基于價(jià)值和路徑：論大學(xué)生家國情懷的培育

摘 要：對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育，厚植其家國情懷，不僅是落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕蹦繕?biāo)的重要要求，也是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確家國觀念，提高道德涵養(yǎng)的重要途徑。高校應(yīng)用好主陣地，完善大學(xué)生家國情懷培育體系；借助新媒體，拓寬大學(xué)生家國情懷培育途徑；依托文化載體，提升大學(xué)生家國情懷培育氛圍，繼而提升家國情懷培育成效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；家國情懷培育；價(jià)值；路徑

一、前言

習(xí)近平總書記在2019年春節(jié)團(tuán)拜會上指出，在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要在全社會弘揚(yáng)家國情懷。強(qiáng)調(diào)要重視家庭文明建設(shè)，只有家庭好方能保社會安定，千萬個(gè)家庭都好，國家才能取得長足的發(fā)展，因此，在全社會大力弘揚(yáng)家國情懷實(shí)乃一項(xiàng)非常必要的舉措。新時(shí)代青年，尤其是大學(xué)生是與當(dāng)今時(shí)代同向同行、共同進(jìn)步的一代，對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷的培育一直是黨和國家重點(diǎn)關(guān)注的事情之一。黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次提出要堅(jiān)定不移地培養(yǎng)時(shí)代新人的家國情懷，使其有勇氣和能力肩負(fù)民族復(fù)興大任。

二、大學(xué)生家國情懷培育的價(jià)值分析

對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育，厚植其家國情懷，不僅是落實(shí)高校“立德樹人”目標(biāo)的重要要求，也是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確家國觀念，提高道德涵養(yǎng)的重要途徑。有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族凝聚力，培養(yǎng)其使命擔(dān)當(dāng)精神，在提高其道德涵養(yǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展，以更積極昂揚(yáng)的姿態(tài)、更強(qiáng)大磅礴的力量助力民族偉大復(fù)興。

（一）有利于強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“十八大”以來，習(xí)總書記在談話中多次涉及“擔(dān)當(dāng)精神”，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的青年群體們要勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，踐行初心使命，給所有的青年大學(xué)生帶來極大鼓舞。新時(shí)代，由于通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，信息獲取十分便捷高效，大學(xué)生可以通過微博、微信、抖音等多種方式獲得廣泛信息，這些信息紛繁復(fù)雜，真假難辨。大學(xué)生正處于是非觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，很容易在外來文化、思潮的沖擊下，淡漠中國傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在大是大非問題上，難以做出正確的抉擇。因此，對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育，有利于深化傳統(tǒng)文化在大學(xué)生心中的印記，增強(qiáng)其是非觀念，自覺抵制外來文化的侵蝕，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，能夠引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生自覺將家國情懷內(nèi)化于心，并付諸實(shí)際行動，主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，承擔(dān)歷史使命。

（二）有利于增進(jìn)大學(xué)生的民族凝聚力

家國情懷作為傳統(tǒng)文化的精華，首先孕育了愛國主義精神，以此為基礎(chǔ)，經(jīng)過漫長的的融合、變遷、發(fā)展，逐漸形成了民族精神，家國情懷中包含著整個(gè)中華民族共同的情感態(tài)度、價(jià)值追求，也是各民族文化的剪影，反映了各族人民最真實(shí)的生活。我國分布著56個(gè)民族，許多人素味平生，是民族精神將這億萬人聯(lián)結(jié)在一起。筑牢民族共同體意識，增強(qiáng)民族凝聚力不僅是維護(hù)國家長治久安的必要舉措，也是培養(yǎng)社會主義接班人的必然要求，大學(xué)生是國家建設(shè)和發(fā)展不可或缺的中堅(jiān)力量，對其進(jìn)行家國情懷教育，能引導(dǎo)他們樹立正確的義利觀、民族觀、家國觀，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感和凝聚力，使其能自覺以民族大義為己任，抵制不良思潮對其帶來的悲觀影響，增強(qiáng)對家國文化的自信，不斷提高家國意識，以積極姿態(tài)投身社會主義建設(shè)事業(yè)。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展

