基于新媒體融合視野下提高高校思想政治教育成效探究

肖煜飛

黨的二十大報告對高質(zhì)量人才培養(yǎng)提出更加緊迫的要求，高校肩負(fù)著為黨培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣職責(zé)，加強師生思想政治教育直接關(guān)系到高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，任何時候都不能放松。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”學(xué)生思政教育是一項系統(tǒng)性工程，必須具有因時因勢的創(chuàng)新思維，除優(yōu)化豐富教育內(nèi)涵外，在改進教育方式方法、優(yōu)化思政教育環(huán)境方面等也極其重要。新聞媒體是我國黨和人民的喉舌，隨著新興媒體如數(shù)字報刊、移動電視、微信、微博、短視頻、直播平臺等迭代升級及其具有的圖文、視聽、互動等優(yōu)勢，對人們具有超強的吸引力，同樣，在學(xué)校思政教育領(lǐng)域，新聞媒體在增強思政教育示范性、引領(lǐng)性和輻射度方面必將發(fā)揮越來越重要的作用。但另一方面，在新媒體融合時代，由于信息來源的廣博性、信息的碎片化、信息質(zhì)量的難辨性等，大學(xué)生的正確“三觀”樹立正面臨各種思潮的影響。同時，高校思想政治教育仍存在思政內(nèi)容枯燥、教授方法陳舊單一等無法激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的痼疾。因此，高校在開展思想政治教育全過程各環(huán)節(jié)中，應(yīng)時刻敏銳地認(rèn)識到新媒體融合環(huán)境下對大學(xué)生思想價值觀念形成的重大影響，主動順應(yīng)新技術(shù)新環(huán)境新形態(tài)，積極發(fā)揮新媒體融合平臺的優(yōu)勢和特點，趨利避害、守正創(chuàng)新，完善高校思政教育體系，形成符合新時代發(fā)展的思政教育模式。

一、新媒體融合態(tài)勢下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生獲取信息渠道多元化

現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體與新興的手機媒體等相互融合、取長補短，發(fā)揮整合效用并產(chǎn)生新業(yè)態(tài)、新應(yīng)用方興未艾，對學(xué)生獲取信息方式、認(rèn)知方式及思維方式等產(chǎn)生顛覆性影響。在目前一些高校教育活動中，教師作為主導(dǎo)者仍具有一定的權(quán)威性，教師的思想價值觀念也可以對學(xué)生起到引導(dǎo)的作用。然而，在新媒體融合大行其道下，學(xué)生可以不受時空影響自主獲取豐富信息，并且信息掌握的“反哺化”“去中心化”現(xiàn)象已愈加司空見慣。面對育人環(huán)境深刻變革，高校教師如仍然固守傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式及教學(xué)方法，忽視學(xué)生的主體性及其在新環(huán)境下的思維方式的變化，授課缺乏吸引力，那么學(xué)校的思想政治教育就不能持續(xù)有效激發(fā)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)興趣，育人成效也將大打折扣。

（二）各媒體海量信息質(zhì)量難以保證

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)等新媒體作為一把“雙刃劍”，在帶來發(fā)展機遇的同時，也帶來了諸多挑戰(zhàn)，每天海量信息泥沙俱下、真?zhèn)坞y辨，加之一些人利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行博眼球、引流量、帶節(jié)奏，甚至編造傳播虛假信息，影響社會輿論的發(fā)展方向。面對復(fù)雜多樣的信息，大學(xué)生因人生閱歷有限，思想敏銳性和思辨能力不足等，極易對問題認(rèn)識簡單化、理想化，進而產(chǎn)生情緒化不良行為。因此，學(xué)校要隨時關(guān)注網(wǎng)上等輿情熱點、學(xué)生思想動態(tài)，不回避現(xiàn)實問題、“敏感問題”，及時融入思想政治教育之中，使學(xué)生能夠明辨事理，提高思想政治素養(yǎng)，科學(xué)指導(dǎo)自己的社會生活實踐。

