線上學(xué)習(xí) 云端有愛(ài)
——鄭州麗水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展云端思政工作的實(shí)踐與思考

河南省鄭州市麗水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 郭迎利

城市運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)次由于疫情影響被按下暫停鍵，但學(xué)生的發(fā)展、人才的培養(yǎng)卻不能因此而停下腳步。于是，線上教學(xué)成為學(xué)生汲取知識(shí)、收獲成長(zhǎng)的重要渠道。根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行了全面深入的分析，并梳理出幾個(gè)問(wèn)題：因?qū)W習(xí)環(huán)境改變導(dǎo)致消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良習(xí)慣的形成；因課余時(shí)間增加導(dǎo)致自律性不強(qiáng)的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界；因居家時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化、心靈的空虛等。基于此種現(xiàn)狀，我校通過(guò)開(kāi)展系列云端思政工作，與時(shí)代發(fā)展接軌，與生活實(shí)際融合，與生命成長(zhǎng)互動(dòng)。以下是我校開(kāi)展云端思政工作的具體做法。

一、云端思政，立德樹(shù)人

我們按照《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》要求，根據(jù)中小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和心理特點(diǎn)，緊抓思想道德建設(shè)不放松，通過(guò)系列云端思政課程的開(kāi)展，鑄魂育人、啟智潤(rùn)心，促進(jìn)學(xué)生明理篤行、崇德向善。

1.云端領(lǐng)航課程——線上儀式活動(dòng)

疫情期間，學(xué)校充分發(fā)揮儀式活動(dòng)的教育性和導(dǎo)向性，緊扣時(shí)代主題，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展了開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮等一系列云端儀式課程。通過(guò)入腦入心的愛(ài)國(guó)主義教育，以莊嚴(yán)的儀式、振奮的音樂(lè)、豐富的內(nèi)涵，使學(xué)生在沉浸式的氛圍中感受儀式之美，堅(jiān)定理想信念，扣好人生第一粒扣子。線上儀式活動(dòng)領(lǐng)航學(xué)校德育工作，成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的重點(diǎn)課程。

2.云端精彩課程——線上主題隊(duì)會(huì)

在學(xué)?！爸辽浦撩馈鞭k學(xué)理念的引領(lǐng)下，德育處、大隊(duì)部組織各班隊(duì)利用生活這本“活教材”，依托釘釘平臺(tái)每周開(kāi)展線上主題班隊(duì)會(huì)。線上班隊(duì)會(huì)不僅是輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生的公開(kāi)課，是面向家長(zhǎng)展示班級(jí)管理能力的最佳契機(jī)，也是促進(jìn)家校和諧的良好渠道。因此，每次班隊(duì)會(huì)前，德育處、大隊(duì)部都會(huì)組織各年級(jí)組深入研討，查擺共性問(wèn)題，探討解決辦法，確定主題，精心準(zhǔn)備資料，扎實(shí)有效地開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)。線上班隊(duì)會(huì)精彩展現(xiàn)學(xué)校德育管理實(shí)力，成為學(xué)校德育工作的特色課程。

3.云端品牌課程——線上善美講壇

善美講壇以全校直播的形式，通過(guò)“善美教師馴致”，優(yōu)秀教師進(jìn)行疫情防控和居家學(xué)習(xí)建議，以殷切關(guān)愛(ài)拉近師生距離；通過(guò)“善美故事分享”，學(xué)生代表進(jìn)行紅色故事或先進(jìn)人物事跡分享，以精神引領(lǐng)促進(jìn)內(nèi)核發(fā)展；通過(guò)“善美成果展示”，播放學(xué)生居家勞動(dòng)成果展示視頻，以正面引導(dǎo)激勵(lì)實(shí)踐創(chuàng)新；通過(guò)“善美學(xué)子頒獎(jiǎng)”，自律、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等各類(lèi)小達(dá)人競(jìng)相出場(chǎng)，以樹(shù)立榜樣激發(fā)奮進(jìn)力量。善美講壇是居家學(xué)習(xí)期間生成的創(chuàng)新德育模式，師生在云端同頻共振，成為學(xué)校德育工作的品牌課程。

二、云端連麥，家?；ネ?/h2>

疫情阻隔了學(xué)生入校的道路，但阻擋不了家校并肩前行的腳步。為了全面掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)及生活情況，深入了解家長(zhǎng)的心聲，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與廣大家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整線上課程和居家活動(dòng)的節(jié)奏。

1.家長(zhǎng)云課堂——提升家庭教育能力

面對(duì)家長(zhǎng)因?yàn)橐咔閷?duì)孩子學(xué)業(yè)質(zhì)量、生活習(xí)慣、心理健康、居家鍛煉等各方面表現(xiàn)出來(lái)的焦慮，學(xué)校定期開(kāi)展家長(zhǎng)“智慧課堂”，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家、骨干教師等對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念的更新、教育方法的指導(dǎo)和實(shí)際困難的解決，引領(lǐng)家長(zhǎng)做“懂行”的智慧家長(zhǎng)。

2.教師云家訪——搭建家校溝通橋梁

學(xué)校組織全體教師每個(gè)月通過(guò)釘釘、微信、電話、視頻等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“全覆蓋”家訪，深入了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活等情況，特別對(duì)留守兒童、單親等特殊家庭的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)愛(ài)和安全提醒，通過(guò)持續(xù)的溝通交流，搭建起家?；ネǖ臉蛄?，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.思政云會(huì)議——暢通家校溝通渠道

