時代同行。我國順應發(fā)展大勢與規(guī)律設計及實施高質量發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的進程中，應聚焦婦女干部發(fā)展問題和具體態(tài)勢，繼而能結合社會發(fā)展特點及趨勢進行教育培訓改革。在大數(shù)據(jù)技術與互聯(lián)網等技術獲得高速發(fā)展的背景下，應搭建特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺?；谛畔⒒脚_，設計精品網絡培訓課程，允許婦女干部根據(jù)自身時間安排特點及規(guī)律，選擇適合的課程學習。即便因家庭事務不能參與線下培訓工作，也可自由地在網絡平臺以直播的方式介入，不再被時間和空間等因素限制及影響。培訓主體要根據(jù)婦女干部培訓及管理信息化平臺的運行特點，動態(tài)優(yōu)化與完善管理模塊及內容，充分保證培訓內容及培訓時間設置的合理性。以信息化平臺為媒體，連接線上與線下的培訓活動，以此利用科學技術創(chuàng)建開放和多元的培訓空間。管理者需明確，培訓環(huán)境與文化氛圍會對最終的培訓質量產生重要影響。因此，在搭建特色的婦女干部培訓及管理信息化平臺的過程中，需注重以此為工具活躍學習環(huán)境與交流氛圍。面向婦女干部開展培訓活動的過程中，應自覺營造民主和開放的對話空間，彰顯培訓對象在學習與計劃設計中的主體性作用，促使他們自覺習得先進知識和崗位技能。具有民主性和開放性的對話空間，易于激發(fā)婦女干部表達欲望和表現(xiàn)才能的積極性，而培訓主體與服務對象的思想獲得同頻共振后，易于達到事半功倍的培訓效果。同時，基于民主和開放對話空間開展的培訓活動，有助于信息流的雙向流動，實現(xiàn)個體間的思想有效互動。培訓不再是程式化地傳輸知識內容，而是通過深度交流與經驗分享，在多人的共同作用下實現(xiàn)思想革新與升華?；谶@樣的思路，依托信息化培訓平臺，跨時空地傳輸知識與文化，利用科技元素豐富培訓形式，有在遠程教育技術的作用下，營造愉悅和開放的學習與交流氛圍。

（三）以思想教育為邏輯起點推進能力教育

以意識形態(tài)教育與引領為邏輯起點開展的婦女干部培訓工作，應充分發(fā)揮思想教育的作用和優(yōu)越性。首先，面向所有培訓對象進行深刻的思想政治教育，幫助他們樹立正確的社會主義核心價值觀。通過學習馬克思主義理論及其他先進思想，形成領先于普通群眾的意識形態(tài)和思想觀念。婦女干部必須嚴格要求自我，自覺參與培訓活動，以此不斷提升自身思想政治覺悟及水平。婦女干部培訓內容與過程的設計，著眼點是“干部”，因此不能以普通標準和規(guī)范要求他們，需要深化與廣化思想教育內容。而后，著眼于“婦女”，充分挖掘女性身上的價值潛能，使他們在群眾工作中彰顯獨特優(yōu)勢。相對于男性干部，婦女干部更易于開展柔性管理計劃，且在面對困難時有著極高的韌性和抗壓能力。因此，做好思想教育與引領的前提下，要能強化這些能力及素質，促使他們在工作崗位上表現(xiàn)出突出的競爭優(yōu)勢。此外，以思想教育為邏輯起點推動能力教育的過程中，需科學定位工作目標與類型，這將決定后續(xù)婦女干部培訓工作內容與時間安排的合理性。目標是指引與方向，必須綜合思考與平衡各種要素，精準而科學地進行定位與實現(xiàn)。在實際開展婦女干部培訓工作的過程中，是否能保證類型的多樣，直接決定培訓對象的參與意愿與學習深度。若想不斷提高婦女干部培訓工作質量和效能，就必須精準定位培訓目標與類型，這是實現(xiàn)預期目標和戰(zhàn)略任務的前提條件。為此，負責人應以精準定位培訓目標與類型為邏輯起點，設計思想政治教育內容和形式，引領婦女干部形成大格局和責任意識，致力于高質量服務國家建設與發(fā)展。思想教育是樹立領先思想與觀念的基礎，更是促進工作能力提升的前提條件。因此，必須以正確思想教育目標為導向，設計能力教育方案和計劃，促使婦女干部形成良好的思想素養(yǎng)與能力素養(yǎng)。

（四）構建線上和線下相混合的培訓模式

婦女干部在參與培訓活動上缺乏自主能動性及持續(xù)動機，這始終是該項工作要克服的難點及困境。培訓主體要利用技術手段，增強婦女干部培訓活動的趣味性與開放性，使培訓人員在學習與自我提升過程中產生良好的自我效能感。如構建線上和線下相混合的培訓模式，一方面豐富傳統(tǒng)的培訓模式和形式，另一方面可賦予培訓對象更大選擇權，他們可根據(jù)自身實際情況及需要選擇培訓類型和方式。例如，在線下開展集中式培訓活動時，可利用現(xiàn)代信息技術同步網絡直播，或生成系列主題課程，確保不能到場的人員也能同步學習。同時，依托在線教學平臺講解理論，根據(jù)培訓對象學習與成長特點，在線下開展特色的實踐訓練活動。線上與線下課程相互促進與補充，全面提高婦女干部的工作能力和思想政治覺悟。依托線上和線下相混合的培訓模式，靈活安排培訓時間與活動流程，給予培訓對象更寬闊的選擇空間。此外，利用線上和線下相混合的培訓模式，延伸與拓展意識形態(tài)教育空間，這部分工作內容將成為婦女干部培訓工作開展的重點事項進行落實。即婦女干部培訓工作既是一項教育工作，更是有著嚴格內在要求的政治工作，最終效果與成效決定國家高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施程度［6］。婦女干部作為基層治理與社區(qū)建設的重要主體，必須保證他們意識形態(tài)的安全與健康，由此才能全心全意為人民服務。在具體推進婦女干部培訓工作的過程中，需以做好意識形態(tài)教育為目標和根本任務，豐富與優(yōu)化線上和線下培訓內容。利用現(xiàn)代教育工具和軟件，多措并舉地提升婦女干部思想政治覺悟和工作能力。

四、結語

總之，婦女干部在持續(xù)性高質量完成既定崗位任務的基礎上，需開拓進取和勇于創(chuàng)新，成為契合高質量發(fā)展戰(zhàn)略實施背景的優(yōu)秀干部。而我國在審視婦女干部培訓工作的過程中，必須理性地著力于難點，有針對性和計劃性地設計新方案與行動計劃。

參考文獻：

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［6］呂琦．充分發(fā)揮婦干校職能作用 強化基層婦女干部培訓［J］．現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（27）：184．

（責任編輯：董維）