淺談高校文化育人建設(shè)舉措

祝海南 舒暢

目前，各高校都面臨著打造具有特色的校園文化，樹立學(xué)校品牌形象，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)?！吨泄仓醒朕k公廳?國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》《教育部?共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》、教育部等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等文件也對高校開展文化育人建設(shè)提出了相關(guān)工作要求。本文結(jié)合各高校實(shí)際，就進(jìn)一步提升文化育人內(nèi)涵，以文育人、以文化人，加強(qiáng)和改進(jìn)文化育人建設(shè)提出一些舉措。

高校文化育人建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)通過促使高校教師職業(yè)素養(yǎng)提升、科研學(xué)術(shù)進(jìn)步、工作方法創(chuàng)新、師德師風(fēng)整體提高這四個方面，切實(shí)有效推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，來加強(qiáng)文化育人建設(shè)。

一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

各高校應(yīng)當(dāng)以《中華人民共和國教師法》《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律制度規(guī)范為指導(dǎo)目標(biāo)，以各高校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、師德師風(fēng)考核管理辦法等制度為具體實(shí)施措施，嚴(yán)把教師思想政治關(guān)，鑄牢師德師風(fēng)底線，將師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持四個“相統(tǒng)一”，加快推進(jìn)“四有”教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一批“學(xué)校師德師風(fēng)標(biāo)兵”形象，來引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

（一）切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培養(yǎng)工作

學(xué)校應(yīng)當(dāng)持續(xù)提高教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的靈活度，提高課堂教學(xué)效果，每學(xué)年開展一次優(yōu)質(zhì)示范課、微課、精品課程評比；創(chuàng)建新的交流互助平臺，組織資深教師、企業(yè)名師與青年教師一對一結(jié)對研究教學(xué)，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每學(xué)年組織開展一次教師沙龍活動；對青年骨干教師設(shè)立課堂教學(xué)研究專項(xiàng)，資助青年教師對授課課程進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，每年拿出一定比例的科研專項(xiàng)傾向青年教師，鼓勵積極參與課題研究，著力打造“精品課堂”“智慧課堂”；將思政、團(tuán)學(xué)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步納入學(xué)校師資培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，加大思想政治工作研究專項(xiàng)支持力度，鼓勵成立輔導(dǎo)員工作室、第二課堂工作室，來引導(dǎo)開展有針對性地研究。學(xué)校內(nèi)此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生工作（部）、黨委教師工作部等部門。

（二）建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制

學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，制定學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵評選及表彰方案等，開展新入職教師師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動，在教師招聘、考核、晉升方面嚴(yán)把思想政治關(guān)，將師德師風(fēng)作為評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要從制度上約束、引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)責(zé)任感和使命感，促進(jìn)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨委教師工作部、黨政辦公室、教務(wù)處等。

（三）大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡

學(xué)校應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)作為學(xué)校文化育人建設(shè)的重要內(nèi)容；大力挖掘校內(nèi)涌現(xiàn)出來的德藝雙馨的師德師風(fēng)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和甘為人梯的師德風(fēng)范，每年評選“師德師風(fēng)標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等先進(jìn)典型；通過校報、廣播、宣傳櫥窗、網(wǎng)站、微博、微信等媒體形式，充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī)，展現(xiàn)廣大教職員工在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中的典型事跡和精神風(fēng)貌。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨委宣傳部門、黨委教師工作部、黨政辦、學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處等。

