建筑學(xué)：一門(mén)研究設(shè)計(jì)的學(xué)科

本文主角：建筑學(xué)

講述人：韓亞朋（西南交通大學(xué)）

適合人群：有縝密的工科思維和較高的藝術(shù)審美，善于獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、解決問(wèn)題、與人溝通，能夠深入觀察生活與人的活動(dòng)，喜歡空間組合，具有豐富的空間想象力的同學(xué)

翻開(kāi)《中國(guó)古代建筑史》這本書(shū)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)篇緒論回溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，介紹人類最初的居所（木骨泥墻、巢居、穴居）。建筑學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科，自人類起源之初就已存在。隨著悠悠歷史發(fā)展，建筑學(xué)也經(jīng)歷多次變革，一直發(fā)展到今天，逐漸成為一門(mén)完備的學(xué)科。

建筑學(xué)作為設(shè)計(jì)學(xué)科的“龍頭”專業(yè)，在設(shè)計(jì)行業(yè)中的分量舉足輕重。設(shè)計(jì)行業(yè)里流傳著這樣一句話：要想成為一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，不僅要懂設(shè)計(jì)，而且要研究社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、人文學(xué)等眾多學(xué)科，學(xué)習(xí)建筑就要活到老學(xué)到老，越老越吃香?！吧现煳摹⑾轮乩怼痹谀撤N程度上是一種夸張的說(shuō)法，但是用來(lái)形容建筑學(xué)學(xué)子也不足為過(guò)。正是因?yàn)榻ㄖW(xué)學(xué)子要學(xué)習(xí)的東西很多，所以建筑學(xué)專業(yè)的修業(yè)年限通常是五年。

下面，我就結(jié)合自身經(jīng)歷，從初識(shí)建筑、夯實(shí)基礎(chǔ)、探討空間、玩轉(zhuǎn)概念、職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面介紹下建筑學(xué)學(xué)子在本科階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

初識(shí)建筑·帶你打開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)

無(wú)論你高中時(shí)期的成績(jī)?nèi)绾?，無(wú)論你是否有藝術(shù)功底，一旦進(jìn)入建筑學(xué)的培養(yǎng)體系，一切都將從零開(kāi)始。

建筑學(xué)融合了理工科與藝術(shù)學(xué)科的特色，建筑教育通常以培養(yǎng)藝術(shù)審美為起點(diǎn)。大一階段開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程以素描、水彩、速寫(xiě)等藝術(shù)類課程為主。在繪畫(huà)方面，大部分同學(xué)都是零基礎(chǔ)，而經(jīng)過(guò)數(shù)月的練習(xí)，大家會(huì)慢慢擺脫一開(kāi)始笨手笨腳的狀態(tài)，漸入佳境，會(huì)逐漸感知到繪畫(huà)過(guò)程中光影過(guò)渡、色彩組織、形態(tài)把控等所帶來(lái)的美感意趣，不知不覺(jué)中已經(jīng)悄然打開(kāi)了一扇藝術(shù)的大門(mén)。

夯實(shí)基礎(chǔ)·從動(dòng)眼動(dòng)腦動(dòng)手開(kāi)始

經(jīng)過(guò)一年的美感訓(xùn)練，我們開(kāi)始對(duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)產(chǎn)生好感，大二開(kāi)始進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。

在以往數(shù)年的建筑生涯中，我總是會(huì)想起本科二年級(jí)初做設(shè)計(jì)時(shí)老師經(jīng)常講的一句話——學(xué)建筑一定要多看、多想、多畫(huà)，意思是告誡我們?cè)趯W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之初要養(yǎng)成動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的良好習(xí)慣。

第一個(gè)課程設(shè)計(jì)一般是從一個(gè)簡(jiǎn)單的單體設(shè)計(jì)開(kāi)始，如茶室、咖啡屋、便利店等。通常，我們會(huì)先拿到一份設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，在詳細(xì)分析完設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)后開(kāi)始搜集案例、規(guī)范等相關(guān)資料，然后選取一些好的案例進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在完成以上兩個(gè)步驟后，我們便開(kāi)始在腦海中構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)概念，并結(jié)合周邊情況布置總圖與平面圖，考慮建筑功能和建筑造型，等等。

之后接觸的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)難度和功能的復(fù)雜度會(huì)逐步增加。而我們會(huì)在搜集資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)地調(diào)研、共同探討、解決問(wèn)題的過(guò)程中慢慢地形成一套解決問(wèn)題的方法，多方面夯實(shí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程是輕松愉悅的，這個(gè)時(shí)候你會(huì)體會(huì)到所謂的“有一千個(gè)哈姆雷特，就有一千個(gè)想法”，處于不同背景的人會(huì)迸發(fā)出不同的設(shè)計(jì)靈感。同時(shí)，在大二期間的某個(gè)階段，學(xué)校往往會(huì)組織學(xué)生到全國(guó)特色城市進(jìn)行為期20天的寫(xiě)生練習(xí)。

