左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校：合作辦學(xué)春潮涌動(dòng) 老區(qū)教育蛻變新容

李瑞軍

合作辦學(xué)開啟辦學(xué)新路，高效管理助力質(zhì)量騰飛。

左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2017年9月，是一所九年一貫寄宿制學(xué)校。學(xué)生來源主要是農(nóng)民工子女、單親家庭子女，生源質(zhì)量整體較差。學(xué)校建校以來，招生規(guī)模呈逐年遞減的態(tài)勢，成績處于全縣下游；加之教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、年齡結(jié)構(gòu)不均衡、流動(dòng)性大，學(xué)校成了鄉(xiāng)下教師回城的踏板；還有不少教師跨學(xué)段教學(xué)，缺乏學(xué)科引領(lǐng)，這都成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的絆腳石。

2021年7月，在左權(quán)縣委、縣政府的支持推動(dòng)下，左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京新學(xué)道教育集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，引進(jìn)新學(xué)道教育專家團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教師，從招生、軍訓(xùn)、管理、食宿、教學(xué)等方面重拳出擊，開啟了教育深度改革的合作辦學(xué)新模式。

一、國際視野的教育思想為思源學(xué)校發(fā)展注入新動(dòng)能

思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)成就結(jié)果。學(xué)校在“讓每一個(gè)生命自由綻放”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，秉承“飲水思源，厚德博學(xué)”的校訓(xùn)，不斷追求“人文、生態(tài)、活力”的發(fā)展目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹品牌，發(fā)展內(nèi)涵，彰顯特色，用獨(dú)具個(gè)性的學(xué)校文化和辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展。

1.思想立?！蛟炫喔T魂的思想高地

把流程模式做成習(xí)慣就是標(biāo)準(zhǔn)，把簡單平凡做到極致就是卓越。學(xué)校始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范組織工作；緊抓黨員和教職工的政治思想教育，充分利用黨員活動(dòng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，旨在打造培根鑄魂的思想高地。

學(xué)校以制度規(guī)范辦學(xué)行為，“起點(diǎn)高、過程嚴(yán)、質(zhì)量優(yōu)”的制度要求將各個(gè)部門各個(gè)環(huán)節(jié)的管理流程化，清晰、條理，易于操作，便于反饋。以行為文化彰顯管理思想的魅力。管理者善于服務(wù)，嚴(yán)于管理，深入實(shí)干，講求效率；教師以校為家，熱愛學(xué)生，充滿干勁，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；學(xué)生自主管理，言行得體。學(xué)校以思想立校，用文化育人，彰顯著思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)代教育的獨(dú)特魅力。

2.管理強(qiáng)?！蚝酶邲Q策、低運(yùn)行的組合拳

細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校以教學(xué)工作為中心，實(shí)行“高起點(diǎn)決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”，保持了“后勤服務(wù)前勤、科室服務(wù)學(xué)部，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生、全校服務(wù)教學(xué)”的管理狀態(tài)；在管理方法上，堅(jiān)持“圍繞一線決策、通過一線落實(shí)、注重一線反饋、加強(qiáng)一線考評(píng)、待遇向一線傾斜”的原則；建有學(xué)部、年級(jí)、班級(jí)、小組、學(xué)科五個(gè)協(xié)作體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全封閉、軍事化、網(wǎng)格化、標(biāo)準(zhǔn)化全員管理。細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系助力學(xué)校高效有序發(fā)展。

3.課程興?！獱孔　皩W(xué)習(xí)力課程”的牛鼻子

學(xué)校借力“學(xué)習(xí)力課程”進(jìn)行課程改革。學(xué)習(xí)力課程體系是以開發(fā)生命潛能為手段、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)力為目標(biāo)、讓每一個(gè)生命自由綻放的課程體系。其中，學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新力。該課程體系涵蓋了從學(xué)習(xí)內(nèi)容到評(píng)價(jià)方式等方面的豐富內(nèi)容：一是“三比”原則下的評(píng)價(jià)機(jī)制，即“自己和自己比，這次和上次比，今天和昨天比”，并采用展示與考試相結(jié)合、評(píng)價(jià)與成長規(guī)劃相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式；二是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為代表的社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人體系；三是以“讀寫算記”能力培養(yǎng)為主的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練體系；四是以經(jīng)典素讀和高效閱讀為代表的功夫語文學(xué)習(xí)體系；五是以思維建模和思維導(dǎo)圖為代表的思維訓(xùn)練體系；六是以英語學(xué)科為代表的個(gè)性化自學(xué)輔導(dǎo)體系；七是以武術(shù)和書法為代表的動(dòng)靜結(jié)合的中國功夫訓(xùn)練體系；八是以社團(tuán)興趣課為代表的綜合實(shí)踐活動(dòng)教育體系；九是“小班化+雙班主任”駐班陪伴式的育人模式；十是家長和教師共同學(xué)習(xí)、共同成長的家校共育平臺(tái)。

