深化管理，精準(zhǔn)施策，全面提升教學(xué)質(zhì)量

吳喜華

河北省豐寧滿族自治縣第四中學(xué)以“豐本揚(yáng)長(zhǎng)，寧心致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，注重細(xì)節(jié)規(guī)范”管理理念，把“教學(xué)為重，質(zhì)量為王”工作理念貫徹到每個(gè)干部教師心中，深化管理，精準(zhǔn)施策，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

立足管理，深入教學(xué)。學(xué)校以教學(xué)為中心，始終強(qiáng)調(diào)圍繞質(zhì)量提升打整體仗，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)管理理念，秉承“先服務(wù)，再指導(dǎo)，后領(lǐng)導(dǎo)”的宗旨，實(shí)施系列改革措施：制定“新三年質(zhì)量提升目標(biāo)和方案”，確立高質(zhì)量教學(xué)的目標(biāo)；施行“五縱三橫”扁平化管理模式，把“五處”（教務(wù)處、政教處、科研處、師訓(xùn)處、總務(wù)處）的管理力量圍繞質(zhì)量核心分配至三個(gè)年級(jí)組，形成“副校級(jí)分管—年級(jí)管理—政教管理—年級(jí)干部跟崗管理”的“四級(jí)管理”模式，同時(shí)增加督查力度，堅(jiān)持以教育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展為中心。校長(zhǎng)整體把握，靠前指揮，領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)至少承包一個(gè)學(xué)科組、一個(gè)班級(jí)、3—5名重點(diǎn)學(xué)生。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)須深入年級(jí)做好檢查指導(dǎo)工作，參與年級(jí)各項(xiàng)管理。包備研組領(lǐng)導(dǎo)則組織開(kāi)展集體備課，指導(dǎo)教研活動(dòng)，每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，做好記錄。所有領(lǐng)導(dǎo)都要參與教研活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課等，且頻率不得低于教體局要求；班級(jí)、學(xué)科、年級(jí)的評(píng)價(jià)考核結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)班子的年度考核掛鉤。

立足教師，提升素養(yǎng)。學(xué)校以精神激勵(lì)和專業(yè)引領(lǐng)促教師隊(duì)伍素養(yǎng)提升，不斷完善增值評(píng)價(jià)考核、職稱榮譽(yù)評(píng)比、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放等各類機(jī)制，激活教師內(nèi)生動(dòng)力。為提升教師專業(yè)能力，學(xué)校積極為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，組織教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，建立教師隨考制度，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)工程，并開(kāi)展了一系列技能競(jìng)賽活動(dòng)，如“師生同答一張卷”“師徒同上一節(jié)課”“‘紅燭杯青年教師和骨干教師綜合技能大賽”等，結(jié)合課堂教學(xué)改革提升全體教師課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促教、以賽促建，形成長(zhǎng)效育人機(jī)制。此外，學(xué)校在教師培養(yǎng)上實(shí)施“引進(jìn)來(lái)、走出去”策略，不僅邀請(qǐng)本地區(qū)專家、名師、教研員等進(jìn)校園開(kāi)講座、指導(dǎo)一線教學(xué)，還積極支持教師外出培訓(xùn)，拓展教師的成長(zhǎng)空間，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

立足教學(xué)，規(guī)范常規(guī)。緊緊圍繞一個(gè)中心，即以“提高教育質(zhì)量”為中心；做好“兩個(gè)至少”，教師每周至少提問(wèn)每個(gè)學(xué)生一次，每月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批、面改或給出具體評(píng)語(yǔ)一次；貫徹“三個(gè)按時(shí)”，要求教師按時(shí)參加備課、上課按時(shí)進(jìn)班、下課按時(shí)結(jié)束；落實(shí)教學(xué)“四精”和作業(yè)“五必”，即教學(xué)要精選、精講、精練、精評(píng)，作業(yè)要有留必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

立足課堂，提質(zhì)增效。制定實(shí)施“課堂十不準(zhǔn)、十做到”“課堂教學(xué)規(guī)范”“學(xué)生課堂規(guī)范”，從學(xué)生每節(jié)課的參與度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果上尋求突破。整體推行超前備課，改革并規(guī)范課堂教學(xué)模式，實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示、鞏固提高等高效課堂教學(xué)模式；改變?cè)u(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。嚴(yán)控教師一講到底、不備課上課、隨意上課等現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，依托小組合作、自主探究的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促成學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

立足校本，建設(shè)課程。學(xué)校成立涵蓋體育、藝術(shù)、文學(xué)、科技等領(lǐng)域的社團(tuán)20余個(gè)，每周開(kāi)展不少于4次的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等自由選擇社團(tuán)，豐富校園生活。此外，為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，德育處開(kāi)發(fā)了“做一名優(yōu)秀的中學(xué)生”校本德育教材，重點(diǎn)對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)和思想教育，積極推動(dòng)課程評(píng)價(jià)改革，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)素養(yǎng)時(shí)代的新要求、新變化。

立足家校，齊抓共管。在每學(xué)期開(kāi)始和期中，學(xué)校統(tǒng)一召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生成績(jī)、行為、思想傾向、成長(zhǎng)問(wèn)題等及時(shí)進(jìn)行家校溝通，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)課堂、講座等方式展開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀；充分發(fā)揮家校合力，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，讓家長(zhǎng)為教學(xué)質(zhì)量的提升助力、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)護(hù)航。

責(zé)任編輯：曹霽