團(tuán)結(jié)凝聚高校黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的路徑探析

摘 要：思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。高校是大學(xué)生思想政治教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，亦是黨外知識(shí)分子薈萃之地。高校黨外知識(shí)分子數(shù)量多、層次高、影響大，他們?cè)陂_展大學(xué)生思想政治教育中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可為深化大學(xué)生思想政治教育工作作出積極貢獻(xiàn)。廣大高校應(yīng)進(jìn)一步團(tuán)結(jié)凝聚黨外知識(shí)分子，多層面、多渠道、多舉措加強(qiáng)引導(dǎo)，匯聚各方力量，全面推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作取得新進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：高校；統(tǒng)一戰(zhàn)線；黨外知識(shí)分子；思想政治教育工作

作者簡(jiǎn)介：李文濤，南京工業(yè)大學(xué)政策研究與規(guī)劃處副處長(zhǎng)、副研究員，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>

黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育、科技、人才事業(yè)的高度重視。高校培養(yǎng)的人才，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量。將師生凝聚在黨的周圍，將青年培養(yǎng)成有用之才，使之既有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和科學(xué)文化素質(zhì)，又有堅(jiān)定的理想信念，這離不開過硬的思想政治教育工作。

一、高校黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的重要意義

大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們思維活躍、可塑性強(qiáng)，高校需立足學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題[1]，把思想政治教育工作擺在更加突出的位置。

我國(guó)高校高度重視思想政治教育工作，通過堅(jiān)持立德樹人、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、強(qiáng)化思想引領(lǐng)等舉措，使思想政治教育工作在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展。思想政治教育工作各方面呈現(xiàn)出持續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)、不斷向好的態(tài)勢(shì)，取得了一系列有影響的成果和一系列有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，也應(yīng)看到，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，新形勢(shì)下高校思想政治教育工作面臨許多新的任務(wù)、新的要求、新的挑戰(zhàn)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨外知識(shí)分子工作，是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作?！备咝Ｗ鳛辄h外知識(shí)分子的匯聚地，是展現(xiàn)新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線法寶作用的重要窗口。高校黨外知識(shí)分子在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著極為重要的作用，是推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，也是助推高校思想政治教育工作高質(zhì)量開展的重要資源。高校應(yīng)重視發(fā)揮黨外知識(shí)分子的積極作用，有針對(duì)性地將其團(tuán)結(jié)凝聚到人才培養(yǎng)的實(shí)踐中。

二、高校黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作面臨的問題

一是引導(dǎo)高校黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的機(jī)制有待健全。高校黨內(nèi)黨外知識(shí)分子，都承擔(dān)了立德樹人職責(zé)。但在工作實(shí)際中，如何組織和引導(dǎo)黨外知識(shí)分子，面向?qū)W生群體開展有針對(duì)性的思想引領(lǐng)，仍需進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)工作機(jī)制。

二是有利于高校黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的氛圍還不濃厚。高校黨外知識(shí)分子大多有較深厚的學(xué)術(shù)造詣，相當(dāng)多的人是學(xué)科帶頭人或教學(xué)科研骨干，他們能夠結(jié)合日常工作，把專業(yè)知識(shí)與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來，將對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)大勢(shì)的把握，及時(shí)傳遞給學(xué)生，從而有助于大學(xué)生思想政治教育工作的開展。但部分高校未能高度重視對(duì)黨外知識(shí)分子思想政治教育素養(yǎng)及參政議政能力的培養(yǎng)，未能為他們?cè)诒韭毠ぷ饕酝飧墒聞?chuàng)業(yè)，營(yíng)造有利的環(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的積極性不高。

