深根固本，為朵朵鋼花綻放奠基

［摘要］ 新鋼一小堅持以“讓每一朵小鋼花幸福綻放”為辦學理念，圍繞“鋼鐵鑄魂”這條主線，增建新鋼勞模講師團，開展“鋼鐵是怎樣煉成的”主題教育實踐活動，開辦“思政講師微課堂”，創(chuàng)建“鋼花”紅領(lǐng)巾志愿服務品牌，呈現(xiàn)育人新格局。正是基于學校的這種“鋼鐵文化”品牌精神，“鋼花朵朵開”德育品牌應運而生。

［關(guān)鍵詞］ 鋼鐵文化；德育品牌；生長點；生命力

江西省新余市新鋼第一小學于1962年建校。作為一所因“鋼”而建的小學，該校伴隨著新鋼公司幾十年的發(fā)展而不斷壯大，被打上了深深的鋼鐵烙印。近年來，學校聚焦“雙減”，緊緊抓住“鋼鐵烙印、家國情懷、國際視野”立德主線，不斷創(chuàng)新德育的工作理念和方式方法，運用校企聯(lián)合、家校配合、體校融合三大德育抓手，以“讓每一朵小鋼花幸福綻放”為辦學理念，打造“鋼花德育”品牌。在60年的育人探索和辦學追求下，該校師生不斷把鋼鐵文化這棵“大樹”傳承、提煉、豐厚和發(fā)展，將鋼鐵精神滲透在立德樹人的方方面面，讓“文明鋼花”綻放于校園的每一個角落。

一、立足德育切入點，培鑄成長“大”環(huán)境

沒有一片肥沃的土地，何以滋養(yǎng)一棵棵稚嫩的幼苗？在德育途徑的拓展上，學校追求家、校、社三位一體，協(xié)同育人。

1.優(yōu)化大德育的校園樹人環(huán)境

近年來，新鋼一小加速完善校園硬件設施建設，實施凈化、亮化、綠化、美化工程，打造春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的現(xiàn)代化花園式校園，為少年兒童健康成長營造溫馨幽雅的育人環(huán)境。學校多維度構(gòu)建鋼鐵文化主題廣場，鑄就學校鋼鐵文化形象，讓每一位學生銘刻學校淵源深遠的鋼鐵情愫，傳承鋼鐵人刻苦專一的“鉆”勁和頑強堅韌的鋼鐵精神，做細、做實、做優(yōu)、做強鋼花德育體系文化重頭戲。

2.營造專業(yè)化的班主任隊伍環(huán)境

該校以師德工程、青藍工程、名師工程等為抓手，打造政治硬、師德高、學風濃、教風正、業(yè)務精的新型教師隊伍。按照“師德表率、德育專家、育人模范”標準確定培養(yǎng)人選，通過專家指導、課題研究、名師結(jié)對、學術(shù)交流、著書立說等培養(yǎng)方式，開展觀摩研討、經(jīng)驗分享、讀書沙龍、課題研究、以賽促研等活動，重點打造一批名師班主任，構(gòu)建了以“建設專業(yè)而幸福的班主任隊伍”為目標的班主任校本培訓體系。

3.創(chuàng)建樂學善導的學習型家庭環(huán)境

學校在創(chuàng)建學習型家庭方面著力打造兩個工程，開展豐富的家校共育課程，強化家庭教育的支持和服務功能，重視家庭教育的協(xié)同育人作用，推動協(xié)同育人再上新臺階。學校每學期定期組織一次全校家委會，辦好家長學校，改進家庭教育的方式方法。邀請家長參與學校的重大活動，定期召開家長會以及家長開放日活動，為家長提供家庭教育課程等，加強家校溝通。

4.聚合社會的德育資源生態(tài)環(huán)境

建立學校關(guān)工委、家長委員會、家長學校、警民共建委員會、社區(qū)留守兒童志愿服務中心等社會德育機構(gòu)，形成德育合力。舉全校之力，凝聚公安、消防、社區(qū)等社會各界育人合力，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進課堂、進頭腦，加強黨史、國史、軍史、改革開放史教育，營造人人爭做“鋼花好少年”的濃厚進取氛圍，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的德育新格局。例如，學校每學期組織學生到社區(qū)進行垃圾分類指引、邀請民法專家進校園、家校社聯(lián)合開展“鋼鐵勞?！边M校園宣講活動等。

二、涵養(yǎng)德育基本點，構(gòu)建立體“鋼”課程

學校堅持以學生為中心，秉承“讓每一朵小鋼花幸福綻放”的初衷，圍繞好習慣、善思維、美文章、強體魄、懂藝術(shù)、愛勞動等六大核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，以學校文化背景、歷史傳統(tǒng)、辦學理念、育人目標為基礎，按照品行修養(yǎng)、身心健康、人文社會、國防軍事、自然科學、藝術(shù)審美等領(lǐng)域?qū)傩?，?gòu)建新時代學生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的校本鋼花課程體系。

