大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全存在的主要風險及其防范對策

魏廣志

摘? 要：在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校意識形態(tài)安全面臨著新問題新挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全風險防范，有利于深化高校意識形態(tài)領(lǐng)域工作機制改革，有利于推動馬克思主義理論創(chuàng)新發(fā)展，有利于維護國家和高校意識形態(tài)安全。大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全面臨著滲透風險、引領(lǐng)風險和認同風險，需要從以下方面防范：一是增強內(nèi)容供給，防范滲透風險；二是加強價值引導，防范引領(lǐng)風險；三是強化網(wǎng)絡治理，防范認同風險。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校意識形態(tài)安全；風險防范

中圖分類號：G711? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0109-04

習近平總書記曾經(jīng)指出：意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作。做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力與向心力［1］p82。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)上各種信息魚龍混雜，不同思想觀念和價值理念相互碰撞，我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨著更加復雜的狀況，國家意識形態(tài)安全面臨著新問題新挑戰(zhàn)。在這種情況下，作為人才培養(yǎng)的主陣地和宣傳意識形態(tài)的前沿陣地，高校也不可避免會受到影響。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和大數(shù)據(jù)普遍應用的大背景下，高校意識形態(tài)安全問題也面臨著新問題新挑戰(zhàn)，需要采取措施進行防范。

一、大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全風險防范的必要性

（一）有利于深化高校意識形態(tài)領(lǐng)域工作機制改革

在高校學習和生活中，意識形態(tài)安全是維護校園秩序的重要保障，意識形態(tài)工作極端重要。當前在一些高校意識形態(tài)安全教育過程中，不管是安全意識，還是管理體制，都存在一些不完善的地方；不能適應大數(shù)據(jù)時代，意識形態(tài)安全問題重視不夠，也沒有形成科學合理的意識形態(tài)工作機制，高校意識形態(tài)安全存在較大隱患。在大數(shù)據(jù)時代，各種正面和負面的信息同時存在，正能量和負能量信息交織在一起，對于大學生而言，要做出正確的判斷，確實是一件難事。高校要不斷適應新形勢，深化意識形態(tài)領(lǐng)域工作機制改革，通過加強意識形態(tài)安全教育，利用新技術(shù)新手段宣傳主流意識形態(tài)，增強傳播力和影響力，掌握領(lǐng)導權(quán)和話語權(quán)，做好意識形態(tài)領(lǐng)域安全工作。

（二）有利于推動馬克思主義理論創(chuàng)新發(fā)展

在大數(shù)據(jù)高速發(fā)展的時代，意識形態(tài)安全顯得更為重要，意識形態(tài)建設顯得更加必要。高校是意識形態(tài)建設的主要陣地，是社會主義核心價值觀培育的重要場所，高校大學生是馬克思主義理論宣傳的主要對象，是共產(chǎn)主義事業(yè)的建設者和接班人。高校意識形態(tài)安全關(guān)系到青年學生健康成長，關(guān)系到國家意識形態(tài)安全，關(guān)系到社會安全穩(wěn)定，關(guān)系到民族復興大業(yè)。在大數(shù)據(jù)時代，非主流意識形態(tài)負能量信息不斷傳播，主流意識形態(tài)正能量信息傳播受到干擾。在這種情況下，利用大數(shù)據(jù)信息，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，篩選傳播內(nèi)容，創(chuàng)新傳播形式，不斷強化高校意識形態(tài)安全防范工作，有利于馬克思主義理論的傳播，有利于主流意識形態(tài)的發(fā)展，有利于維護國家意識形態(tài)安全。

（三）有利于維護國家和高校意識形態(tài)安全

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和國內(nèi)社會轉(zhuǎn)型的加快，人們生活方式越來越多樣化，價值觀念越來越多元化，不同思想文化相互碰撞，不同社會思潮相互激蕩。在這種情況下，國家意識形態(tài)安全面臨新問題。在高校，由于各種不良信息的侵擾，一些青年學生受到國內(nèi)外各種不良社會思潮的影響，理想信念淡漠，價值觀念模糊，享樂主義盛行，高校意識形態(tài)安全面臨新挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)時代，海量數(shù)據(jù)信息中的消極思想是對高校意識形態(tài)安全的挑戰(zhàn)。西方國家利用互聯(lián)網(wǎng)、借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，將其意識形態(tài)、價值理念滲透其中，同我國主流意識形態(tài)爭奪話語權(quán)。在這種情況下，利用大數(shù)據(jù)，加大對高校意識形態(tài)安全防范的力度，既是對高校意識形態(tài)安全的維護，同時也是國家意識形態(tài)安全的保障。

