多元文化視角下英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)分析

莊園

內(nèi)容摘要：英美文學(xué)在世界文壇中占有重要地位，且顯現(xiàn)出較高的文學(xué)研究價值。在簡要闡述英美文學(xué)作品語言基礎(chǔ)上，對多元文化視角下英美文學(xué)作品的解讀原則和語言特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，提出了一系列解讀英美文學(xué)作品的有效策略，以提升對英美文學(xué)的認(rèn)知，從中感受不同文化背景下文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵。在多元文化視角下通過對英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)的分析，將其表達(dá)技巧應(yīng)用助力于國內(nèi)文學(xué)寫作中，以更好推動國內(nèi)文學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：多元文化 英美文學(xué)作品 語言特點(diǎn) 差異性

英美文學(xué)作品是推動世界文學(xué)發(fā)展的組成部分[1]，受不同地域、民族、宗教等多重因素影響下的英美文學(xué)作品有著相應(yīng)的魅力和內(nèi)涵。想要理解英美文學(xué)作品的深層思想，一方面要了解英美文學(xué)產(chǎn)生的時代背景，另一方面則要對英美文學(xué)語言藝術(shù)有一定的認(rèn)知，學(xué)習(xí)語言表達(dá)特點(diǎn)是理解和領(lǐng)悟英美文學(xué)作品的有力工具。特別是在一定的文化背景下了解英美文學(xué)語言特點(diǎn)上的文學(xué)閱讀，能更深入地理解作品的思想內(nèi)涵。英美文學(xué)作品具有較高的文學(xué)研究價值，在多元文化融合發(fā)展的大時代背景下，分析解英美文學(xué)作品語言表達(dá)特點(diǎn)，有助于讀者更好地了解英美文化背景，并通過借鑒語言表達(dá)技巧推動我國文學(xué)創(chuàng)作逐步走向世界。文學(xué)作品是實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)文化交流的重要途徑，而語言既實(shí)現(xiàn)了對作品的表達(dá)，也實(shí)現(xiàn)了文學(xué)的廣泛傳播[2]，多元文化視角下對文學(xué)作品語言特點(diǎn)的分析無疑會為文學(xué)創(chuàng)作發(fā)展提供新的靈感。

一.關(guān)于英美文學(xué)作品語言基礎(chǔ)的概述

受歷史發(fā)展現(xiàn)狀的影響，大部分英美文學(xué)作品語言都會和宗教以及西方神話故事有關(guān)[3]，作品中很多短句都是引用自宗教神話，如古希臘神話中就包含了大量的小故事，這些故事為文學(xué)作品創(chuàng)作和表達(dá)提供了豐富的文學(xué)素材，在閱讀過程中，讀者要對所引用的古希臘神話有所了解，才能更好地體會作品的思想。英美文化發(fā)展背景與宗教有著非常密切的關(guān)系，宗教在整個英美發(fā)展歷史中占有重要地位，因此英美文學(xué)作品語言逼到難免會帶有濃重的宗教色彩。如戲劇最早就發(fā)源于宗教，英美作品借助采用戲劇的方式進(jìn)行語言創(chuàng)作是非常普遍的。再者研究發(fā)現(xiàn)英美文學(xué)作品中引用的西方神話較多，這與西方國家早起文明起源有關(guān)系，古希臘是歐洲文明的發(fā)源地之一，英美文化都深受其影響，加之西方神話體系龐大，內(nèi)容豐富多彩，類似于中國古老神秘的神話傳說，廣受英美文學(xué)的青睞，大部分作家在作品中都會借鑒神話語言描述?？傮w來說，英美文學(xué)作品語言基礎(chǔ)主要是建立在古希臘神話、宗教、民族區(qū)域等多重因素之上的[4]，在閱讀英美文學(xué)作品的過程中要結(jié)合作品內(nèi)容對其語言基礎(chǔ)做簡要了解，以更好地提高閱讀質(zhì)量。

二.多元文化視角下英美文學(xué)作品的解讀原則

多元文化視角下對英美文學(xué)作品的解讀，要學(xué)會尊重、包容、理解多元文化的差異性，在了解不同文化的基礎(chǔ)上感受作品所反映的人文精神和時代風(fēng)貌。要結(jié)合作品的時代背景，熟悉作品產(chǎn)生的社會歷史環(huán)境，更好地理解作品的深層內(nèi)涵。再者要深刻體會作品的語言表達(dá)特色，充分理解作者的寫作思想，從作品文化價值、藝術(shù)價值、人文價值等多角度的理解和感受英美文學(xué)的語言特色。

