融媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究

孫雨甜

隨著生活水平質(zhì)量的提高，人們在精神文明層面的追求度就越來越高，尤其體現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)，在學(xué)校健美操是大學(xué)體育課程的內(nèi)容之一。學(xué)生對健美操的熱愛程度不亞于其他形式的實(shí)踐活動，因?yàn)榻∶啦偈羌烙秊橐惑w的體育項(xiàng)目活動，跳健美操不僅可以使學(xué)生的身體形態(tài)得到完美的塑造，而且還有利于提升學(xué)生的整體氣質(zhì)和身體素質(zhì)。由于5G技術(shù)的升級，越來越多的人將融媒體技術(shù)運(yùn)用到健美操的教學(xué)中，起到了一定的積極效果。鑒于此，本文首先從融媒體和健美操的相關(guān)內(nèi)容入，指出了融媒體技術(shù)融入健美操教育教學(xué)中的重要性，分析了當(dāng)前高職院校健美操教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)出了將融媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究策略，希望能夠幫助高職院校的學(xué)生更好的發(fā)展健美操體育運(yùn)動。

1 相關(guān)內(nèi)容

1.1 融媒體的概念及其發(fā)展趨勢

在當(dāng)前的教育教學(xué)大環(huán)境中，融媒體的發(fā)展受到的世界的廣泛關(guān)注，我國對融媒體的發(fā)展也有了足夠的關(guān)注度。發(fā)展融媒體，可以幫助國家好的宣傳其方針政策，幫助民眾更好的了解本國的國情以及實(shí)施動態(tài)。這種種情況就充分說明了將融媒體融入改革的過程中是發(fā)展的趨勢和必然。當(dāng)然在融媒體運(yùn)用的過程中，還要對傳統(tǒng)媒體做出相應(yīng)的調(diào)整，以便使傳統(tǒng)媒體技術(shù)能夠更好的利用融媒體的優(yōu)勢，去發(fā)展和完善自我的媒體體系。所謂的融媒體是指充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體宣傳理念。

融媒體的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在：融媒體的傳播終端向移動化過渡。隨著智能手機(jī)的普及，在移動終端打破媒體信息的空間性限制，只要人手一部手機(jī)，就可以輕松實(shí)現(xiàn)媒體的互聯(lián)互動。讓更多精彩的內(nèi)容豐富人們的精神認(rèn)知。為了適應(yīng)移動化發(fā)展的趨勢，傳統(tǒng)媒體應(yīng)該結(jié)合這一發(fā)展趨勢，推陳出新，進(jìn)行思路創(chuàng)新，探索出適合時(shí)代發(fā)展的新體制，同時(shí)積極的運(yùn)用信息技術(shù)和人工智能技術(shù)，去推動傳統(tǒng)媒體的變革，以便更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。

1.2 融媒體的特點(diǎn)

融媒體的特點(diǎn)表現(xiàn)在資源的整合以及利益的融合。資源的整合表現(xiàn)在將傳統(tǒng)媒體和新媒體的人力以及物質(zhì)資源等進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和組合，將單一的輸出方式改為共同服務(wù)方式。比如：傳統(tǒng)媒體有著自身內(nèi)容制作過硬的優(yōu)勢，在兩者進(jìn)行融合的過程中，可以轉(zhuǎn)變思維方式，讓傳統(tǒng)媒體為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)供稿，既保證了內(nèi)容的科學(xué)性和合理性，又可以使網(wǎng)絡(luò)輸出內(nèi)容變得優(yōu)質(zhì)化和權(quán)威性，達(dá)到雙向提高的作用。在利益的融合方面體現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。比如：某些優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目在錄制過程中，會插播廣告，而賺取廣告費(fèi)的方式進(jìn)行媒體宣傳，在整合之后，就需要充分摒棄將其運(yùn)用到新媒體技術(shù)方面的不足，使兩者的優(yōu)勢能夠得到最大化的價(jià)值。

1.3 健美操的概念

健美操（英文全稱Aerobics），是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動，即有氧體操或有氧舞蹈，是有氧運(yùn)動的一種。所以“健美操是一項(xiàng)融體操、舞蹈、音樂為一體，以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育運(yùn)動項(xiàng)目?！?/p>

在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中的課程性質(zhì)中的第二條指出：體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機(jī)結(jié)合的教育過程；是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。首先，健美操中的單個(gè)動作、聯(lián)合動作以及成套動作，它以形式新穎、教學(xué)氛圍活潑以及內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，受到學(xué)生的喜愛，學(xué)生在健美操教育教學(xué)中，能夠通過和諧的音樂伴奏、達(dá)到心情放松、陶冶情操的目的；其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的過程中身心能夠得到和諧發(fā)展。健美操中的融入美育的部分，可以幫助學(xué)生建立相應(yīng)的美育品質(zhì)，使學(xué)生能夠在健美操教學(xué)中提升審美能力，達(dá)到對美的另一層面的認(rèn)知高度，并能夠同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生的思想品質(zhì)能夠進(jìn)一步的提升；再次，在健美操的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以了解健美操有關(guān)的理論知識，可以發(fā)展學(xué)生的理論認(rèn)知，幫助學(xué)生更好的建立生活與技能之間的聯(lián)系，更好的幫助學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。因此，在當(dāng)前的教育教學(xué)中，我們需要探索的事，如何將現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)融媒體技術(shù)融入健美操的教育教學(xué)中，發(fā)揮健美操教學(xué)的最大功用。

