讓“生活”綻放奪目光彩

周學(xué)艷

“那次玩得真高興”是小學(xué)語文部編教材三年級上冊第八單元的寫作練習(xí)，要求寫生活中發(fā)生的讓自己開心的一次活動，可以是幫助別人、和伙伴一起滑滑梯、參加學(xué)校組織的郊游活動、和父母去動物園等。要突出主題，圍繞一個中心。那么，應(yīng)如何寫好這類敘事作文，讓筆下的生活更加生動有趣呢？

金手指

一、理清事情發(fā)展順序

寫好敘事文章的前提是確定寫作對象，理清事件的來龍去脈。約翰夫斯基曾說過：“如果一個人可以把一件事很好地描述出來，那他也可以把很多事說清楚。”由此可見，說清楚一件事是多么重要。在記敘文中敘述清楚事件六要素是寫作的基本功，但六要素有時不需要在字面上體現(xiàn)，也可以隱含在文章里。安排六要素時不需要用統(tǒng)一格式，可以根據(jù)編排的需要變換順序。

昨天發(fā)生了一件印象深刻的事，讓我既難忘又難過，在我幼小的內(nèi)心蒙上一層陰霾，至今揮之不去。下午作文課時，我很傷心，因為媽媽剛給我買的鋼筆被我弄丟了。當(dāng)時我差點(diǎn)在課堂上哭出來，一直低著頭四處找鋼筆，但找了很久都沒有找到。老師和朋友一直勸我不要難過了，讓媽媽再買一支，但此時我聽不進(jìn)去他們的話，還是一直找鋼筆，害怕回家后媽媽罵我。最后，老師和我講了許多道理，說只要我好好和媽媽說，媽媽就不會罵我，因為主動坦白就是好孩子，于是我回到座位開始專心上課，和朋友借了一支鋼筆先用著。

——《我的鋼筆》

今天我特別開心，因為是我期待了很久的生日到了，媽媽給我買了一個很大的蛋糕，奶奶做了許多我愛吃的菜，朋友都來為我慶祝生日。到了吃晚飯的時候，媽媽招呼朋友入座，因為都是愛吃的，我們吃得特別多，最后都吃光了。吃完飯，媽媽準(zhǔn)備了一個拆禮物環(huán)節(jié)，讓我猜一猜大家都給我準(zhǔn)備了什么禮物，只有猜對了才能得到禮物。媽媽從背后掏出一個包裝精美的禮物盒，讓我猜一猜，我稍加思索，說里面是新版的《鋼鐵是怎樣煉成的》。媽媽笑著說答對了，大家一起哈哈大笑。

——《我的生日》

今天是難忘的一天，媽媽帶我去姥姥家。到了以后，我讓媽媽帶我去大棚看看，于是我們踏上了去往大棚的路。來到大棚前，我發(fā)現(xiàn)大棚像一座巨大的土山，我和媽媽商量了一下，決定爬上去，看看上面的風(fēng)景。但剛爬到一半，我的小腿就開始發(fā)抖，不敢再往上爬了，媽媽只好帶我下來了。后面我越想越不開心，還是想爬上去，于是趁媽媽和姥姥說話時，我一個人朝大棚爬去。誰知一不小心，我嘰里咕嚕滾了下來。

——《大棚探險》

這幾個片段都直接交代事情發(fā)展的時間、地點(diǎn)和參與人物，讓讀者對整件事有清晰了解。

二、讓事情發(fā)展的經(jīng)過更具體

在寫敘事文章時，如果僅僅了解事情的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)局，將六要素簡單地羅列起來是不夠的，不足以吸引讀者的興趣。寫作時，不能像問答一樣，僅把故事敘述清楚就算完成任務(wù)，得將故事分幾步理清，因為事情的“經(jīng)過”才是文章重點(diǎn)。每件事情的發(fā)展都有一定的順序，所以在寫作前，一定要在腦海中理清事情先后發(fā)展的順序。這樣寫出來的文章才細(xì)致清楚。

那是一個暑假，天氣特別炎熱，太陽照在地上，地面好像要被烤化了，空氣里都彌漫著熱氣。我很熱，向媽媽要了5塊錢去買冰棍，拿到錢后迫不及待地跑向賣冰棍的小販。小販拉開冰柜門，拿了一根老冰棍遞給我，和我說3元。我接過冰棍，在口袋里摸錢，但摸了半天都沒有找到錢，一下子慌了神，臉也燒得慌，手里還拿著老冰棍，但不知道該怎么辦。

——《買冰棍》

期中考試結(jié)束，老師將卷子和成績單發(fā)給我們。它們像審判書一樣堆在我面前，在桌子上凌亂地躺著，我卻不敢動它們，像害怕它們咬我一樣。那可憐的分?jǐn)?shù)好像在嘲笑我一般，把我的視線和希望割裂，不停地在我面前飛舞。我突然覺得難過又疲憊，為什么我只考這么少的分?jǐn)?shù)？我辜負(fù)了老師和父母的期望，一想到他們期待的眼神，我就覺得渾身像針扎一樣難受?？粗赃呁瑢W(xué)們開心地討論分?jǐn)?shù)和父母答應(yīng)的獎勵，我真想逃離這一切。

——《不完美的期中考試》

這兩個段落用細(xì)膩的文筆刻畫了主人公的神態(tài)和語言，將故事的精彩之處展示了出來。

三、選材需新穎

寫敘事作文的關(guān)鍵是選材，越是新穎的材料越吸引人。有句俗話叫“不能挑到籃里就是菜”，對作文選材來說也適用，不能隨便選擇材料。選材時，要留意生活中新穎別致的現(xiàn)象，因為生活是寫作的源頭，要留意生活細(xì)節(jié)，積累寫作素材。我們的生活豐富多彩，需要多用眼睛去觀察、用耳朵去聆聽、用心去體會。

我已經(jīng)很久沒有剪頭發(fā)了，今天突發(fā)奇想，想換個發(fā)型。早上吃完飯，我就和爺爺去了離家很近的理發(fā)店。店里布置得很整潔，店主在門口放了兩盆綠植，微風(fēng)拂過，葉子輕輕搖曳，像在和我打招呼，店外還有一只小貓在趴著曬太陽。也許是我們來得太早的緣故，店里的人不是很多，在椅子上坐著等了一會兒，店員就帶我去洗頭。理發(fā)師問我想剪什么發(fā)型，我搖了搖頭說不知道，于是理發(fā)師就自己發(fā)揮了。

——《理發(fā)》

這一片段記錄了身邊的小事，但因為作者觀察認(rèn)真，充滿煙火氣，讓理發(fā)這件事變得有意義。