二、強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）深化“三教改革”，踐行嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)深化“三教”改革，著力打造“立德樹人、教學(xué)有術(shù)”的雙師型教師隊(duì)伍，編寫“雙元開發(fā)、務(wù)求實(shí)干”的創(chuàng)新實(shí)用性教材，創(chuàng)立“回歸本源、創(chuàng)新發(fā)展”的教學(xué)方法。學(xué)校要加大競賽投入，拓展政企資源，積極參加、承辦各類技能競賽，激勵教師積極參加省級以上競賽，積極申報教學(xué)成果獎，積極參與教育規(guī)劃課題研究，提升獲獎項(xiàng)目和數(shù)量，通過高超信服的教學(xué)能力來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。校內(nèi)各教學(xué)單位要規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、考試等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)加大對教師的教案、教師手冊、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、試卷質(zhì)量及閱卷等方面開展常態(tài)檢查與評價。此項(xiàng)工作承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨委教師工作部、教務(wù)處等。

（二）秉承“求真篤行”，樹立踏實(shí)學(xué)風(fēng)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，形成濃郁學(xué)風(fēng)。學(xué)校要持續(xù)開展學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎、國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)干、技能之星、自強(qiáng)之星、先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部、紅旗團(tuán)總支等評選表彰，發(fā)揮先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的示范作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處、團(tuán)委等。

（三）濃厚“競技文化”，弘揚(yáng)奮進(jìn)精神

職業(yè)類學(xué)院可以從專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、競賽入手，激勵師生積極參加世界技能大賽、振興杯技能大賽等競賽，加大技能大師工作室創(chuàng)建力度，加強(qiáng)技能之星的評比，通過“以賽促學(xué)、以賽促教、學(xué)賽結(jié)合”教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生自身就業(yè)競爭力。這類學(xué)院要進(jìn)一步打造“四有”師資、“雙師型”隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。此項(xiàng)工作可以由職業(yè)院校的教務(wù)處等部門承擔(dān)。

三、強(qiáng)化校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)

各高校應(yīng)當(dāng)以人才培養(yǎng)為根本，以依法治校為基礎(chǔ)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著力解決校風(fēng)、班風(fēng)方面存在的主要問題，建立健全校風(fēng)、班風(fēng)管理的長效工作機(jī)制，積極營造良好育人氛圍，促進(jìn)高校優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成，進(jìn)一步增強(qiáng)師生集體榮譽(yù)感和校園歸屬感。

（一）加強(qiáng)成果創(chuàng)建，培育創(chuàng)新項(xiàng)目

學(xué)?？梢约哟笪幕私ㄔO(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目的培育力度，開展“一校一品”“一院一品”項(xiàng)目建設(shè)，校級層面要積極以省級、國家級校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎為導(dǎo)向，在青年文化藝術(shù)節(jié)、各類愛國主義主題文體活動如紀(jì)念“一二·九”愛國運(yùn)動合唱比賽、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程等傳統(tǒng)項(xiàng)目中著力培育有學(xué)校特色、有地域特點(diǎn)的高質(zhì)量精品項(xiàng)目。學(xué)校各二級學(xué)院層面要結(jié)合各專業(yè)建設(shè)，以各類社團(tuán)文化活動為載體，尊重專業(yè)共性和學(xué)生個性，打造特色鮮明的、能體現(xiàn)專業(yè)特色和核心技能的“一院一品”實(shí)踐項(xiàng)目。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨委宣傳部門、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委等。

（二）增強(qiáng)班級榮譽(yù)，注重自我提高

學(xué)?？梢约訌?qiáng)發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，鼓勵學(xué)生“自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督”，在學(xué)生中形成“層層監(jiān)督、互相監(jiān)督、自我監(jiān)督”的班風(fēng)督查體系，加大對學(xué)生組織和社團(tuán)的引導(dǎo)、管理和支持力度，發(fā)揮學(xué)生組織和社團(tuán)在校園文化和校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)中的作用。學(xué)校要引導(dǎo)籌建“校學(xué)生自治管理委員會”，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，加強(qiáng)對學(xué)校、班級不文明行為的督查，逐步形成學(xué)生網(wǎng)格化自我管理模式，讓學(xué)生“四自”與學(xué)校課堂育人協(xié)同互動。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委等。