1.德育課程品牌化

學校通過開設習慣培養(yǎng)課程、文明禮儀課程樹鋼品；打造夢想激勵課程、國防教育課程立鋼志；提供鋼花社團課程、思維樂園課程育鋼趣；拓展鋼花五自課程、社會實踐課程踐鋼行。

2.德育課程活動化

學校突出活動育人的作用，與相關(guān)部門開展讀書月、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、國際文化節(jié)等精品活動，幫助學生鍛煉能力、增強信心、展示精彩、成就自己。

3.德育課程特色化

學校結(jié)合六大素養(yǎng)和學段特點，著眼品德與修養(yǎng)、語言與閱讀、數(shù)學與科技、體育與健康、藝術(shù)與審美、勞動與實踐六個領(lǐng)域。采用班級授課、研學實踐、活動展示的教學方式和集中與分散、課內(nèi)與課外等學習形式，分年段開展黨史故事演講、科學素養(yǎng)提升課堂、“逐夢杯”籃球聯(lián)賽和“鋼花杯”足球聯(lián)賽、動手制作小課堂、勞動技能比拼等特色活動，踐行鋼鐵精神，提升綜合素養(yǎng)。

4.德育課程主題化

生活是最好的課堂。學校根據(jù)法定節(jié)慶日、紀念日及學校傳統(tǒng)，開展主題實踐活動。例如，學校組織各年級分層次開展“勞動我最行”主題活動，以勞促美，以勞促德，五育并舉；“喜迎建黨百年”系列活動帶領(lǐng)學生回顧并見證共產(chǎn)黨百年崢嶸歲月；定期組織學生參加清明祭掃、走進環(huán)?；亍⒖破栈氐然顒?，尤其是把“紅色文化教育”當作重要的育人抓手來推動。學校目前共開展“尋訪六個江西”“重上井岡山”“紅色研學”等多項活動。

5.德育課程系列化

為踐行“雙減”政策，學校建立契合學校教學發(fā)展和學生成長實際的課程體系，以鋼鐵文化為背景，搭建核心素養(yǎng)提升寬廣平臺，力促學生開闊視野、增長見識、提升能力、陶冶情操。學校開發(fā)校本課程，打造精品社團，全新構(gòu)建基于學校自身辦學理念和育人目標下的“鋼花”課程體系，編寫《課后服務樂活課程》，收錄課程33門，組建社團63個。與此同時，學校瞄準“全國素質(zhì)教育體育名?！逼放颇繕?，著力優(yōu)秀體育苗子培養(yǎng)，實現(xiàn)“教體融合”育人模式高質(zhì)量跨越發(fā)展。學生在國家級、省、市級比賽中頻傳佳績，嶄露頭角。

三、根植德育生長點，探尋校本“德”理路

根深才能葉茂，一棵大樹的枝繁葉茂，其力量不在于蔥郁的枝葉，而是向下生長的力量。怎樣讓學生擁有向下扎根的力量？

1.根植德育理念

為大力弘揚愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，學校構(gòu)建“大德育”理念，創(chuàng)新工作思路。緊扣“家國情懷”育人目標主線，著力堅定理想信念、厚植愛國情懷、樹立遠大志向、培養(yǎng)奮斗精神，突出鑄魂固本；強化黨史、國史、軍史、改革開放史教育，增強學生“四個自信”，當好紅色傳人。與此同時，學校大力開展“紅心向黨、鋼鐵鑄魂”作品征集、學生勞動技能大賽”詩朗誦、讀主題圖書、看主題影視劇、緬懷革命先烈、暑期紅色主題夏令營、國防主題文藝展演等系列教育活動，激發(fā)全校師生對黨忠誠、堅定信念、愛崗敬業(yè)、勤勉進取的熱情。

2.創(chuàng)新德育方法

學校落實立德樹人根本任務，緊扣“鋼鐵烙印、家國情懷、國際視野”育人主線，強化鋼鐵精神、理想信念、師德師風、立德樹人等主題教育，加強師生思想道德建設，積極引導鋼花少年樹立遠大志向、厚植愛國情懷、磨礪意志品質(zhì)。學校精心打造校園鋼鐵文化，優(yōu)化以文化人環(huán)境。通過舉辦校園鋼鐵文化主題講座、研討、沙龍等活動，詮釋辦學思想、育人理念，提升校園鋼鐵文化的影響力；編寫《校園文化與文化校園》，凝聚師生校園文化共識；組建師生社團，舉辦藝術(shù)、體育、讀書、科技等特色活動，豐富文化生活，提升審美情趣。