習(xí)總書記在全國思政理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移地培育新時(shí)代青年的家國情懷，提高他們的思想認(rèn)識和科學(xué)涵養(yǎng)，促進(jìn)他們德智體美勞的全面發(fā)展，使其成為心系家國前途、勇于為時(shí)代進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的好青年。對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷的教育和培養(yǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。因?yàn)?，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家國情懷中蘊(yùn)含著諸如“仁愛”、“恭儉”、家國一體、使命擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富的精神養(yǎng)料，這些都是大學(xué)生立身處世的精神指引。大學(xué)生是國家建設(shè)的精銳力量，是民族偉大復(fù)興的接續(xù)奮斗者，他們身上賦予了太多的期許，加緊對大學(xué)生進(jìn)行家國情懷培育，不僅能夠在潛移默化中浸潤大學(xué)生的思想品德，提升大學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)，還能為大學(xué)生的成長成才提供一個(gè)良好的向?qū)?，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

三、大學(xué)生家國情懷培育路徑分析

大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，對其加強(qiáng)家國情懷教育，有利于提升他們的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，強(qiáng)化其使命擔(dān)當(dāng)。

（一）堅(jiān)持用好育人主陣地

學(xué)校應(yīng)該充分依托課堂教學(xué)，將家國情懷內(nèi)容有機(jī)融入課堂，對大學(xué)生開展家國情懷教育。從教師層面來說，思政課老師作為學(xué)生家國情懷培育的引路者，首先要堅(jiān)定馬克思主義的立場，堅(jiān)定民族立場，厚植家國情懷，給學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，要具有大歷史觀，熟悉黨史、新中國史、改革發(fā)展史等，能夠清楚梳理華夏五千年文明的脈絡(luò)，將中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革講透徹，在做好知識傳授的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，踐行思思想和行動的統(tǒng)一。其次，要善于挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國情懷，深刻把握其內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，開發(fā)高質(zhì)量、高水平的教學(xué)資源，并有針對性地將其融入到思政課建設(shè)的相關(guān)教學(xué)教材體系之中，推進(jìn)家國情懷高質(zhì)量內(nèi)容編進(jìn)教材，切入課堂。從學(xué)校層面來說，學(xué)校作為人才培育的主陣地。

（二）充分發(fā)揮文化育人作用

高校應(yīng)充分重視文化載體的浸潤作用，加強(qiáng)學(xué)校各方面的文化建設(shè)，提升家國情懷培育的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染、切身體會中實(shí)現(xiàn)情感的轉(zhuǎn)化，做到知行合一，進(jìn)而提升家國情懷培育的成效。首先，高校應(yīng)在教學(xué)樓、圖書館、食堂等學(xué)生經(jīng)常出入場所加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，可以在這些區(qū)域懸掛名人畫像以及蘊(yùn)含家國情懷的標(biāo)語，形成家國情懷教育的濃厚氛圍感。其次，應(yīng)立足于大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新教育形式，開展多種文化活動。第一，學(xué)校可以與各紅色基地、愛國主義教育基地建立合作，邀請愛國主義基地工作人員到學(xué)校進(jìn)行宣講；在重要節(jié)日組織大學(xué)生去紅色基地參觀學(xué)習(xí)，緬懷先烈，激起他們的民族大義以及愛國主義情懷，培育和促使其踐行家國情懷。第二，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加各項(xiàng)志愿活動，在服務(wù)基層的過程中，明確自己的人生價(jià)值定位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的升華。第三，學(xué)?？梢越M織學(xué)生走訪社區(qū)、企業(yè)、機(jī)關(guān)單位等，在開展調(diào)查研究的過程中進(jìn)一步了解國情、社情，傾聽基層人民的訴求，了解民意，才能深刻理解黨和國家的方針政策，明白家國情懷的真諦。

（三）充分借助新媒體育人功能

首先，高校宣傳部門可以充分利用微博、抖音、微信等平臺，發(fā)布家國情懷教育的相關(guān)內(nèi)容，適時(shí)在各官方賬號、公眾號進(jìn)行推送，形成全方位的宣傳矩陣，方便大學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)線下教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，巧妙利用了學(xué)生碎片化的時(shí)間，使得其課余時(shí)間更加充實(shí)，也使得涵蓋的群體范圍更加廣泛。其次，在平時(shí)的課堂講授中，教師應(yīng)充分利用好多媒體技術(shù)，在課件中穿插一些訪談、影視作品等幫助學(xué)生形象記憶家國情懷的內(nèi)容，同時(shí)，在中國傳統(tǒng)節(jié)日來臨時(shí)，可以組織全校師生觀看一些包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯民族大義、體現(xiàn)愛國情懷的影視作品，既深化了傳統(tǒng)節(jié)日在大學(xué)生頭腦中的印記，也抓住時(shí)機(jī)對其進(jìn)行了家國情懷教育。

參考文獻(xiàn)：

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［3］夏益嫻．新時(shí)代大學(xué)生家國情懷培育的理與路［Ｊ］．高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2020，12（2）．