（三）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，著力以文化人

學(xué)校可以著手編制學(xué)校文化育人建設(shè)實(shí)施方案，明確建設(shè)目標(biāo)和方向，規(guī)劃、構(gòu)建具有學(xué)校特色的文化育人體系。學(xué)校應(yīng)盡早制定學(xué)校“文明校園”建設(shè)實(shí)施方案，積極創(chuàng)評全省全國“文明校園”。學(xué)校還應(yīng)持續(xù)修訂《大學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，完善學(xué)生手冊，規(guī)范班團(tuán)組織的日常治理、獎懲制度、管理制度以及班團(tuán)干部的選舉。學(xué)校要注重校園公共場所人文景觀建設(shè)，提升校園文化形象，增強(qiáng)師生對校園環(huán)境的認(rèn)同感。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校宣傳部門、安全穩(wěn)定部（處）、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委等。

四、強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)

各高校應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)和傳承艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、追求卓越等的學(xué)校辦學(xué)精神，嚴(yán)格按照學(xué)校黨委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案等文件要求，教育引導(dǎo)廣大職工弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，大興忠誠老實(shí)之風(fēng)、學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)、擔(dān)當(dāng)實(shí)干之風(fēng)、清正廉潔之風(fēng)、精心育人之風(fēng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力營造風(fēng)正勁足、干事創(chuàng)業(yè)的良好工作風(fēng)尚。

（一）深化理論學(xué)習(xí)，推動以知促行

學(xué)?？梢园焉罨瘜W(xué)習(xí)貫穿學(xué)校工作的始終，活化學(xué)習(xí)載體，結(jié)合“誦讀紅色家書”“紅色走讀”“紀(jì)念一二·九”等活動，采取集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、理論宣講、形勢報告、輔導(dǎo)講座、微型黨課、個人自學(xué)、讀書征文、在線學(xué)習(xí)等方式，注重向龔全珍、支月英等教育系統(tǒng)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大職工堅(jiān)定理想信念、學(xué)懂弄通中央和地方黨委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的總體要求，筑牢思想根基，進(jìn)而內(nèi)化為自覺行動。此項(xiàng)工作的承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨委組織部、黨政辦公室、宣傳部門等。

（二）立足崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，營造爭先創(chuàng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍。學(xué)校要大力開展學(xué)校先鋒評選，積極參選省級先鋒，開展“輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽”“服務(wù)育人技能大賽”，提升廣大職工的教書育人水平。學(xué)校應(yīng)積極開展部門“年度評優(yōu)”工作，通過評議、評比層層壓實(shí)主體責(zé)任。此項(xiàng)工作承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨政辦公室、學(xué)生工作部（處）、宣傳部門等。

（三）明確職責(zé)流程，提高服務(wù)水平

學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定學(xué)校校務(wù)公開和辦事指南，明確工作職責(zé)，全面梳理職責(zé)范圍內(nèi)的審批、服務(wù)事項(xiàng)，進(jìn)一步細(xì)化工作分工，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。學(xué)校要實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，對來人來訪，第一接待人要對其所辦事項(xiàng)給予明確答復(fù)，對職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)要立辦快辦，做到“一次辦好”，不讓師生“多跑腿”。實(shí)行限時辦結(jié)制度，對職責(zé)范圍內(nèi)的審批、服務(wù)事項(xiàng)限定辦結(jié)時間。學(xué)校要公開事項(xiàng)辦理流程，進(jìn)一步簡化服務(wù)、審批事項(xiàng)辦理流程，列明所需材料清單，明確責(zé)任科室、辦理地點(diǎn)、責(zé)任人員、辦結(jié)時限、聯(lián)系方式等，編制辦事指南，并在各部門網(wǎng)站的首頁明顯位置公開發(fā)布，方便師生辦理業(yè)務(wù)。此項(xiàng)工作承擔(dān)單位可以為學(xué)校黨政辦公室、人事處、紀(jì)委等。

（作者單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）