2 融媒體技術(shù)融入健美操教育教學(xué)中的重要性

2.1 融媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)

融媒體技術(shù)包括有圖像、視聽以及多種形式的教育教學(xué)資源，這些資源在經(jīng)過專業(yè)教師的篩選以及組合的過程中，可以形成一種個(gè)性化的、適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。健美操是融體操、舞蹈以及音樂為一體的，結(jié)合全面發(fā)展身體的要求而創(chuàng)編成的一種體操，同時(shí)在音樂的伴奏下進(jìn)行專業(yè)的身體素質(zhì)的練習(xí)，可以增進(jìn)身體健康，培養(yǎng)學(xué)生完美的體態(tài)，塑造有氣質(zhì)的體型，同時(shí)還可以幫助學(xué)生達(dá)到陶冶情操的一種體育鍛煉方式。又因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受程度會有著相應(yīng)的差異，因此在健美操的教育教學(xué)過程中，教師要學(xué)會因人而異、因材施教的方法，充分利用融媒體的優(yōu)勢進(jìn)行教育教學(xué)、課前預(yù)習(xí)以及課后鞏固，幫助學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)健美操過程中的不足，幫助學(xué)生建立全新的自我認(rèn)知，幫助學(xué)生更加科學(xué)的學(xué)習(xí)健美操的相關(guān)知識、內(nèi)容以及技能，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

2.2 融媒體技術(shù)可以改善教育教學(xué)中的不足，使教學(xué)更具深度和廣度

首先，融媒體中的內(nèi)容保羅萬象且內(nèi)容豐富，涵蓋的范圍涉及到教育教學(xué)的方方面面。在當(dāng)前的教育教學(xué)中，一直提倡教育教學(xué)的多樣性和廣泛性，將融媒體融入到健美操的教育教學(xué)中，可以幫助學(xué)生解決這些問題，使學(xué)生對健美操的掌握更加具備廣度和深度，其次，當(dāng)前的教育教學(xué)也在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，將融媒體融入到健美操的教學(xué)中，可以將網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)知識體系以更加全面化的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使高職院校在創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)方式上又向前邁進(jìn)了一大步；再次，融媒體中的微信互動以及各種互動學(xué)習(xí)平臺的建立和完善，可以讓教師以全新的視角去挖掘自己在教學(xué)中涉及不到的地方，可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行自主化的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提升，達(dá)到了雙向調(diào)節(jié)教學(xué)效果的目的。

3 高職院校健美操教學(xué)現(xiàn)狀

3.1 健美操教學(xué)不成體系

在高職院校的健美操教學(xué)中，大部分的健美操教師都認(rèn)為健美操教學(xué)只是用來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力的，因此對健美操教學(xué)沒有進(jìn)行規(guī)范化的教學(xué)，教學(xué)體系相對松散，整體表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容單一，形式陳舊化，健美操的動作和訓(xùn)練還只停留在原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，達(dá)不到創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，且教育教學(xué)體系不完善。學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的時(shí)候，只是建立在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，且教育教學(xué)提不起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體的教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。

3.2 缺乏健美操的專業(yè)教材

在大部分的高職院校的體育教學(xué)中，單獨(dú)針對健美操教學(xué)有關(guān)的教材相對缺失，面對這種局面，健美操的教師只能根據(jù)以往在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及配合網(wǎng)絡(luò)上的一些教學(xué)方法融入進(jìn)行，這些情況就會導(dǎo)致學(xué)生的內(nèi)心沒有形成成套的健美操理論內(nèi)容，且教學(xué)形式上過于籠統(tǒng)，學(xué)生上了上節(jié)課，不知道下節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對健美操的知識無法進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)和了解，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的主動性大大降低，對教育教學(xué)起到一定的抑制作用。

3.3 教師在學(xué)習(xí)過程中不重視學(xué)生的主體地位

在當(dāng)前的健美操教學(xué)中，課堂上完全由教師去安排，且安排的內(nèi)容過于注重對健美操動作的掌握，而忽略培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及主動性，使的學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的過程中創(chuàng)造能力得不到有效的發(fā)展，個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)被掩蓋。這就嚴(yán)重違背了健美操對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)目的，結(jié)合這種現(xiàn)象，高職院校的健美操教學(xué)必須從觀念上更新，從而結(jié)合融媒體探索出新的教學(xué)模式，以改善當(dāng)前的教育教學(xué)現(xiàn)狀。