三是黨外知識(shí)分子開展思想政治教育的專業(yè)能力培養(yǎng)仍有不足。正確引導(dǎo)和發(fā)揮黨外知識(shí)分子看待問題視角獨(dú)特、洞察力強(qiáng)、專業(yè)技能突出的比較優(yōu)勢(shì)，有助于為大學(xué)生思想政治教育工作貢獻(xiàn)力量。但是，有的高校對(duì)黨外知識(shí)分子群體的關(guān)注還不足，認(rèn)為其世界觀、人生觀和價(jià)值觀已經(jīng)成型，對(duì)其開展思想政治引領(lǐng)的價(jià)值不大，造成黨外知識(shí)分子自身接受相關(guān)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致他們對(duì)思想政治教育的體驗(yàn)感和參與度不足。同時(shí)，部分高校人員配備不足，教育方法欠妥，沒有能夠主動(dòng)結(jié)合黨外知識(shí)分子的特點(diǎn)開展相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致部分黨外知識(shí)分子缺乏對(duì)學(xué)生開展有針對(duì)性的思想政治教育的能力。

三、高校黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的對(duì)策建議

（一）構(gòu)建有利于黨外知識(shí)分子參與思想政治教育工作的機(jī)制

思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須調(diào)動(dòng)各方面力量，充分發(fā)揮各方的積極性與主動(dòng)性，協(xié)同推進(jìn)。要廣泛發(fā)動(dòng)黨外知識(shí)分子的力量，著力破解思想政治教育工作中的“孤島現(xiàn)象”，構(gòu)建教學(xué)、科研、實(shí)踐、管理、服務(wù)、文化、組織等一盤棋的工作體系，共同搭建育人平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)育人的“協(xié)同效應(yīng)”。

一是落實(shí)主體責(zé)任。學(xué)校黨委牽頭，聚合全校范圍內(nèi)的資源和力量，推動(dòng)黨外知識(shí)分子在思想政治教育工作中發(fā)揮積極作用。高校在定期組織黨外知識(shí)分子參加有關(guān)統(tǒng)戰(zhàn)理論、方針、政策的學(xué)習(xí)，保證黨的統(tǒng)戰(zhàn)方針政策和學(xué)校有關(guān)規(guī)定在本單位貫徹落實(shí)的同時(shí)，可適時(shí)開展思想政治教育工作能力培訓(xùn)并部署具體工作任務(wù)。既要促其加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，又要對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育工作各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，從而提高他們開展思想政治教育的能力。

二是探索有益機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系黨外知識(shí)分子，定期進(jìn)行交流，幫助他們做好思想政治教育工作。加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系黨外知識(shí)分子工作，健全領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線了解黨外知識(shí)分子思想動(dòng)態(tài)、服務(wù)黨外知識(shí)分子發(fā)展的制度性安排。鼓勵(lì)黨外知識(shí)分子等專業(yè)課教師與思政課教師結(jié)對(duì)共進(jìn)，著力幫助黨外知識(shí)分子融入學(xué)?！按笏颊庇烁窬?，讓他們以積極的探索精神和進(jìn)取精神，提升教育教學(xué)效果，使思想政治教育工作接地氣、融大局，形成辦學(xué)實(shí)效和教育特色。

三是拓展育人途徑。以教育教學(xué)等工作為抓手，加強(qiáng)對(duì)思想政治教學(xué)資源的整合，促使基于黨外知識(shí)分子比較優(yōu)勢(shì)開展的思想政治教育，與平時(shí)的專業(yè)課程結(jié)合起來，與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，與實(shí)施第二課堂成績(jī)單制度等結(jié)合起來，建立相關(guān)方面齊抓共管、合力推進(jìn)的工作機(jī)制。

（二）多措并舉促進(jìn)黨外知識(shí)分子優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮

高校黨外知識(shí)分子在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與大學(xué)生相近，易于與大學(xué)生溝通，進(jìn)行雙向互動(dòng)。黨外知識(shí)分子身份相對(duì)獨(dú)立，能夠從不同的角度提意見、給指導(dǎo)，能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁┯行аa(bǔ)充。要通過建立工作制度、搭建廣闊平臺(tái)、營(yíng)造良好氛圍等措施，注重引導(dǎo)黨外知識(shí)分子樹立理想信念，幫助其不斷加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同[2]。要全面貫徹落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，充分調(diào)動(dòng)黨外知識(shí)分子的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，為他們?nèi)吮M其才、才盡其用創(chuàng)造良好條件。要及時(shí)了解和充分掌握黨外知識(shí)分子的思想動(dòng)態(tài)，密切同黨外知識(shí)分子的聯(lián)系，充分聽取他們的意見和建議，幫助他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域和公共事務(wù)上發(fā)揮更大作用。

