鼓勵的力量

在成長的路上，學(xué)生離不開教師的鼓勵。

在教學(xué)實踐中，我了解到不少學(xué)生學(xué)習(xí)語文最大的難題是不會寫作文。其實，我最大的困惑就是，我費了九牛二虎之力，作文教學(xué)效果不佳，學(xué)生寫作能力提升有限，我的心理壓力越來越大。

有一次，看著學(xué)生不知所云的作文，我相當(dāng)失望，嚴(yán)厲地批評了一個學(xué)生……看見他惶恐、無奈、無助的眼神，我真的不知所措了。我失望極了，心里爆發(fā)出一個念頭，不再對他抱希望了。但是，壓在我心頭的石頭卻越來越重，我感到有點兒喘不過氣來。我煩躁，苦惱，滿腔苦水無處傾泄。在家里，我經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，感覺自己就像一包炸藥，隨時都可能爆炸。

我心想，這樣可不行啊，我要調(diào)整一下自己的心態(tài)。于是，我從書架上拿起一本書讀了起來，書中的一個故事吸引了我。

一群青蛙穿過草地時，有兩只青蛙不小心掉進(jìn)了一個很深的坑里。其他的青蛙都跑了過來，聚集在坑邊，看見兩個伙伴在坑底掙扎，拼命地往外蹦。青蛙們大聲對著那兩只青蛙喊：“別浪費力氣了，你們根本就跳不出來！”但是，兩只青蛙不聽勸告，使出渾身的力氣繼續(xù)往坑外蹦。其他的青蛙不斷地喊，讓它們認(rèn)命，不要白費力氣了。最后，一只青蛙聽信了其他青蛙的勸告，放棄了掙扎，臥倒在坑底。另一只青蛙卻沒有放棄，繼續(xù)努力地往上跳。其他的青蛙依然在看笑話，不停地嘲笑他，勸它別往上蹦了。但是，這只青蛙更加努力地向上蹦。最后，它鼓足了勁，一躍而起，跳出了坑外。原來，這只青蛙是聾子，它一直以為其他青蛙在鼓勵它跳出來呢！

讀完這個故事，我的心平靜下來。我想，被我批評的學(xué)生不就是那只小小的青蛙嗎？我嚴(yán)厲的批評和指責(zé)，使他失去了上進(jìn)心，也失去了繼續(xù)努力的勇氣。我后悔極了，幸好我及時發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。

于是，我把他叫到辦公室來。當(dāng)時，我正好給班上的學(xué)生布置了《我的理想》的作文。他寫的作文，語病多，沒有中心，我真的無從評改。我改變以往的態(tài)度，不再對他的作文進(jìn)行評論，換個角度跟他談起來。我問他：“你有理想嗎？”“沒有?！彼p描淡寫地回答。我繼續(xù)問：“從小到大，你印象最深的一件事是什么？”他回答：“我打球摔了一跤，小腿骨折住院，媽媽照顧我?！蔽已矍耙涣?，耐心地跟他談了起來。接下來，我們的交談很順利，我順勢把話題轉(zhuǎn)到本次習(xí)作上，再結(jié)合他作文中存在的問題，告訴他應(yīng)該怎么寫《我的理想》。

第二天，他把修改后的作文交給我，我真不敢相信，他居然把作文修改得這么好，特別是作文的后半部分，修改得特別棒——

晚上，我覺得無聊，便和同病房的人做游戲，一直玩到很晚都不睡覺。媽媽勸我說：“你快睡覺吧，別玩了，萬一傷口發(fā)炎了就麻煩了。”我一聽，只好不情愿地躺下睡覺。媽媽看我不高興，沒再說什么，在床旁邊的椅子上坐了下來。我是躺著的，媽媽卻要坐在椅子上過夜，我心里很不是滋味。我要求和媽媽換一下，讓她到床上睡覺，她卻拒絕了。媽媽慈祥地望著我說：“你好好休息，早日康復(fù)，我們就可以回家啦！”

15天很快過去了，我在媽媽的精心照料下康復(fù)了。我吃得好，睡得香。媽媽照顧我，很辛苦，瘦了很多，還添了兩只黑眼圈。

我的理想是長大后考上理想的大學(xué)，找一份好工作，報答媽媽的養(yǎng)育之恩。

讀了他的作文，我很高興，寫下了這樣的評語：你真棒，老師為你高興，你找到了寫好作文的感覺！

學(xué)生需要鼓勵。我們對學(xué)生要少一些急躁，多一些耐心，多一些鼓勵，讓學(xué)生信心滿懷，茁壯成長。

[作者簡介]

魏靖，江蘇省江陰市華士鎮(zhèn)實驗小學(xué)教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，深受家長信任和學(xué)生喜愛。他的教育理念是著眼整體，人人成才，注重個性，發(fā)揮特長，為學(xué)生的成長打基礎(chǔ)。

寄語《語文世界》小讀者：

當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時，那你就應(yīng)該沉下心來努力學(xué)習(xí)。

——魏 靖

2022-12-22