構(gòu)建學校黨建與教學工作融合發(fā)展新格局

李興國

摘 要：在教育強國戰(zhàn)略要求下，各級各類學校要堅持黨的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅守為黨育人、為國育才初心，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，牢牢把握正確的政治方向，牢固樹立立德樹人的根本要求，積極推動學校黨建與教學工作雙融合、雙促進、雙提升，不斷推進社會主義現(xiàn)代化教育進程，為黨和國家培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

關(guān)鍵詞：學校；黨建；教學工作；發(fā)展格局

中圖分類號：D267? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）18-0019-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.006

教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記強調(diào)，加強黨對教育的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。

一、加強黨的領(lǐng)導，建好學校“指揮部”

（一）強化政治意識，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子戰(zhàn)斗堡壘作用

要不斷加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)，強化政治意識，提高政治站位，帶頭履職盡責，從增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的政治高度，切實肩負起全面從嚴治黨主體責任，充分履行好把方向、管大局、抓班子、帶隊伍、做決策、保落實的領(lǐng)導職責，有效提升領(lǐng)導班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保黨的教育方針和黨的各項決策部署在學校得到貫徹落實。

（二）強化政治擔當，不斷提高管理水平和治校能力

教育工作者要不斷強化理論武裝，注重提高領(lǐng)導班子理論素養(yǎng)、管理水平和治校能力。要強化學以致用，切實做到學懂弄通做實，真正將黨建工作的成果體現(xiàn)在學校工作的各方面和全過程，真正轉(zhuǎn)化為教書育人的自覺行動，引導干部職工自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要切實加強組織建設(shè)，堅持原則，勇于擔當，著力提升學校班子領(lǐng)導水平和治校能力，帶領(lǐng)全校教職工謀求學校新發(fā)展。

（三）強化組織領(lǐng)導，抓好學校班子建設(shè)

積極創(chuàng)建政治功能強、支部班子強、黨員隊伍強、作用發(fā)揮強的“四強”黨支部，提升黨組織的領(lǐng)導力和執(zhí)行力。自覺抓班子、帶隊伍，形成工作合力，為學校發(fā)展帶好頭、領(lǐng)好路、辦好事，引領(lǐng)學?？茖W發(fā)展。要嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴守政治紀律，從嚴管黨治黨，堅持自覺落實民主集中制和“三重一大”決策制度，嚴格遵守黨支部議事規(guī)則和程序。在工作中做到分工不分家，始終以教育工作大局為重，以推進黨建和業(yè)務(wù)工作一體化建設(shè)為目標，妥善處理工作中遇到的各種問題，做到一個聲音、一個步調(diào)，確保班子團結(jié)一心，同頻共振，同向發(fā)力。要發(fā)揮領(lǐng)頭班子帶動作用，推動作風轉(zhuǎn)變，優(yōu)化管理舉措，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，在學校改革發(fā)展中想實招、出實力、見實效、開新局，使班子整體功能得到充分發(fā)揮，建好學校的“指揮部”。

二、提高政治站位，學做教育“政治家”

（一）牢記我們黨是什么、要干什么這個根本問題

學校班子要帶頭深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和治國理政的方略，深刻領(lǐng)會二十大精神，全面把握習近平關(guān)于教育工作的重要論述和創(chuàng)新思想，心懷“國之大者”，始終堅持黨管教育的原則和方針，認真踐行新發(fā)展理念。學校領(lǐng)導班子要牢記為黨育人、為國育才的歷史使命，堅持把政治站位擺在突出位置，加強學校政治引領(lǐng)，強化班子政治核心，履職盡責、擔當作為，聚焦學校重點工作、深化教育改革，不折不扣把黨的教育方針落實到位。

（二）解決好教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個首要問題

新時代，學校要把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制，在堅定初心使命上下功夫，在加強師德修養(yǎng)上下功夫，在增長見識才干上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。只有解決了教育培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，才能明確學校正確的辦學方向和辦學目的，才能以“政治家”的思維和眼光抓好教學、辦好教育。

（三）深刻認識到教育是國之大計、黨之大計這個重大戰(zhàn)略任務(wù)

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為教育工作者，要站在民族復(fù)興和國家崛起的高度辦好教育，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義教育思想，樹立正確的教育觀，切實提高政治站位，帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，時刻不忘立德樹人根本任務(wù)，把教育強國當作工作的基本要求，把培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人當作工作的奮斗目標，辦社會滿意的學校，辦人民滿意的教育，學做教育的“政治家”。

三、抓好隊伍建設(shè)，建立教師“先鋒隊”

人才隊伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)，能為學校發(fā)展提供有力的智力支撐和人力支持。學校應(yīng)發(fā)揮好三支隊伍的積極作用：

（一）加強學校思政隊伍建設(shè)