探討空間·品味空間設(shè)計(jì)的魅力

相較于本科一、二年級(jí)的入門(mén)學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，本科三年級(jí)的課程安排稍顯緊張，我們會(huì)接觸到中外建筑史、設(shè)計(jì)原理、建筑構(gòu)造、建筑力學(xué)、規(guī)劃原理、建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備等一系列在以后的工作中會(huì)用到的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)上，我們開(kāi)始接觸一些相對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)圖書(shū)館、博物館、活動(dòng)中心等體量更大的建筑。

在這些相對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)任務(wù)中，大家逐漸意識(shí)到建筑設(shè)計(jì)的本質(zhì)其實(shí)是做空間設(shè)計(jì)，而空間設(shè)計(jì)的目的是為人類活動(dòng)服務(wù)，那么空間設(shè)計(jì)就要一直圍繞人的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。隨著幾個(gè)設(shè)計(jì)課程的展開(kāi)，空間的概念會(huì)慢慢地在每個(gè)設(shè)計(jì)者心中扎下深深的根。

玩轉(zhuǎn)概念·建筑競(jìng)賽加持無(wú)限創(chuàng)造

通常到了本科四年級(jí)，建筑學(xué)學(xué)子的設(shè)計(jì)水平已經(jīng)有所呈現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候作為設(shè)計(jì)人的那股優(yōu)越感也越發(fā)強(qiáng)烈，你會(huì)看到大一時(shí)如一張白紙的同學(xué)們逐漸變成一群個(gè)性十足的藝術(shù)創(chuàng)作者。此時(shí)，設(shè)計(jì)課程也不再局限于課堂，學(xué)校一般會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行為期20天左右的城市考察，讓學(xué)生到全國(guó)重要的城市進(jìn)行實(shí)地考察。

大四階段，我們會(huì)參加全球各類建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽。這些競(jìng)賽大部分是由全球頂尖的團(tuán)隊(duì)組織的，每年也會(huì)邀請(qǐng)世界各地著名的建筑設(shè)計(jì)師作為評(píng)委。競(jìng)賽的內(nèi)容與主題往往是與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)密切結(jié)合的，旨在為人類未來(lái)的發(fā)展提供前瞻性的設(shè)計(jì)理論，這些競(jìng)賽更加重視關(guān)于設(shè)計(jì)概念的創(chuàng)造。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)與全世界的青年設(shè)計(jì)師“交手”，不斷提升自己的創(chuàng)新能力。

職業(yè)規(guī)劃·繼續(xù)攻讀or選擇就業(yè)

本科五年級(jí)時(shí)，建筑學(xué)學(xué)子往往不會(huì)再有過(guò)多的設(shè)計(jì)任務(wù)，這時(shí)其也走到了人生的一個(gè)分水嶺。大多數(shù)人考慮的路徑是繼續(xù)攻讀碩士研究生或到設(shè)計(jì)院、事務(wù)所、地產(chǎn)公司等實(shí)習(xí)，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。

讀研還是就業(yè)通常是困擾臨近畢業(yè)的同學(xué)的一大難題。到底是三年的工作經(jīng)驗(yàn)重要還是碩士研究生學(xué)歷更重要？其實(shí)，兩條路徑?jīng)]有對(duì)錯(cuò)，選擇適合自己的最重要。一心只想投入社會(huì)，投入到設(shè)計(jì)工作中的那部分同學(xué)，往往會(huì)選擇直接就業(yè)。沒(méi)有做好就業(yè)準(zhǔn)備，想在未來(lái)?yè)碛懈喟l(fā)展道路的那部分同學(xué)，往往會(huì)選擇繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

關(guān)于實(shí)習(xí)，一開(kāi)始大家都感覺(jué)比較新鮮，因?yàn)樵谛r(shí)主要以理論學(xué)習(xí)為主，而對(duì)口實(shí)習(xí)則是以實(shí)際的工程項(xiàng)目為主。在實(shí)習(xí)中，有的同學(xué)會(huì)選擇方案設(shè)計(jì)方向，有的同學(xué)會(huì)選擇施工圖設(shè)計(jì)方向。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，想要從事建筑設(shè)計(jì)工作，經(jīng)驗(yàn)很重要，只要你做過(guò)足夠多的項(xiàng)目，積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，就有可能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

1.部分院校會(huì)對(duì)建筑學(xué)專業(yè)新生開(kāi)展入學(xué)考核，主要考查新生的美術(shù)基礎(chǔ)，一般難度不高，大家不必過(guò)于擔(dān)心。

2.如果你對(duì)建筑學(xué)感興趣，推薦你閱讀《將建筑進(jìn)行到底》這本書(shū)。這本書(shū)系統(tǒng)地記錄了一名建筑學(xué)學(xué)子從象牙塔內(nèi)的學(xué)習(xí)，到初入職場(chǎng)的青澀表現(xiàn)，再到在職場(chǎng)中拼搏數(shù)年后成為一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師的成長(zhǎng)之路。