我愿做一名優(yōu)秀的語文教師

申丹

木鐸金聲，春華秋實。學(xué)生時代的一次選擇，讓我走上了教師這一工作崗位。寒來暑往，篤行不怠。轉(zhuǎn)眼之間，我在這片沃土上已默默奉獻了29個春秋了?；厥鬃哌^的路，我和熱愛這項事業(yè)的人們一起迎來送往，培育了一園又一園俏麗可愛的“芬芳桃李”，送走了一批又一批描繪祖國美好未來的逐夢少年。這一切都源于對學(xué)生強烈的愛和責(zé)任。毫無疑問，教育工作是崇高而又平凡的，它既是一種責(zé)任，更是一種使命。把愛奉獻給自己的學(xué)生，把熱情和坦誠送給朝夕相處的同事，這是我正在經(jīng)歷的最大的幸福和快樂。

從稚嫩到成熟，語文教學(xué)陪伴我走過漫漫職業(yè)生涯路，給了我無上榮光和長久感動。徜徉在語文教學(xué)的芳草園中，我時常默默思索：究竟什么樣的語文教師才是最優(yōu)秀的呢？是家藏萬卷詩書，還是胸有錦繡文章？在此，我只想用心里的那支筆來描畫一下我理想中的優(yōu)秀語文教師形象。

首先，一名優(yōu)秀的語文教師必須要有家國大義的人格魅力。“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”教材中每篇課文無不閃耀著人性的光輝。而最偉大的人性無疑是愛國之情。新時代的語文教師要將家國情懷的種子深植于學(xué)生心靈的土壤，自覺肩負起立德樹人的神圣使命，堅定中華民族的文化自信，悉心教學(xué)生做堂堂正正的中國人?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師自身擁有赤心報國的高潔情懷，才能在學(xué)生面前成為巍峨的高山、遼闊的海洋和指路的明燈，才能春風(fēng)化雨、潤物無聲地去影響和教育他們，使他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，成為一個正直的、對國家有用的人。

其次，一名優(yōu)秀的語文教師一定要有深厚扎實的文化底蘊。語文是一門博大精深的學(xué)科，它是學(xué)識和情感的結(jié)晶，絕非數(shù)理化那般抽象與嚴密。語文教師對學(xué)生授課如果僅僅是照本宣科、死填硬灌，那顯然是違背語文的學(xué)科屬性的。榜樣的力量是無窮的。只有思想深邃、知識淵博、才華橫溢的語文教師才能深深吸引學(xué)生，才能讓他們感覺到老師猶如一座知識的寶庫，永遠取之不盡、用之不竭。你說，這樣的語文教師能不光芒四射、魅力無窮嗎？能不讓學(xué)生敬佩之至、高山仰止嗎？

再次，一名優(yōu)秀的語文教師還得有蘊藉靈動的言語表達?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來。”語文教師的語言要活，要簡，要美?；罴挫`活，要隨機應(yīng)變，閃爍著靈感的火花；簡即簡潔，要言簡意賅，干脆利落，擲地有聲，不拖泥帶水、含含糊糊；美即優(yōu)美，語言富有文采，妙語連珠，信手拈來?？傊Z文教師該用言語去創(chuàng)造意境，去滋潤心靈。它該如葳蕤的春草蓬勃無限，似行云流水靈動無極，洋溢著溫馨，飽含著深邃，在唯真唯美的詩意里，將情感升華，使品行純正。

最后，一名優(yōu)秀的語文教師更要有蓬勃旺盛的從教激情。永葆激情，可使人精神煥發(fā)，有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣，從而產(chǎn)生無窮的動力，行走在“天行健，君子以自強不息”的征程里?，F(xiàn)實生活中，總有一些教師在年復(fù)一年的工作中激情漸失，但我們應(yīng)該像海燕般勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，全身心地面對自己的工作。這樣的付出，即使是沒能取得成功，也可驕傲地說一聲“人生無憾自豐盈”。每一位語文教師，尤其要高度自律，慎終如始地讓激情燃燒，分分秒秒都要用光束照亮學(xué)生，用溫暖浸染四周。

教師的稱號似一頂桂冠在閃閃發(fā)光，而語文教師就是這頂桂冠上鑲嵌的寶石。我們“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。也許今生，我們不能大紅大紫，更不能大富大貴，但我們的心里始終充盈著幸福，洋溢著自豪?？粗鴮W(xué)生像樹苗一天天長高，似花兒一朵朵綻開笑臉，成功的喜悅就能回味若干年。讓我們盡情享受為人師的快樂吧，你會發(fā)現(xiàn)，汗水澆灌的語文教學(xué)人生，會是這世上最明艷的美好！

（作者單位：湖北應(yīng)城市實驗小學(xué)）

責(zé)任編輯 劉 妍