4 融媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究策略

4.1 融媒體技術(shù)融入課程思政，完善學(xué)生的美育教育，改善健美操的教學(xué)質(zhì)量

高校在教育教學(xué)中，無時(shí)無刻不強(qiáng)調(diào)課程思政的主要內(nèi)容，在高校中落實(shí)課程思政是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。在高校全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授以及能力培養(yǎng)當(dāng)中，從德智體美勞方面幫助學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)幫助學(xué)生塑造良好的“三觀”。在德智體美勞的教育過程中，這五育之間互相滲透、相互影響。因此，在健美操的教育教學(xué)中，通過融媒體向?qū)W生滲透思政內(nèi)容，可以有效幫助學(xué)生提升課程思政的能力，同時(shí)提升美育的價(jià)值品質(zhì)。幫助學(xué)生奠定良好的美育觀念，以更加良好的姿態(tài)從事到健美操的學(xué)習(xí)中，為健美操的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

4.2 結(jié)合融媒體設(shè)置完善的健美操教學(xué)體系

結(jié)合融媒體設(shè)置完善的健美操教學(xué)體系需要做到：首先，要發(fā)揮融媒體網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，去豐富高職院校的教學(xué)內(nèi)容。在健美操的教學(xué)中，教師要本著發(fā)展性、時(shí)代性等特征看待健美操教學(xué)，同時(shí)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，使得健美操教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相一致。另外由于健美操需要相應(yīng)的場地配置，因此在實(shí)踐教學(xué)中，教師要依托高職院校的教學(xué)目標(biāo)以及場地的實(shí)際配置情況采取融媒體教學(xué)的方式，向?qū)W生展示多樣化、復(fù)雜的健美操動作，讓學(xué)生能夠結(jié)合自我的興趣以及愛好進(jìn)行選擇，提升學(xué)生的參與度；其次，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在健美操的教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在練習(xí)健美操的過程中不但可以掌握相應(yīng)的技能基礎(chǔ)，而且還可以逐漸形成創(chuàng)新和實(shí)踐能力。有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的時(shí)候，內(nèi)心存在一定的羞怯心理，尤其在健美操的各種比賽中很難發(fā)揮自己的水平，運(yùn)用融媒體教學(xué)，可以幫助學(xué)生以通過感受現(xiàn)場氛圍的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握一定的比賽規(guī)范和技巧，讓學(xué)生以更加積極的心態(tài)從事到健美操的活動中；再次，在融媒體教學(xué)體系的構(gòu)建中需要將傳統(tǒng)教學(xué)的融媒體教學(xué)充分結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。融媒體技術(shù)作為一種全新的教學(xué)方式，也是需要與高職院校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際相一致的，因此在進(jìn)行融媒體教學(xué)體系的構(gòu)建當(dāng)中，不能忽略傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，可以將融媒體教學(xué)和常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，達(dá)到相互協(xié)調(diào)、相互配合，教學(xué)相漲的目的，教師可以通過兩種教學(xué)方式，合理控制教學(xué)節(jié)奏，積極的發(fā)揮融媒體教學(xué)體系應(yīng)用的最大效用，實(shí)現(xiàn)高職院校教育教學(xué)的質(zhì)量上能夠有質(zhì)的飛躍。

4.3 結(jié)合融媒體研發(fā)適合健美操教學(xué)的課本教材

在高職院校健美操的研發(fā)和編寫的過程中，具體的思路和做法是：第一，校本教材的選取要遵循“健康第一”的教育理念，并結(jié)合健康課程改革的基本理念同步進(jìn)行；第二，要結(jié)合高職院校的場地、器材以及師資力量進(jìn)行綜合考慮；第三，要結(jié)合學(xué)生對健美操或者體育的愛好、興趣以及學(xué)生的接受程度等。同時(shí)，還要通過融媒體進(jìn)行各大高職院校的學(xué)術(shù)切磋，通過學(xué)術(shù)交流的方式，去借鑒其他學(xué)校的校本教材開發(fā)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我校所用，從而保證我校的校本教材的開發(fā)切實(shí)可行。

另外，在開發(fā)校本教材的研發(fā)上面，也可以通過相關(guān)的課題研究進(jìn)行展開，使教師和學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，提高大家的參與度，并通過資料的收集、分析、整理以及相關(guān)的實(shí)踐研究，提煉出符合高職院校教育教學(xué)特色的校本課程，以保證校本教材在開發(fā)之后，能夠科學(xué)的指導(dǎo)健美操的教學(xué)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的教育質(zhì)量。

4.4 結(jié)合融媒體充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生身心全面發(fā)展

發(fā)揮學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師在教育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的主體地位、教師在校本研發(fā)的基礎(chǔ)上重視學(xué)生的參與度、在健美操教學(xué)體系中以學(xué)生的主體地位為導(dǎo)向、教師在個(gè)性化教育教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展、教師結(jié)合融媒體技術(shù)可以對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的預(yù)習(xí)和后期輔導(dǎo)等等。

5 結(jié)束語

總之，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在高職院校要運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)手段，運(yùn)用多元化的教育教學(xué)思路，充分的引入融媒體技術(shù)改善學(xué)生的健美操教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生通過健美操的教學(xué)，提升學(xué)生對美的追求，進(jìn)而從而形成正確的價(jià)值觀、人生觀以及社會觀，并學(xué)會運(yùn)用自己掌握的各方面能力，解決在實(shí)際生活中遇到的問題，達(dá)到身心全面提升的目的。

（作者單位：遼寧師范高等?？茖W(xué)校）