（一）理解文化差異

多元文化視角下英美文學(xué)作品的解讀無疑要從包容文化差異性開始，文學(xué)創(chuàng)作本身就是文化表達(dá)的體現(xiàn)。文化的差異會從某種程度上限制讀者對文學(xué)作品的理解。在分析英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)之前，要對作品的文化背景進(jìn)行大致的了解。對于英美作品來說，文化背景主要包括民俗習(xí)慣、宗教類型、人文精神、思維方式等，不同區(qū)域的傳統(tǒng)文化習(xí)俗各不相同，如果不能了解作品的文化背景，很難真正地體會到作品的語言魅力，也很難領(lǐng)會作品要表達(dá)的中心思想。只有了解作品的文化背景，才能更好地揣摩作品的語言特點(diǎn)，繼而為客觀解讀作品打好基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合時代特征

經(jīng)典的英美文學(xué)作品幾乎都是建立在時代社會發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上的，可以說作品既是時代的縮影的寫實(shí)，也是對時代思想的謳歌，也正是因?yàn)槌休d了時代發(fā)展變革，才讓作品多了厚重的歷史文化底蘊(yùn)。因此在閱讀英美文學(xué)作品過程中，不僅要了解作者的時代背景，也要了解作品產(chǎn)生的某些特定時代特征，在此基礎(chǔ)上理解作品語言表達(dá)特點(diǎn)，真正感受時代文化的特色。另一方面只有結(jié)合時代發(fā)展特征，才能真正地打破不同文化之間的壁壘，感受到語言的差異性，真正發(fā)現(xiàn)英美文學(xué)作品中的文化價值、文化價值和藝術(shù)價值，實(shí)現(xiàn)不同文化之間溝通交融，繼而實(shí)現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)作在多元文化背景下的協(xié)同發(fā)展。

（三）體會語言魅力

英美文學(xué)作品風(fēng)格多樣，幾乎每個時代都會誕生一種新的文學(xué)流派，因此在解讀英美文學(xué)作品過程中，要注意對作品語言特點(diǎn)的挖掘。結(jié)合作品的文化背景和時代特征，總結(jié)作品的語言表達(dá)特色。研究指出大部分英美經(jīng)典作品的語言都采用簡單語言表達(dá)深層內(nèi)涵。例如經(jīng)典名著《老人與?！?，在描述老人捕魚的整個過程，都是用了簡練的語言陳述，但卻能在無形中讓讀者感受到老人的勇敢、經(jīng)驗(yàn)豐富和堅毅。語言本身就是區(qū)別民族特性的主要方式，是實(shí)現(xiàn)文化傳播和展現(xiàn)文化特色的工具。在研究英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)的過程中，要從不同角度感受和體會作品的語言表達(dá)魅力。

三.多元文化視角下英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)的分析

在多元文化視角下英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)更加的突出，首先英美文學(xué)作品語言大多帶有典型的地域和名族文化意識，實(shí)際上這也是小說產(chǎn)生人文地域背景的一部分，不同區(qū)域背景下人們的語言表達(dá)方式是不同的。其次作品中大多很擅長用戲劇化的方式表達(dá)，特別是戲劇獨(dú)白的方式，在作品大部分的任務(wù)角色都會有語言獨(dú)白，主角往往更多一些。再者作品中比較多的引用經(jīng)典故事或者社會現(xiàn)象，借助經(jīng)典故事語言和社會語言來描述作品的深層內(nèi)涵。最后就是作品創(chuàng)作的靈感，往往都是源于現(xiàn)實(shí)，作品是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言藝術(shù)表達(dá)方式，對當(dāng)下時代、社會、人文進(jìn)行升華描述。只有在了解了英美文學(xué)語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能更好地理解和體會到作品的內(nèi)涵，從中感受到英美文學(xué)語言表達(dá)的獨(dú)特魅力。

（一）帶有明顯的文化意識

文學(xué)本身就是文化的一部分，英美文學(xué)作為諸多文化流派的一種，帶有典型的地域文化特色是不置可否的，這也是區(qū)別不同文學(xué)之間的重要標(biāo)簽。面對多元文化傳播發(fā)展的時代背景，英美文學(xué)作品的文化意識依然是非常鮮明的。從語言上來說英美文學(xué)的表達(dá)更為通俗易懂，充滿了資本主義高雅情調(diào)的同時，同樣夾雜著粗狂、俗套的描述，這些都是英美文學(xué)作品語言文化意識的體現(xiàn)。英國作為老牌資本主義國家，更擅長結(jié)合民族文化，以充滿地域文化的特色進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，特別早期作品，紳士、優(yōu)雅、自然科學(xué)的創(chuàng)作意識極其明顯。相比之下美國文學(xué)作品反應(yīng)的文化特點(diǎn)，更多的是自由、開放、公平等主流意識。這些不同都是因?yàn)槲幕煌a(chǎn)生的語言表達(dá)區(qū)別，因此對于英美文學(xué)語言特點(diǎn)的分析要立足于文化意識的不同。