小學(xué)學(xué)習(xí)力課程的深入實(shí)施使得學(xué)生行為習(xí)慣明顯改善、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，教師“日日功”學(xué)習(xí)有效扎實(shí)、學(xué)生文化素養(yǎng)點(diǎn)滴積淀，贏得了家長和社會(huì)的一致認(rèn)可。

4.評(píng)價(jià)活?！韬眉ぐl(fā)活力的指揮棒

評(píng)價(jià)體系是一所學(xué)校的指揮棒。學(xué)校全面推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革健康有序發(fā)展：建立評(píng)價(jià)對(duì)標(biāo)平臺(tái)，形成學(xué)部、年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)、小組競爭的良好態(tài)勢；建立協(xié)作平臺(tái)，發(fā)揮班主任核心作用，落實(shí)學(xué)業(yè)管理全員育人導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展；創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，分門別類設(shè)置多樣的集體、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，搞活各項(xiàng)工作。

二、教育管理人性化，家校合作有力量

1.暖心食宿作保障，學(xué)生吃得好、住得好

左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是全縣最大的寄宿制學(xué)校，近2000人在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活。餐飲和住宿條件的好壞，直接牽動(dòng)著廣大師生和家長的心。合作辦學(xué)以來，我們從餐飲和住宿入手，提質(zhì)上檔。餐飲中心豐富菜品種類，均衡營養(yǎng)，保證“兩周飯菜不重復(fù)”。宿管中心溫馨舒適，宿舍安裝熱水設(shè)備，為學(xué)生洗漱提供便利。去年寒假期間，學(xué)校繼續(xù)對(duì)宿管中心進(jìn)行提檔升級(jí)，增加學(xué)生的物品存放柜，管理更加人性化。師生吃得好、住得舒服了，成績提高就更加有保障。

2.家校共育共管，形成教育合力

教育的效果是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果，如果沒有這種一致性，學(xué)校教育就不能真正發(fā)揮作用，也就不能全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，每周五學(xué)校都舉辦家庭教育講座，對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，獲取家長對(duì)學(xué)校工作的支持。在合作辦學(xué)之初，常有家長到學(xué)校“鬧事”，破壞正常教學(xué)秩序，通過共育共管工作的持續(xù)推進(jìn)，支持理解學(xué)校工作、建言獻(xiàn)策的家長多了，鬧事滋事的家長少了，家校共育收到了良好效果。2021年12月，家長們自發(fā)組織，給學(xué)校捐贈(zèng)了“師德高尚教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子師恩難忘”的錦旗；2022年3月，學(xué)校收到了“合作辦學(xué)助力老區(qū)教育，排憂解困書寫人民滿意教育”的錦旗。

三、思源教改激活左權(quán)教育，示范引領(lǐng)輻射全域

對(duì)于左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的改革和發(fā)展，縣委、縣政府和左權(quán)14萬人民寄予了厚望。縣委書記石勇在思源學(xué)校調(diào)研時(shí)指出：“此項(xiàng)重大決策旨在起到鯰魚效應(yīng)，激活老區(qū)教育，為左權(quán)教育改革注入新動(dòng)能，為紅色故里多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)好人才，大幅提升左權(quán)教育質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)一支有高度、肯吃苦、善鉆研、懂業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍，著力打造有溫度、有力度、有高度的優(yōu)質(zhì)教育，扎實(shí)高效地推進(jìn)左權(quán)教育深度改革?！睂W(xué)校書寫了堪稱奇跡的“思源現(xiàn)象”，開始輻射引領(lǐng)左權(quán)縣域、集團(tuán)兄弟學(xué)校的教改工作。

“讓每一個(gè)生命自由綻放”，既是我們的辦學(xué)理念，也是我們育人過程中遵循的基本原則。短期實(shí)現(xiàn)、中期布局、遠(yuǎn)景謀劃不是三步走，而是要同時(shí)起好步，同時(shí)開新局。我們將繼續(xù)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，把思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成左權(quán)老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（作者系左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長）

責(zé)任編輯田薇