（三）思想價值觀念復(fù)雜多元的消極影響

在開放的新興媒體環(huán)境中，新聞傳播速度及范圍進一步擴大化，造成一些落后思想和生活方式等開始散播，給大學(xué)生的價值取向帶來不利沖擊，不可避免地受到利己主義、享樂主義等不良思想的影響。如何用大學(xué)生歡迎的方式引導(dǎo)學(xué)生，感受真理的力量，弘揚主旋律、傳遞正能量，堅定大學(xué)生理想信念，對高校思政教育提出了緊迫的要求。

二、新媒體融合下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展帶來的機遇

（一）可大力提升政治思想教育工作的效率

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，廣大教師可以隨時利用新媒體編輯技術(shù)對圖片、文字以及視頻等各類教學(xué)資源進行優(yōu)選整合、二次開發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，如微課視頻、PPT課件及慕課等，將枯燥的文字講解可視化、生動化，可有效減少在授課過程中大量知識闡釋部分時間的投入，同時學(xué)生可隨時反復(fù)開展學(xué)習(xí)活動，加強對知識內(nèi)容的理解領(lǐng)悟，從而有效地提高課堂教學(xué)效率效果。此外，通過各類新媒體平臺，教師與學(xué)生之間在教學(xué)活動中可以進行一對一、多對多交流互動，分享知識信息和心得體會，形成有效合作學(xué)習(xí)模式，進而提升大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率。

（二）極大豐富拓展思想政治教育內(nèi)容

傳統(tǒng)思政教學(xué)內(nèi)容存在的突出局限性之一在于理論類的相關(guān)內(nèi)容表述比較枯燥，如果教師僅按教材內(nèi)容進行照本宣科式地教學(xué)，既無法激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)強烈興趣，也無法讓大學(xué)生真正愛上“真理的味道”。但通過新媒體平臺，充分利用各種資源，將最鮮活、最生動的思政課教學(xué)素材及時引入教學(xué)，延伸學(xué)習(xí)鏈條，使教學(xué)更加溫暖鮮活、可親可信，更加貼近時代、貼近學(xué)生，讓青年學(xué)生聽之解渴、學(xué)有所得。

（三）助推學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)模式

當(dāng)代大學(xué)生具有思想活躍、思維敏捷，擁有較強自主學(xué)習(xí)能力等突出特點，教師在思政教育過程中應(yīng)高度重視和強化對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，這是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵所在?？赏ㄟ^新媒體技術(shù)優(yōu)勢開展個性化思政教育活動，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論，進而強化大學(xué)生的思維能力和判斷能力，在正本清源、明辨是非中有效解疑釋惑，不斷凝聚共識，促進大學(xué)生培養(yǎng)進入良性發(fā)展模式。

三、新媒體融合視野下思想政治教育的創(chuàng)新路徑

（一）轉(zhuǎn)變育人理念，提高思政教育內(nèi)容的親和力、針對性

高校教師應(yīng)持續(xù)強化理論創(chuàng)新意識，主動探索對新媒體技術(shù)的多元運用，積極圍繞教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過新媒體平臺及時收集整合教育資源，形式多樣引入時事熱點信息，切實將其與學(xué)生的日常所思所想結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析現(xiàn)實問題，客觀看待和評價網(wǎng)絡(luò)時事，避免被大量不實的信息所蒙蔽，不斷提高思想政治教育內(nèi)容的針對性、實效性。

（二）加強教育工作者綜合能力建設(shè)，更新教育方法和手段

辦好思想政治教育關(guān)鍵在教師，高校要堅持教育者先受教育的理念，更好肩負(fù)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。一方面要發(fā)揮傳統(tǒng)思政教育工作者的特長優(yōu)勢，邀請相關(guān)專家從理論和技術(shù)層面對學(xué)校的思想政治教育活動進行指導(dǎo)，把握新媒體平臺的特性，學(xué)會用學(xué)生歡迎的語言、喜聞樂見的方式來開展思想政治教育工作，主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，持續(xù)創(chuàng)新凸顯新媒體環(huán)境特點的思想政治教育模式，從而有效提升思政教育質(zhì)量。另一方面，積極引進信息技術(shù)和新媒體專業(yè)方面的人才，形成專兼結(jié)合、特長互補的思政教育團隊，為提高思想政治教育工作的信息化水平奠定堅實人才基礎(chǔ)。同時，要自覺轉(zhuǎn)變思想政治教育方法和手段，充分利用現(xiàn)代新聞傳媒的優(yōu)勢，有效將思想政治教育中難懂的內(nèi)容以生動形象的圖文等表達(dá)出來，切實提升思想政治教育工作效果。