二、大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全面臨的主要風險

（一）西方意識形態(tài)的滲透風險

大數(shù)據(jù)時代最為典型的特點是網(wǎng)絡信息的快速傳播，由于基本不受時間及空間的局限性，國外信息可以通過網(wǎng)絡平臺在較短時間內(nèi)迅速傳遞到國內(nèi)。面對各種眼花繚亂的信息，大學生社會經(jīng)驗較少，是非分辨能力較差，在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境下，學生極易被碎片化的信息誤導。甚至由于錯誤思想的影響，主流思想發(fā)生偏移，這對高校意識形態(tài)安全無疑是較大的威脅與挑戰(zhàn)。

在大數(shù)據(jù)時代，西方資本主義國家對我國意識形態(tài)的滲透主要表現(xiàn)在以下方面：首先是進行技術(shù)掌控滲透。由于網(wǎng)絡技術(shù)源于美國，以美國為首的西方國家占據(jù)著優(yōu)勢地位，很多信息技術(shù)也被西方國家壟斷，其通過技術(shù)掌控權(quán)的運用，在西方價值理念傳播廣度及深度方面加大了力度。其次是進行話語掌控滲透。西方國家借助網(wǎng)絡平臺將大量信息輸送給各個國家，不管是在數(shù)據(jù)收集、分析，還是在信息發(fā)布方面，完全以西方價值理念為主，傳播西方價值觀念，通過掌握話語權(quán)，將我國主流意識形態(tài)主導地位弱化。最后是向青年學生滲透。西方國家在技術(shù)方面占據(jù)了優(yōu)勢，能夠?qū)ξ覈糠执髮W生利益需求精準掌握，緊抓其求新心理，大范圍傳播西方倡導的享樂主義、自由主義思想，干擾學生理性判斷，意欲削弱馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)。

（二）核心價值觀念的引領(lǐng)風險

在大數(shù)據(jù)時代，社會主義價值觀念的引領(lǐng)面臨著新的風險。在市場經(jīng)濟消極因素的影響下，各種利益關(guān)系錯綜復雜，很多網(wǎng)絡平臺出于自身利益考慮，在傳播合法和正當信息的同時，也會傳播消極和非法信息，甚至存在意“三觀”錯誤導向問題。在虛擬網(wǎng)絡中，發(fā)布的信息都是多元化、碎片化的，每個人都可以通過手機、電腦，自由編輯、發(fā)表看法。在信息發(fā)布過程中，有些圖謀不軌的個人、組織、機構(gòu)，炒作熱門話題，傳播不實言論，甚至發(fā)布謠言，解構(gòu)黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史。比如歷史虛無主義，侵蝕著高校大學生的思想，使得主流意識形態(tài)權(quán)威性弱化，社會主義價值觀念引領(lǐng)力降低。

在大數(shù)據(jù)時代，由于信息發(fā)布者文化水平、專業(yè)能力、媒體素養(yǎng)、價值觀的不同，信息發(fā)布所涉及的內(nèi)容參差不齊，而大學生本身自控能力較弱，整日將時間及精力用于眼花繚亂的信息中，盲目跟風追隨。加之這些信息都經(jīng)過精準化推送，并非完整信息，且價值立場存在問題，只會造成學生自主思考能力、鑒別能力越來越弱，使得主流意識形態(tài)特別是社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用受到了不良影響。

在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)媒介雖然在意識形態(tài)維護方面占據(jù)權(quán)威性和主導性地位，但卻失去了制造和傳播信息的特權(quán)地位，原來自上而下的單向及線性傳播形式，被當前大數(shù)據(jù)時代多元化、多渠道的傳播方式所代替，形成了密密麻麻的網(wǎng)狀傳播渠道。在網(wǎng)絡各大平臺，大學生群體活躍度較高，對熱門話題、焦點事件表現(xiàn)出極為強烈的好奇心，容易被虛假信息蒙騙，被錯誤信息誤導，被有害信息傷害，如果高校不進行強化管理和有效防范，大學生可能會產(chǎn)生價值觀錯位，極易導致意識形態(tài)風險的發(fā)生。