（二）善用戲劇化表達(dá)方式

英美文學(xué)作品語言表達(dá)戲劇化的特點(diǎn)是非常顯而易見的。首先從多元文化角度下分析英美文學(xué)語言特點(diǎn)，將其與中國文學(xué)語言表達(dá)作對此，不難看出中國文學(xué)作品往往更為含蓄委婉，故事情節(jié)更加的峰回路轉(zhuǎn)，層次感更豐富。而英美文學(xué)作品往往更加直白，通常以主人公視角進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白，戲劇化特色更為明顯。例如《哈姆雷特》就是通過對主人公內(nèi)心獨(dú)白的一系列描寫完成整部作品，哈姆雷特內(nèi)心從疑惑、掙扎，到?jīng)Q定與命運(yùn)抗?fàn)?，每一部分都有相?yīng)的獨(dú)白描寫。英美文學(xué)作品善用戲劇獨(dú)白的語言特點(diǎn)歷史已久，到現(xiàn)在已經(jīng)成為其文學(xué)創(chuàng)作的重要特色之一。從語言表達(dá)來看，采用戲劇獨(dú)白的方式可以讓作者從主人公的角度直接感受到作品的表達(dá)，同時也讓讀者看到了作者對主人公的態(tài)度，兩種不同的身份給了作者更大的閱讀想象空間，這或許就是作品獲得讀者認(rèn)同的關(guān)鍵所在。

（三）引用經(jīng)典和社會現(xiàn)象

善于應(yīng)用經(jīng)典和社會現(xiàn)象是英美文學(xué)作品語言表達(dá)的另一個特點(diǎn)。首先在應(yīng)用經(jīng)典和典故方面在英美文學(xué)作品中是非常普遍的，特別是對希臘神話體系的引用，由于希臘神話本身具有濃重的神秘色彩，因此在作品中的引用會成功引起讀者的好奇心。再者希臘神話故事往往都包含了濃重的宗教、哲學(xué)色彩，將其應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)表達(dá)的目的。其次諸多英美文學(xué)作家在創(chuàng)作過程中，都會利用一些過去或正在發(fā)生的社會現(xiàn)象，以此來實(shí)現(xiàn)對作品主旨和寓意的表達(dá)。例如作品《狼與小羊》，作家將當(dāng)時社會中階層不平等的社會現(xiàn)象呈現(xiàn)出來，將貴族和平民作為原型，闡述了社會上流階級壓迫底層勞動人民的社會現(xiàn)象，以此表達(dá)對當(dāng)時階層分化的不滿，同時旨在激勵底層勞動人民要有反抗的意識，以文字表達(dá)的方式驅(qū)動著歷史文明的改革發(fā)展。因此多元文化視角下對英美文學(xué)作品的解讀要立足于英美不同時代的社會現(xiàn)象，確保對作品解讀的準(zhǔn)確性。

（四）高于現(xiàn)實(shí)的寫實(shí)創(chuàng)作

文學(xué)作品的創(chuàng)作離不開現(xiàn)實(shí)生活，英美文學(xué)作品語言表達(dá)是高于現(xiàn)實(shí)的寫實(shí)創(chuàng)作，往往包含了作者對現(xiàn)實(shí)的無聲吶喊和感悟，對作品時代背景的了解是感受作者創(chuàng)作思想和作品深層內(nèi)涵的基礎(chǔ)。英美文學(xué)作品種類豐富，無論是寫作方式還是表達(dá)形式各有不同，這主要是受當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)的影響導(dǎo)致的。不同的現(xiàn)實(shí)生活背景對作者的創(chuàng)作產(chǎn)生的作用是不可忽視的。但總體來說簡潔明朗的語言表達(dá)方式，是英美文學(xué)作品的主要特色之一，借助簡單語言抒發(fā)深層的內(nèi)涵是英美文學(xué)常用的語言表達(dá)方式。例如著名的《哈姆雷特》中的經(jīng)典語句：生存還是毀滅，這是一個問題。只是寥寥幾個字就能讓將作者帶入書中，感受到哈姆雷特內(nèi)心的焦急心態(tài)，也讓讀者陷入沉思，而其中就包含了作者對當(dāng)時社會現(xiàn)狀的反思。高于現(xiàn)實(shí)的語言表達(dá)特點(diǎn)本身就是英美文學(xué)作品對時下現(xiàn)狀的總結(jié)，或是反抗或是期望，這都是作品語言魅力的呈現(xiàn)。