堅持黨管教育、黨管干部原則，選優(yōu)配強學校黨支部班子、黨務(wù)工作人員、思政課教師、班主任、團干部、少先隊等思政工作隊伍，加強思政隊伍培訓，提升業(yè)務(wù)能力，理順工作機制，充實和強化思政隊伍工作力量，建立功能齊全、能打勝仗、作風過硬的思政工作隊伍。還要搭建工作平臺，促進人才成長，大膽選拔年輕干部到管理崗位進行鍛煉和磨礪，增加新鮮血液，激發(fā)辦學活力。要堅持把思政隊伍建設(shè)作為提升黨建工作的有力抓手， 把思政隊伍建設(shè)作為黨建工作經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作，抓好隊伍培訓學習，發(fā)揮思政工作“先鋒隊”作用。

（二）發(fā)揮思政課教師育人主體作用

建立專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍，做好思政教師的選配、管理、考核工作，嚴把教師政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)、素質(zhì)關(guān)，切實將政治強、業(yè)務(wù)精、作風好的教師選配到思政課教師崗位，充分發(fā)揮思政課教師育人主體作用，當好學校思政隊伍的“排頭兵”。

（三）充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用

黨支部要加強黨員教師教育和管理，加強黨員黨性教育和黨內(nèi)生活鍛煉，提升黨員教師隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員教師的先進性。要把好發(fā)展黨員“入口關(guān)”，注重培養(yǎng)發(fā)展一線教學人員，不斷改善和優(yōu)化教師黨員隊伍結(jié)構(gòu)。重視年輕教師的培養(yǎng)和成長，采取有針對性的培訓和傳幫帶等方式，著力提高年輕教師的思想政治素質(zhì)，增強教學本領(lǐng)，激勵他們迅速成長。重視新入職人員和教學骨干的培訓和培養(yǎng)，充分利用學校黨建群、支部群等學習教育平臺，積極組織開展業(yè)務(wù)培訓。通過著力加強育人隊伍、強化育人功能、履行基本職責，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷構(gòu)建思政教師、黨群人員、任課教師等全員參與、全程育人、全方位管理的育人體系，形成齊抓共管、各負其責的育人新格局。

四、嚴守師德底線，筑牢行業(yè)“防火墻”

（一）加強校園作風建設(shè)

學校黨組織要堅持把校紀校風和師德師風建設(shè)作為基層組織建設(shè)的重要內(nèi)容，對照自身思想和作風實際尋找不足，加強行業(yè)作風整頓，加強警示教育，建立干凈擔當?shù)慕處熽犖?，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色，自覺做學校發(fā)展的建設(shè)者、踐行者、維護者。通過不斷加強學校黨組織的作風建設(shè)，堅持以黨風促校風、以校風促教風、以教風促學風，樹立風清氣正的校園政治生態(tài)和育人環(huán)境。

（二）嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩

學校黨組織要履行全面從嚴治黨主體責任，嚴肅黨紀校規(guī)，整頓校園風氣，嚴格貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則，帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面的經(jīng)驗，旗幟鮮明講政治，持續(xù)用力糾“四風”，堅決反對形式主義、官僚主義，堅決同一切違規(guī)違紀違法現(xiàn)象做斗爭。要認真嚴格落實“三會一課”、主題黨日活動、組織生活會、民主生活會、密切聯(lián)系群眾和黨員教育管理等行之有效的黨內(nèi)政治制度，堅持學黨史、悟思想、辦實事，開新局，持續(xù)加強黨史學習教育，鞏固黨史學習教育成果，將黨史學習教育的成果轉(zhuǎn)化為教學工作的內(nèi)在動力。

（三）積極學習先進榜樣

注重學思結(jié)合，知行合一，進一步強化黨員教師的政治思想意識和教書育人意識。深入學習先進典型和時代楷模等，從先進榜樣身上汲取精神力量，不斷提高思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)和自身形象。要堅持把作風建設(shè)作為主線，切實把作風建設(shè)融入工作和生活，著眼工作、生活中的細節(jié)和小事，常思貪欲之害，常懷律己之心，時刻樹牢紀律高壓線、警戒線，確保在工作生活中不觸底線，不越紅線，保持清正廉潔的作風，做教書育人的表率，做為人師表的典范。

五、圍繞教學中心，找準工作 “融合點”

為解決學校黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”問題，要積極探索并找準學校黨建與業(yè)務(wù)工作的“切入口”和最佳“融合點”，促進學校黨建與教學工作深度融合。

（一）加強目標責任的融合

樹立先進的辦學理念，努力實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作在思想上的一致性、在目標上的統(tǒng)一性、在效能上的互促性。要按照“黨政同責、一崗雙責”原則，堅持黨建引領(lǐng)主責主業(yè)，加強學校黨政隊伍的有機“融合”，積極構(gòu)建明責、履責、追責的管理機制，構(gòu)建黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的領(lǐng)導責任體系。領(lǐng)導班子成員既要做業(yè)務(wù)工作帶頭人，也要做黨建工作責任人，認真履行“一崗雙責”，切實做到黨建工作與教學工作同研究、同部署、同考核、同落實。嚴格按照 “規(guī)定動作不打折扣、自選動作突出特色”的要求，劃分黨建與業(yè)務(wù)工作“責任田”，以責任歸位促責任到位，做到守土有責、守土盡責。