德育處每周組織各年級(jí)家長(zhǎng)代表召開(kāi)云端德育擴(kuò)大會(huì)議，通過(guò)線上視頻會(huì)議反饋學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解家長(zhǎng)需求，收集合理化建議，并向家長(zhǎng)傳達(dá)德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容及要求，以獲得家長(zhǎng)的理解與支持，助力學(xué)生居家學(xué)習(xí)提質(zhì)增效。

三、云端培訓(xùn)，同生共長(zhǎng)

疫情期間，中隊(duì)輔導(dǎo)員身兼“網(wǎng)紅直播”“疫情知識(shí)宣講員”“學(xué)生信息上報(bào)員”和“心理健康輔導(dǎo)員”等多重角色，但“終身學(xué)習(xí)者”依然是老師們的重要角色。

1.名師云端培訓(xùn)，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)校先后邀請(qǐng)河南省名班主任工作室主持人、河南省優(yōu)秀班主任、鄭州市優(yōu)秀班主任等對(duì)全體班主任進(jìn)行班級(jí)管理、家校溝通、班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展等一系列線上培訓(xùn)，從理論方法到實(shí)際操作，從整體現(xiàn)象到個(gè)案分析，更新工作理念，引領(lǐng)成長(zhǎng)。

2.觀看學(xué)習(xí)視頻，促進(jìn)能力提升

德育處依托“中國(guó)好老師”“師學(xué)寶”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇“如何提升學(xué)生的自主管理能力”“如何有效開(kāi)展家校合作”等一系列視頻資料，每周全面推送并組織進(jìn)行“百字總結(jié)”分享，使老師們?cè)凇皩W(xué)—思—達(dá)”的過(guò)程中不斷拓寬學(xué)習(xí)載體，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

3.共讀教育書(shū)籍，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力

閱讀是提升教師專(zhuān)業(yè)能力，打造學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行深度探究的最佳途徑。學(xué)校組織教師共讀教育管理書(shū)籍，每周通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)，發(fā)布一個(gè)共讀任務(wù)、書(shū)寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)心得、進(jìn)行一次讀書(shū)分享，保障讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展。全體教師通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)孩子的世界，通過(guò)反思解鎖教育的秘密，通過(guò)踐行繪制夢(mèng)想的藍(lán)圖。

四、云端活動(dòng)，創(chuàng)新開(kāi)展

學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，注重五育融合、教材邏輯與生活邏輯的對(duì)接，以《中小學(xué)生德育工作指南》為依據(jù)，扎實(shí)開(kāi)展特色“云德育”活動(dòng)，為學(xué)校的德育課程體系增添了亮麗的色彩。

1.居家“達(dá)人秀”——五育并舉，全面發(fā)展

為豐富居家學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，搭建展示和交流的平臺(tái)，學(xué)校組織全體學(xué)生開(kāi)展居家“達(dá)人秀”活動(dòng)?；顒?dòng)以德、智、體、美、勞“五育并舉”為構(gòu)思源點(diǎn)，分學(xué)習(xí)分享類(lèi)、居家自律類(lèi)、體育鍛煉類(lèi)、藝術(shù)表現(xiàn)類(lèi)、科技創(chuàng)新類(lèi)、生活實(shí)踐類(lèi)六大版塊，采取線上報(bào)名、云端展示、網(wǎng)絡(luò)投票的方式，最終評(píng)選出各類(lèi)“小達(dá)人”500 余名進(jìn)行隆重表彰，充分發(fā)揮激勵(lì)與評(píng)價(jià)的正面導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的卓越成果。

2.居家節(jié)日活動(dòng)——五育融合，傳承美德

本著“教育性、趣味化”原則，結(jié)合疫情防控要求，學(xué)校以“我們的節(jié)日”為主題，以時(shí)間為主線開(kāi)展春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)和學(xué)雷鋒、三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等現(xiàn)代節(jié)日活動(dòng)，融合勞動(dòng)教育、創(chuàng)新教育、感恩教育等內(nèi)容，組織開(kāi)展五育融合的居家節(jié)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，厚植家國(guó)情懷，傳承中華美德。

3.居家四季活動(dòng)——守正創(chuàng)新，彰顯特色

四季活動(dòng)是學(xué)校自2016 年秋季建校以來(lái)即構(gòu)建的特色校園德育活動(dòng)課程，以春、夏、秋、冬四季為載體，通過(guò)“春日讀詩(shī)古韻流芳”經(jīng)典誦讀比賽、“夏日放歌暢享麗水”校園文化周、“金秋逐夢(mèng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“歡歌暖冬喜迎新年”班級(jí)合唱比賽等形式，組織開(kāi)展全員德育活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)疫情防控要求，不斷調(diào)整活動(dòng)實(shí)施方案，將舞臺(tái)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)調(diào)整為家庭、班級(jí)或云端，在“不交叉、不聚集、保健康”的前提下，注重活動(dòng)內(nèi)涵提升，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，凝聚奮進(jìn)力量。

教育報(bào)國(guó)守初心，立德樹(shù)人擔(dān)使命。疫情期間思政工作的創(chuàng)新帶來(lái)諸多經(jīng)驗(yàn)和啟示。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，聚焦生命、感恩和熱愛(ài)，探索有效教育途徑，開(kāi)拓實(shí)踐育人的新局面！