一是強(qiáng)化黨外知識(shí)分子思想政治建設(shè)。堅(jiān)持坦誠(chéng)相見、平等待人，政治上充分信任，工作上大力支持，生活上關(guān)心照顧，更具針對(duì)性地做深做細(xì)做實(shí)黨外知識(shí)分子的思想政治工作，為其順利成長(zhǎng)搭橋鋪路。及時(shí)反映黨外知識(shí)分子的思想動(dòng)態(tài)和意見建議，更好地營(yíng)造溫馨和諧共進(jìn)的氛圍，幫助他們明晰發(fā)展方向、緩解工作生活壓力，切實(shí)為他們排憂解難，不斷增進(jìn)共識(shí)。善于傾聽，善于溝通引導(dǎo)，團(tuán)結(jié)更多的黨外知識(shí)分子在關(guān)鍵時(shí)刻和重大事件上與黨和政府同心同德，與學(xué)校同心協(xié)力。

二是著力加強(qiáng)黨外知識(shí)分子隊(duì)伍建設(shè)。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》，堅(jiān)決貫徹涉及高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的各項(xiàng)決策部署，不斷提高統(tǒng)戰(zhàn)工作科學(xué)化規(guī)范化制度化水平。堅(jiān)持長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共，說真話、講真情，交摯友、交諍友，加強(qiáng)與黨外知識(shí)分子的互信與交流。積極支持黨外知識(shí)分子開展建言獻(xiàn)策、民主監(jiān)督、政治協(xié)商，建設(shè)黨外人士“人才庫”，重點(diǎn)考察、重點(diǎn)培養(yǎng)，舉薦黨外優(yōu)秀骨干參加校內(nèi)外培訓(xùn)，推薦黨外優(yōu)秀骨干在校內(nèi)外掛職鍛煉，系統(tǒng)優(yōu)化黨外干部履職盡責(zé)的內(nèi)外部環(huán)境。

三是支持黨外知識(shí)分子強(qiáng)化自身建設(shè)。利用校內(nèi)外報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，對(duì)黨和國(guó)家教育方針政策、學(xué)校教學(xué)工作動(dòng)態(tài)和改革創(chuàng)新舉措及相關(guān)成果等進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。通過輿論引導(dǎo)，促進(jìn)黨外知識(shí)分子確立現(xiàn)代教育理念、關(guān)注教育教學(xué)改革、投身教書育人工作。開展教育教學(xué)工作大討論，引導(dǎo)黨外知識(shí)分子踴躍參與，為學(xué)校的改革發(fā)展和立德樹人等工作建言獻(xiàn)策。通過輿論宣傳，樹立教書育人典型，突出教學(xué)亮點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，助力思想政治教育工作。

（三）引導(dǎo)和幫助黨外知識(shí)分子多途徑參與思想政治教育工作

如何在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)環(huán)境中練就一身真本領(lǐng)，是在校大學(xué)生普遍關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)問題，也是其價(jià)值判斷的重要基礎(chǔ)。由此，要關(guān)注受教育者的主體性，關(guān)切其日常參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)規(guī)律，持續(xù)推進(jìn)教育理念思路、內(nèi)容形式、方式方法創(chuàng)新。注重分類、分層、分段指導(dǎo)，做到“一把鑰匙開一把鎖”。特別是思想政治教育工作應(yīng)將思想政治教育與解決學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合，幫助他們走出學(xué)業(yè)、心理等方面的現(xiàn)實(shí)困境。黨外知識(shí)分子應(yīng)始終堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為宗旨，完善開展教育教學(xué)的方式方法，為學(xué)生提供個(gè)性化引導(dǎo)和幫扶。