（二）加強校園文化的融合

堅持以政治理論學習、“三會一課”等為載體，以黨史學習教育常態(tài)化制度化為抓手，強化政治紀律，強化政治引領(lǐng)，潛心教書育人，優(yōu)化育人環(huán)境。要通過加強校園文化建設(shè)，弘揚愛國主義主旋律，加強社會主義核心價值觀教育，堅持寓教于樂，積極開展“扣好人生第一?？圩印薄拔拿鞫Y儀伴我行”“安全從我做起”主題教育、法制教育和學生軍訓等活動，組織開展科技、影視和紅色文化進校園等活動，積極營造良好的校園文化氛圍，不斷推進學校黨建與教學工作雙融合、雙促進、雙提升。

（三）加強制度建設(shè)的融合

圍繞學校教學中心任務(wù)，健全完善落實行之有效的規(guī)章制度。例如，圍繞疫情防控工作，要結(jié)合學校工作實際，嚴格落實主體責任，制定下發(fā)《學校疫情防控工作應(yīng)急響應(yīng)處置預(yù)案》《疫情防控工作技術(shù)指南》和《疫情防控工作追責辦法》等制度，切實做到以法治校、以法治教。為加強黨建與業(yè)務(wù)工作考核一體化推進，學校要結(jié)合工作實際，加強考核考評機制的融合，不斷探索和完善學校黨建考核和業(yè)務(wù)工作同步考評制度，科學制定教職工績效考核辦法等，從制度機制上加強黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合、同步推進。

六、彰顯辦學特色，培育黨建“新品牌”

堅持“為學生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學理念，樹立“育合格+特長的學生、辦規(guī)范+特色的學?！钡霓k學思想，積極為師生的健康發(fā)展提供成長的平臺。

（一）豐富活動載體

積極開展黨組織“達標創(chuàng)星、整體創(chuàng)優(yōu)”活動，開展崗位練兵活動，推行“黨建+工作”模式，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作雙融合、雙促進；組織開展“改文風、轉(zhuǎn)作風、樹新風”專項整治行動，加強黨員干部作風建設(shè)；深入開展“我為群眾辦實事”活動，走訪慰問老黨員和困難戶，送上黨組織的關(guān)懷和溫暖；積極開展“黨員亮身份”活動，倡導佩戴黨徽，設(shè)立黨員先鋒崗，展現(xiàn)黨員教師的精神風采；充分利用“教師節(jié)”等重點節(jié)點，開展“評優(yōu)選先”活動，鼓勵教師崗位成才，為學校發(fā)展做出更大貢獻。通過創(chuàng)新活動載體，促進學校黨建和業(yè)務(wù)工作多渠道融合、全方位發(fā)展。

（二）突出辦學特色

樹立“特色興校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念，立足于特色學校創(chuàng)建目標，著力加強校園特色文化建設(shè)，彰顯辦學個性，突出辦學特色?？删o密結(jié)合學校實際，深入開發(fā)和利用本土優(yōu)勢文化藝術(shù)資源，積極創(chuàng)建“中華武術(shù)特色?！薄爸腥A詩詞誦讀特色校”“非遺文化傳承特色?！薄绑w育訓苗子培育基地”“太極拳培訓特色?！薄皶嬎囆g(shù)特色?！薄绑w育傳統(tǒng)項目特色?！薄绑w教融合發(fā)展試點?！薄靶睦斫】堤厣！焙汀凹t色文化實踐教育基地”等。立足于學校工作實際，深入探索特色辦學路徑，積極創(chuàng)建標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化、有特色的學校。

（三）創(chuàng)新校園品牌

要堅持圍繞黨建抓品牌，抓好品牌促黨建，開展“一支部一品牌”活動，努力打造“叫得響、打得出”的黨建工作品牌。緊密結(jié)合學校實際，積極創(chuàng)建“三同”（同向、同步、同心）黨建融合品牌、“四好”（思想好、作風好、成績好、形象好）支部建設(shè)品牌、“五化”（理論學習常態(tài)化、支部建設(shè)標準化、黨日生活多樣化、業(yè)務(wù)融合一體化、作風建設(shè)長效化）黨建工作品牌、“黨建+”工作品牌、“書香校園”品牌等。要著眼于落實“雙減”任務(wù)，重點組織開展和推廣“書香校園”品牌創(chuàng)建活動，積極創(chuàng)建“國學經(jīng)典誦讀”校園品牌等，通過營造良好的育人氛圍，堅持以品牌的力量發(fā)揮文化育人的積極作用。要堅持黨建引領(lǐng)，促進學校發(fā)展，多做打基礎(chǔ)、育新人、蓄底氣、利長遠的工作，著力打造校園品牌，積極推出教育“名片”，有效構(gòu)建學校黨建與教學工作融合發(fā)展新格局，推動黨的教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻：

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［責任編輯 谷會巧］