3.拓寬德育途徑

學校錨定“四史”教育，組織開展“七個一”活動，即我向黨旗敬個禮、唱支紅歌給黨聽、看一部紅色影片、講一個革命故事、聽一場黨史報告、參觀一次愛國主義教育基地、寫一篇黨史學習心得感受。打造“少年軍校、國旗護衛(wèi)隊、重走紅軍路、再上井岡山”等系列國防教育品牌，感悟黨的艱苦歲月和光輝歷程，傳承紅色基因。結(jié)合建黨百年之機，圍繞“紅心向黨、鋼鐵鑄魂”這條主線，突出打造“鋼鐵文化+特色思政”品牌，組建新鋼勞模講師團、退伍軍人護衛(wèi)隊，講好鋼鐵故事、磨礪鋼鐵意志。開展“鋼鐵是怎樣煉成的”主題教育實踐活動，創(chuàng)建“鋼花”紅領(lǐng)巾志愿服務品牌，積極傳承學校深厚的鋼鐵淵源文化底蘊，弘揚鋼鐵精神。

四、拓展德育創(chuàng)生點，呈現(xiàn)育人“新”格局

學校德育工作基于學生的需求和身心發(fā)展規(guī)律，始終堅持“愛”字當頭，突出教育關(guān)懷和教育溫度。在抓好常規(guī)和習慣的同時，著力推動德育創(chuàng)新。學校開展了豐富多彩的活動，喚醒、鞭策、激勵學生，以表彰、肯定、鼓勵為主要手段，以目標、夢想、榜樣為引導，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學生自我發(fā)展、積極向上的積極性。

1.德育部門整合化

2014年學校組織變革以來，德育處更名為學生成長中心，全面負責學生的身心健康、常規(guī)管理、表彰活動、綜合評價、社會實踐、家校協(xié)同、重大活動策劃實施等工作。少先隊、保衛(wèi)處、家校聯(lián)系中心與德育處合并辦公，家長義工、社工、心理輔導室、疫情防控中心、家庭貧困生學生資助中心等統(tǒng)一歸學生成長中心管理指導，切實增強部門的育人合力。

2.德育評價科學化

學校倡導用多把尺子來衡量學生，積極探索“鋼花少年”養(yǎng)成的評價手段。圍繞核心素養(yǎng)開展自我評價、小組評價、班級評價、家庭評價、社區(qū)評價相結(jié)合的多點位評價。開展小鋼花日日評、周周評、每月的文明之星評比、每學期的鋼花少年評比，形成延續(xù)性的全過程評價，讓學生在不斷激勵中聆聽到成長過程中拔節(jié)抽穗的聲音。

學校利用“鋼花雛鷹崗”讓學生參與品德積分儲蓄成長。目前，“鋼花雛鷹崗”已成為學校養(yǎng)成教育的重要途徑，經(jīng)過“修剪”的學生，進一步加強了使命感、責任感，會生活，會學習，會做人，生命之花得到養(yǎng)護，在校園里自主成長，美麗綻放。

3.德育引領(lǐng)多元化

學校深挖潛在育人資源，推行榜樣制，邀請黨員教師、優(yōu)秀家長、鋼鐵勞模、社區(qū)志愿者等主體作為校內(nèi)外思政輔導員，為小鋼花們提供學習引導、心理疏導、生活指導、夢想規(guī)劃等咨詢和服務，也為學生的健康成長之路保駕護航。學校建立了學生鋼鐵企業(yè)觀摩實訓基地，組織學生進工廠、下車間，觀摩鋼鐵冶煉工藝，實踐操作規(guī)程，提升科學素養(yǎng)；邀請鋼鐵勞模進校園講好鋼鐵故事，傳承鋼鐵精神，增強鋼花少年身為鋼鐵后代的自豪感和自信心，懷讀書心、立報國志，樹立學生鋼鐵子弟好形象，為學生打下鋼鐵烙印，彰顯鋼花少年新時代使命擔當；與此同時，創(chuàng)新“紅領(lǐng)巾小主人”服務活動，讓鋼花紅領(lǐng)巾身影時時處處成為城市的一道亮麗風景；評選“鋼花好少年”“鋼鐵模范家庭”，營造鋼花少年傳承鋼鐵家庭優(yōu)良家風的濃厚氛圍，從而學有榜樣、行有楷模、趕有目標，自覺愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛鋼廠、愛家庭，從小立志爭做鋼鐵事業(yè)的接班人。

目前，學校德育建設根深蒂固、枝繁葉茂，學校師生在德育比賽中屢獲佳績。教師獲得省級獎項十余次，市級獎項近百次。

順天致性育鋼花，立德樹人促發(fā)展。習總書記說：“以德立身、以德立學、以德施教。”新鋼一小將堅持樹本育德，努力讓學校成為鋼花們健康成長的沃土，成為鋼花少年幸福成長的舞臺！

胡小芳? ?江西省新余市新鋼第一小學。