（三）建立健全新媒體信息監(jiān)督體系，營造良好的教育環(huán)境和氛圍

隨著新媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用，其能夠為師生獲取信息便捷性和接受教育及時性等同時，也由于其內(nèi)容的復(fù)雜性、信息流通門檻的差異性等因素，特別是一些別有用心之人有意誘導(dǎo)、造謠生事，從而對大學(xué)生的“三觀”及健康人格等產(chǎn)生不利影響，這是當(dāng)前最為棘手和迫切解決的問題。鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)主動出擊構(gòu)建系統(tǒng)完備的新媒體信息監(jiān)督體系，完善輿情應(yīng)急處理機制，全面凈化校園的新媒體環(huán)境，及時處理反饋不良信息，并越是在負(fù)面信息面前，思想政治教育工作者就越應(yīng)該站出來，不拘一格培育充滿正能量的“輿論領(lǐng)袖”“流量之星”，引導(dǎo)學(xué)生辨明大是大非、真假黑白，弘揚真善美，批判假惡丑。同時不斷強化師生法律意識、網(wǎng)絡(luò)安全觀意識、總體安全觀意識等，時刻明確網(wǎng)絡(luò)空間不是“法外之地”認(rèn)識，加強判斷力、鑒別力培養(yǎng)，教育在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺中做到不多言、不亂言、不傳言，不斷提升預(yù)防輿情方面的意識，切實把握大學(xué)生思想教育的主動權(quán)。另外，政府相關(guān)監(jiān)管部門必須要打造一支政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的監(jiān)管隊伍，對網(wǎng)絡(luò)不良信息嚴(yán)加監(jiān)管，絕不姑息，齊抓共管、各負(fù)其責(zé)共同打贏新傳媒環(huán)境下牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)領(lǐng)域陣地的斗爭。

（四）拓展豐富二、三課堂，形成合力加強教育效果

開展思想政治教育除發(fā)揮第一課堂主渠道作用，新媒體應(yīng)用日益普及為拓展豐富二、三課堂提供重要契機?？梢园l(fā)揮師生黨團組織、學(xué)生社團、班級宿舍力量等，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，打造網(wǎng)絡(luò)名站名欄，開展線上線下相結(jié)合、校內(nèi)外共建各具特色的活動項目，拓展實踐平臺如：“云”宣講團隊、大數(shù)據(jù)社會調(diào)研團隊、短視頻制作工坊、校園直播團隊等，主動走出校園、走向社會，增強社會實踐鍛煉機會，了解社情民意，厚植家國情懷，使思政教育活動和現(xiàn)代新聞傳媒的特點相匹配、相互促進。同時，完善教育教學(xué)成果評價認(rèn)證體系，大力將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果作為師生評獎評優(yōu)依據(jù)，并將學(xué)生在二、三課堂表現(xiàn)納入學(xué)生成長檔案，激勵學(xué)生全面成長成才。

思想政治教育是落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，任何時候只能加強絕不能放松。在新興媒體相互融合并已經(jīng)滲透到學(xué)習(xí)生活方方面面的大環(huán)境下，思政教育活動面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，高校應(yīng)主動適應(yīng)新變化，結(jié)合新形勢、新任務(wù)及新要求，緊扣新時代脈搏，多措并舉、開拓創(chuàng)新，發(fā)揮現(xiàn)代新聞傳媒優(yōu)勢，有效消除負(fù)面作用，強化學(xué)校思政教育的開放性和融合性，不斷持續(xù)提升思政教育的效率和質(zhì)量，并在相互交流借鑒中與時俱進、完善提升。

（作者單位：西安財經(jīng)大學(xué)）