加強(qiáng)對(duì)黨外知識(shí)分子的教學(xué)紀(jì)律管理，讓他們?cè)谑玛P(guān)政治方向和重大原則的問題上，必須以正確的觀點(diǎn)教育學(xué)生。在相關(guān)課程中，將國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)、科學(xué)精神等融入課堂之中。同時(shí)，要鼓勵(lì)黨外知識(shí)分子進(jìn)一步發(fā)揮第二課堂的“實(shí)踐養(yǎng)成”作用。將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題貫穿學(xué)生教育全過程，抓住有利契機(jī)和重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)注入正能量，讓學(xué)生在真情實(shí)景的第二課堂活動(dòng)中增強(qiáng)“獲得感”[3]。

一是發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)。教育管理要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，以強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)為例，可以以推進(jìn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)為抓手，針對(duì)不同年級(jí)不同類別的學(xué)生，各有側(cè)重地開展教育。要注重打造特色，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育融為一體、相互促進(jìn)。充分發(fā)揮黨外知識(shí)分子的專業(yè)技術(shù)和知識(shí)學(xué)養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生中開展多樣化且與專業(yè)特征相適應(yīng)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與職業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于學(xué)、寓教于研、寓教于練。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和研討，舉辦主題報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座、專業(yè)研討會(huì)、讀書沙龍等多種形式的特色活動(dòng)。創(chuàng)新學(xué)術(shù)交流載體，活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們濃厚的專業(yè)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，展現(xiàn)他們勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、厚學(xué)的精神風(fēng)貌。舉辦各類特色科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，圍繞基礎(chǔ)課程強(qiáng)化、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新教育等內(nèi)容，搭建學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的推動(dòng)作用。擴(kuò)大學(xué)生參與面、提高參與度，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和探索精神。開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐育人工作，開拓社會(huì)實(shí)踐基地，豐富實(shí)踐教育資源，擴(kuò)展學(xué)生視野，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和社會(huì)責(zé)任感，達(dá)到以實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)激情、鞏固理論學(xué)習(xí)成果、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。

二是開展綜合素養(yǎng)教育。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施策，以學(xué)習(xí)心理、情緒調(diào)節(jié)、潛能開發(fā)為主線，開展心理課堂教育或講座，引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)。可支持黨外知識(shí)分子針對(duì)學(xué)生的心理健康狀態(tài)，基于自身成長(zhǎng)成才經(jīng)歷，開設(shè)一些普及性的文娛體育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造和提供提高自身綜合素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。可以以“適應(yīng)和了解自我”為主線，通過設(shè)立公選課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等課程，聚焦新生入校后在學(xué)習(xí)、生活等方面的心理需要，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育，開展團(tuán)體輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展等活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康水平。對(duì)于各類特殊群體，要更有針對(duì)性地給予心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。

三是綜合利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。鼓勵(lì)黨外知識(shí)分子借助網(wǎng)絡(luò)等當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的平臺(tái)，采用多種有效措施激發(fā)學(xué)生自我提高的內(nèi)驅(qū)力。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，制作和傳播貼近學(xué)生特點(diǎn)和需求的多媒體、多形式文化創(chuàng)意產(chǎn)品，推動(dòng)體現(xiàn)主旋律、傳播正能量的思想政治教育資源聯(lián)網(wǎng)上線?？梢龑?dǎo)黨外知識(shí)分子著力探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新實(shí)踐試點(diǎn)制度，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系網(wǎng)絡(luò)化傳播，豐富學(xué)生網(wǎng)上精神文化生活。鼓勵(lì)黨外知識(shí)分子研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等廣受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)形式，選樹課程教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來。建設(shè)示范課程或微課視頻，與學(xué)生開展線上線下的互動(dòng)交流，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合。

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責(zé)任編輯：吉強(qiáng)