四.多元文化視角下英美文學(xué)作品的解讀策略

（一）充分尊重多元文化的差異性

英美文學(xué)作品語言表達(dá)帶有明顯的民族文化特點(diǎn)，在閱讀過程中，讀者一定要克服文化差異帶來的非認(rèn)同感，從心理上包容、尊重和接受不同文化的差異性，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對作品的解讀。文化的不同往往預(yù)示著價值觀、人生觀、生活觀的不一樣，這是區(qū)別于不同國家和民族的重要標(biāo)簽，同時也是形成不同文學(xué)創(chuàng)作流派的基礎(chǔ)。在解讀英美文學(xué)作品的過程中，要對英美文化背景有一定的了解，只有接納了文化差異性，才能避免用同一種思維讀書的誤區(qū)，從而更好地結(jié)合文化特色理解作品的表達(dá)思想，繼而在不同中實(shí)現(xiàn)對文學(xué)創(chuàng)作的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）樹立多元文化作品閱讀意識

掌握多元文化常識是深層理解英美文學(xué)作品的有力工具。首先語言作為不同民族之間文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，會極大地影響讀者對作品的理解水平。英美文學(xué)作品大多是英語撰寫，在翻譯成中文的過程中難免會出現(xiàn)一定的不通順，如果具有一定的英語表達(dá)理念，那么會比較容易理解譯文的意思。其次對于英美文學(xué)作品的閱讀最好是采用英語閱讀的方式，對于具備英語閱讀能力的讀者來說，原版閱讀的方式能夠更好地領(lǐng)悟到作品的思想，感受到閱讀帶來樂趣的同時，從中學(xué)習(xí)到不同的文學(xué)創(chuàng)作和表達(dá)技巧。

（三）深層次理解作品的思想內(nèi)涵

閱讀本身就是大眾提高文學(xué)修養(yǎng)，塑造自我思想的過程，能夠從英美文學(xué)作品中體會到作者真正的創(chuàng)作內(nèi)涵，是對作品閱讀價值的體現(xiàn)，同時也是提高個人閱讀水平的體現(xiàn)。想要真正地感受到英美文學(xué)作品的語言表達(dá)藝術(shù)，需要多角度、深層次地感受作品的含義。在摒棄文化差異、種族歧視的基礎(chǔ)上，減少因地域不同、思想不同形成的閱讀偏差，提高閱讀質(zhì)量，形成良性的閱讀習(xí)慣。例如閱讀《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》過程中，要從黑人種族歧視的怪圈中跳出來，感受百人和黑人之間真摯的友誼，是多元文化視角下應(yīng)該樹立的正確閱讀理念。

（四）不斷提升讀者自身閱讀素養(yǎng)

俗話說一萬個人眼中有一萬個哈姆雷特，讀者的閱讀素養(yǎng)決定了每個人對于英美文學(xué)作品的理解深度不同。多元文化視角下想要實(shí)現(xiàn)對英美文學(xué)作品的深刻解讀，讀者也要從培養(yǎng)自我閱讀素養(yǎng)著手。一方面要加強(qiáng)對西方文化和美國文化的了解，不同歷史發(fā)展軌跡造就了不同的文化理念，只有結(jié)合作品的文化創(chuàng)作背景進(jìn)行閱讀，才能真正的體會到作品的優(yōu)秀。另一方面正所謂文化無國界，讀者需要樹立正確的閱讀理念，多元文化視角下文化的發(fā)展需要相互借鑒，文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)展同樣需要注入新的生命力，對英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)的研究就是推動我國文學(xué)發(fā)展的重要力量之一。

隨著文化全球化交流和傳播速度的不斷加快，世界各民族區(qū)域的新老優(yōu)秀作品層出不窮，面對語言環(huán)境差異性的現(xiàn)實(shí)，只有真正地把握住作品創(chuàng)作語言的特點(diǎn)，才能更好地讀懂外國文化。同樣多元文化視角下英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)的分析研究，要始終將文化差異性放在首位，同時結(jié)合作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行聯(lián)想性閱讀，如此才能真正地體會到英美文學(xué)作品的語言魅力，從中感受不一樣的文學(xué)表達(dá)方式。在總結(jié)英美文學(xué)作品語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從多元文化視角出發(fā)，針對怎樣更好地解讀英美文學(xué)作品提出了有效策略，一方面要充分尊重多元文化，理解包容文化差異性的存在，樹立多元視角閱讀文學(xué)作品的意識。另一方面要從作品語言中加深對作品深層內(nèi)涵的理解，同時讀者要不斷提升自我閱讀修養(yǎng)，更好地把握和體會到不同作品的精髓。當(dāng)然，基于文化發(fā)展特別是意識形態(tài)的差異，英美文學(xué)有著特定的價值觀，我們有必要一方面欣賞英美文學(xué)的藝術(shù)性，一方面需要保持必要的批判性，吸取精華，去其糟粕，切忌來者不拒，盲目崇拜。

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（作者單位：齊齊哈爾大學(xué)）