全方位發(fā)力，鍛造新時代的“宏遠(yuǎn)人”

李乃明

左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校始建于2006年8月。建校至今，學(xué)校榮獲“山西省素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄吧轿魇≌n堂教學(xué)改革基地校”“三晉課改示范?！钡榷囗棙s譽(yù)。這些成績的取得，主要?dú)w功于學(xué)校有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師和樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)的“宏遠(yuǎn)人”。

回顧近年來學(xué)校在教師隊伍建設(shè)方面的做法，主要有以下四個方面：

一、鑄師魂，育大德，師德師風(fēng)正方向

一是突出思想鑄魂。我校深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，充分利用每周五下午的“宏遠(yuǎn)學(xué)堂”、每月一次的全體教師大會，組織廣大教師開展系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)。二是堅持制度先行。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，全面建立了師德師風(fēng)建設(shè)制度體系，在學(xué)校持續(xù)開展教職工思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓，進(jìn)一步嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，改變了工作作風(fēng)，規(guī)范了從教行為，提高了服務(wù)意識。三是堅持典型引領(lǐng)。全面加強(qiáng)教師日常教育引導(dǎo)，推進(jìn)建設(shè)師德全員養(yǎng)成體系，不斷健全師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機(jī)制。突出以德育德，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，學(xué)校連續(xù)多年開展“年度最受學(xué)生喜歡的好教師”“月度人物”“課改標(biāo)兵”“最美教師”評選表彰活動，涌現(xiàn)出了一大批如董志宏、劉蘭風(fēng)、崔文田、陳瑞香等模范教師。

二、強(qiáng)服務(wù)，暖人心，校園人文見真情

2022年9月開學(xué)后，學(xué)校啟動了營養(yǎng)早餐、放心午餐和午托、教職工暖心宿舍等工程，最大程度地解決了學(xué)生家長及教職員工工作生活的后顧之憂。同時還積極爭取縣級資金，更新教職工的辦公電腦和教室、功能室的一體機(jī)；購買了三年學(xué)科網(wǎng)資源，為教師課堂教學(xué)獲取優(yōu)質(zhì)教育資源提供了方便。通過樹立“服務(wù)第一”的理念，營造人人講大局、個個愛集體的教師團(tuán)隊文化，讓校園處處見真情。

三、建平臺，促發(fā)展，核心素養(yǎng)大提升

從2010年起，學(xué)校每年舉辦的“宏遠(yuǎn)杯”教師素養(yǎng)大賽，旨在通過各種形式的比賽，全方位、立體式展示學(xué)校課堂教學(xué)改革的成果和宏遠(yuǎn)教師的精神風(fēng)貌。教師素養(yǎng)大賽不僅是教師個人風(fēng)采的展示，也是教師教學(xué)基本功底的比拼，更是新時期教師專業(yè)素養(yǎng)提升的探索。

四、重激勵，善培養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)促成長

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。我校今年啟動第一批學(xué)科名師工作坊，通過搭建教師發(fā)展的多元化平臺，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師。同時還邀請省、市、縣教育專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作，為我校培養(yǎng)了一大批如霍麗華、宋宏麗這樣的優(yōu)秀青年教師。

唯有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。我們?nèi)w宏遠(yuǎn)人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、仁愛、樂觀、創(chuàng)新”的宏遠(yuǎn)精神，為努力創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長信賴、社會贊譽(yù)的品牌學(xué)校踔厲奮發(fā)、勇毅前行。