（三）主流意識形態(tài)的認同風險

在社會發(fā)展過程中，主流意識形態(tài)與非主流意識形態(tài)往往是并存的，前者往往占主導地位，后者往往處于從屬地位，統(tǒng)治階級對主流意識形態(tài)具有認同感，同時也會向被統(tǒng)治階級進行灌輸，主流意識形態(tài)的傳播主要是靠統(tǒng)治階級自上而下進行傳播的。大數(shù)據(jù)時代的到來，使得主流意識形態(tài)傳播的內(nèi)容和方式與傳統(tǒng)的傳播方式相比，發(fā)生了較大的變化。在傳播內(nèi)容方面，正能量的積極思想較為突出的同時，也會伴有不同程度的消極思想。青年大學生好奇心強，但辨別能力弱，此時最需要的就是正確的引導。而傳統(tǒng)的高校意識形態(tài)教育手段缺乏實效性，進而可能會引發(fā)主流意識形態(tài)的認同風險。

在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的高校意識形態(tài)教育方式，無法及時快速捕捉到大學生當下關(guān)注的熱點話題，在大學生非常受歡迎的社交平臺，例如微信、微博等平臺，高校意識形態(tài)安全教育觸及較少，造成主流意識形態(tài)失去了較好的傳播渠道。而在這些社交平臺中，錯誤信息大肆傳播，以此獲取大學生的關(guān)注與認可，擠占了主流意識形態(tài)話語權(quán)，影響了大學生正確價值觀的形成。在這種情況下，高校只有增強思想政治教育的有效性和針對性，將主流意識形態(tài)教育滲透到大學生日常生活和學習中，才能提高其主導地位。

三、大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全風險防范建議

（一）增強內(nèi)容供給，防范化解意識形態(tài)滲透風險

一是不斷強化主流意識形態(tài)理論供給。主流意識形態(tài)是社會結(jié)構(gòu)的思想上層建筑，是統(tǒng)治階級的主導思想，是文化安全的重要方面，其內(nèi)容供給關(guān)系到意識形態(tài)安全問題，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系到國家長治久安。因此，要加強馬克思主義理論的供給，加強馬克思主義中國化理論成果的供給，加強習近平新時代中國特色社會主義思想的供給［2］。具體來講，要以馬克思主義為指導，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進馬克思主義中國化，推動馬克思主義理論不斷創(chuàng)新。

二是不斷創(chuàng)新主流意識形態(tài)傳播形式。主流意識形態(tài)能否有效傳播，關(guān)系到大學生能否認同主流意識形態(tài)，能否用實際行動踐行主流意識形態(tài)［3］。在大數(shù)據(jù)時代，要有效運用大數(shù)據(jù)平臺的資源優(yōu)勢，重視主流意識形態(tài)的傳播方式，選擇學生喜歡的形式，再對大數(shù)據(jù)用戶進行科學分析，確保馬克思主義理論傳播更具專業(yè)性、趣味性、吸引力，不斷滿足大學生對傳播形式多樣化的需求，增強主流意識形態(tài)的感染力。

三是對大學生價值觀念進行正確的引導。社會主義核心價值觀是社會主義主流意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是對大學生進行價值觀教育的重點內(nèi)容，使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，是進行主流意識形態(tài)建設的重要表現(xiàn)。在這方面，高校思政教師應該擔負重任，給予學生正確的價值觀引導，培育大學生分辨是非的能力，使其能夠在錯綜復雜的價值觀念中準確辨別出主流意識形態(tài)。

（二）加強價值引導，防范化解意識形態(tài)引領(lǐng)風險

一是培養(yǎng)價值主導意見領(lǐng)袖。大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡意識形態(tài)工作僅僅依靠傳統(tǒng)的思想政治教育手段已無法滿足如今的工作要求，高校必須花大力氣進行網(wǎng)絡意識形態(tài)治理人才的培養(yǎng)［4］。在這種情況下，培育具備政治覺悟高、業(yè)務能力強、道德情懷深的意見領(lǐng)袖，有助于高校意識形態(tài)安全的防范。可以將黨支部、教師黨員、學生黨員視為重點培育對象，從中選擇受學生歡迎的師生，把其培育成意見領(lǐng)袖，充分發(fā)揮其示范帶頭作用，借助線上線下宣傳渠道，給予價值層面的引導。在大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下，掌握學生思想動態(tài)，及時調(diào)整、更新主流意識形態(tài)內(nèi)容，采用大學生喜歡的形式進行傳播，保證大學生能夠看得下來、聽得進去，不斷增強高校意識形態(tài)工作的時效性和影響力。

二是搭建高效價值引領(lǐng)平臺。高校意識形態(tài)的安全性，價值引導是重點，平臺運用是關(guān)鍵。基于核心技術(shù)，構(gòu)建以意識形態(tài)為主導的網(wǎng)站，對網(wǎng)站所涉及的內(nèi)容、風格、欄目進行精心設計，結(jié)合大學生需求，動態(tài)展示內(nèi)容，良性互動，對學生關(guān)注的熱點話題要及時反饋，幫助他們解決思想認識問題。充分發(fā)揮主流媒體平臺作用，吸引大量學生關(guān)注，增強黏性的同時，緊緊抓住機遇，將社會主義核心價值觀滲透其中，切實做到大學生價值理念的引導。

三是優(yōu)化價值引領(lǐng)話語表達。在大數(shù)據(jù)時代的高校意識形態(tài)工作中，如果僅憑借蒼白無力的理論，顯然很難起到價值引領(lǐng)作用。針對此情況，就要突出實踐創(chuàng)新成果的大眾化、時代性、通俗化的特點，采用大學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來，促進其生活化、常態(tài)化、網(wǎng)絡化；同時還要時刻關(guān)注學生喜歡的主題，圍繞其探討的話語焦點，簡單快速植入，使抽象的知識直觀化；盡可能不用枯燥乏味的書面語言，更不能一味追求數(shù)量，而忽視了質(zhì)量。

（三）強化網(wǎng)絡治理，防范化解意識形態(tài)認同風險

在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡信息復雜化多樣化，意識形態(tài)認同面臨挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡治理中，要充分發(fā)揮法律的權(quán)威性作用，借助法制體系的構(gòu)建，采用法治化手段，強化網(wǎng)絡監(jiān)督管理。對于網(wǎng)絡平臺中出現(xiàn)的錯誤性信息，特別是涉及意識形態(tài)問題的，要追究當事人的責任，對網(wǎng)絡平臺要嚴格管制，確保大學生接觸到的網(wǎng)絡信息都是正能量的，從而打造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。在運用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢宣傳主流意識形態(tài)的同時，要對非主流意識形態(tài)進行及時的跟蹤，做好相應的防范工作。

針對網(wǎng)絡中的思想，要仔細地反復考察，對其性質(zhì)認真判斷與甄別，以便于突發(fā)事件發(fā)生時，能夠及時做出正確反應。例如可借助微信、微博、官網(wǎng)等渠道將主流意識形態(tài)相關(guān)內(nèi)容進行推送，既可以是微課，也可以是影視作品或者讀物，在無形之中影響大學生的行為，使大學生有機會通過多種渠道獲取到主流意識形態(tài)相關(guān)信息。只有高校學生自覺認同我國主流意識形態(tài)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能從根本上保障高校意識形態(tài)安全風險防范策略長期施行有效［5］。同時也可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建高校意識形態(tài)預警系統(tǒng)，在云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下，準確獲取數(shù)據(jù)，檢索、分析信息內(nèi)容，進而形成系統(tǒng)化、具備較強可信度的輿情分析報告，對高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全紅線進行合理設置，監(jiān)督以及防范非主流意識形態(tài)內(nèi)容。

四、結(jié)語

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，海量的信息鋪天蓋地而來。一方面，大數(shù)據(jù)在為高校教學方法創(chuàng)新和教學內(nèi)容豐富方面，提供了重要資源；另一方面，也使高校意識形態(tài)安全面臨著新的風險挑戰(zhàn)。開放的網(wǎng)絡環(huán)境，多元化的信息內(nèi)容，帶來的安全隱患也是不容忽視的。因此在高校意識形態(tài)安全防范工作開展的過程中，既要充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢揚長避短，又要采取有效措施應對風險挑戰(zhàn)，為校園和諧、社會穩(wěn)定和國家安全提供重要保障。

參考文獻：

［1］ 習近平. 習近平談治國理政［M］. 北京：外文出版社，2014.

［2］ 潘亞寧. 大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全治理能力現(xiàn)代化［J］. 經(jīng)濟研究導刊，2021（22）：156-158.

［3］ 陽作林. 推進大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)風險防范機制建設研究［J］. 改革與開放，2021（10）：36-42.

［4］ 馬麗萍. 大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡意識形態(tài)治理的實效性進路［J］. 教育觀察，2022，11（01）：19-21.

［5］ 萬穎. 大數(shù)據(jù)時代高校意識形態(tài)安全面臨的風險及其防范［J］. 學校黨建與思想教育，2021（03）：90-92.

（薦稿人：鄭高花，臺州科技職業(yè)學院副教授）

（責任編輯：鄒宇銘）