新編瓊劇唱出海南新風(fēng)采

瓊劇又稱“海南戲”，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是海南人民燦爛的文化瑰寶。瓊劇歷史悠久，該劇種在發(fā)展過程中不斷創(chuàng)新。近年來，人們創(chuàng)作出很多新編瓊劇作品。與傳統(tǒng)瓊劇相比，新編瓊劇形式更加多樣，內(nèi)容也較豐富?，F(xiàn)梳理瓊劇的變革發(fā)展，分析新編瓊劇的傳播現(xiàn)狀，探索其未來的傳播策略，從而在海南自由貿(mào)易港建設(shè)的新時代語境下更好地講好海南故事。

在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大開幕式上，習(xí)近平總書記指出：“廣大文藝工作者只有深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂，才能洞悉生活本質(zhì)，才能把握時代脈動，才能領(lǐng)悟人民心聲，才能使文藝創(chuàng)作具有深沉的力量和雋永的魅力。廣大文藝工作者不僅要讓人民成為作品的主角，而且要把自己的思想傾向和情感同人民融為一體，把心、情、思沉到人民之中，同人民一道感受時代的脈搏、生命的光彩，為時代和人民放歌?！笨萍荚诎l(fā)展，時代在進(jìn)步，講好人民的故事，傳播好人民的故事，是文藝工作者的重要使命。

瓊劇是海南的傳統(tǒng)戲曲，起源于明末清初，承載著海南豐富的文化內(nèi)涵。除了在海南本土廣受歡迎外，瓊劇還在廣東、廣西、香港、澳門等地區(qū)以及泰國、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等國家傳播和推廣。它是海南地區(qū)重要的文化瑰寶之一，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦乃囆g(shù)才華和文化自豪感。

國內(nèi)學(xué)者對瓊劇的研究成果逐年增多，截至2022年10月23日，在知網(wǎng)以“瓊劇”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索共搜索到589條結(jié)果，其中期刊論文341篇，與瓊劇傳播相關(guān)的論文46篇，大多從瓊劇的海外演出、瓊劇節(jié)目發(fā)展、新媒體環(huán)境下瓊劇傳播等方面展開研究。劉陽和李春鵬在文章《探析新媒體環(huán)境下瓊劇的傳承與發(fā)展》中分析了新媒體在瓊劇領(lǐng)域的運(yùn)用以及瓊劇和新媒體之間的關(guān)系，探索瓊劇未來的發(fā)展策略；鄭曉冬和吳棉在文章《定安：文化軟實力的“變現(xiàn)”》中從定安跨文化傳播的實踐角度分析和研究瓊劇傳承與發(fā)展面臨的新局面，并提出瓊劇傳播的新思路。

海南新編瓊劇的傳播現(xiàn)狀

本文對新編瓊劇的傳播現(xiàn)狀分析將從五個方面展開，包括主體研究、手段研究、內(nèi)容分析、受眾研究和效果研究。

主體分析

新編瓊劇主要由瓊劇團(tuán)體、個人演員以及瓊劇教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)參與者進(jìn)行推廣與傳播，他們是新編瓊劇社會傳播的重要力量。近年來，位于海口的兩個公辦專業(yè)劇團(tuán)——海南省瓊劇院和?？谑协倓F(tuán)創(chuàng)作了大量新編瓊劇如《蘇東坡在海南》《海瑞》《百年蒼翠》《紅樹林》《花好月圓》等，并獲得了很多榮譽(yù)。同時，地方劇團(tuán)也在瓊劇傳播方式上不斷創(chuàng)新，定安縣瓊劇團(tuán)創(chuàng)作出了一系列優(yōu)秀的新編瓊劇作品，如《定安娘》《父愛如山》《母瑞紅云》《祖宗?！返龋蔀槿珖ㄒ贿B續(xù)四年在北京演出的地方劇團(tuán)。另外，定安縣重視瓊劇的理論研究。定安縣委宣傳部組織專家團(tuán)隊精心研究，編制完成《瓊劇傳統(tǒng)藝術(shù)視覺形象標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)作研究》專著，為瓊劇的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展提供了理論依據(jù)。此外，民辦職業(yè)劇團(tuán)是中堅力量。截至2022年，位于?？诘拇笾缕乱雅e辦了7屆瓊劇文化節(jié)，且每年都有特色主題。

手段分析

隨著新媒體的不斷發(fā)展，瓊劇創(chuàng)作者積極探索傳播手段。

1.瓊劇唱響古詩詞

新編瓊劇將瓊劇的曲調(diào)與經(jīng)典古詩詞完美融合，創(chuàng)作出“瓊劇戲歌”。例如，海口瓊山區(qū)開展“瓊劇進(jìn)校園”活動已有3年，在諸多公辦小學(xué)大力推廣“瓊劇戲歌”。如今這一活動已在該區(qū)的23所小學(xué)全面開展，以時尚、新穎的方式傳播海南文化。

2.瓊劇唱響美食節(jié)

定安縣宣傳部抓住了海南人喜愛瓊劇及美食的特點，將它們完美融合，推出了豎版宣傳片《瓊劇說定安》美食專輯，并在年輕人常用的抖音、微信、快手等社交媒體平臺加大傳播力度，受到了一致好評。例如，名為《定安菜飯包》的短視頻獲得了諸多網(wǎng)友的點贊，彈幕大都是“這樣改編的瓊劇，突然有點喜歡瓊劇的味道了”“定安的粽子、定安的菜包飯都是我的最愛”“為宣傳我大海南傳統(tǒng)文化點贊”等。新編瓊劇以新穎的方式打破“次元壁”，不僅有利于定安的城市宣傳，更打造出了海南瓊劇的靚麗名片。

3.瓊劇打動少年心

2014年，定安縣為了讓瓊劇再次煥發(fā)活力，啟動了“瓊劇進(jìn)校園”計劃。定安縣瓊劇團(tuán)為學(xué)生量身定制了瓊劇《父愛如山》，在傳遞親情的同時打動了少年的心。該劇唱詞念白口語化，廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語，受到了學(xué)生的歡迎，并連續(xù)5年在海南的各大中小學(xué)，甚至大學(xué)巡演。

4.瓊劇撬動新媒體

新媒體時代背景下，通過微信、抖音、快手、微博等新媒體平臺，大眾可以充分利用碎片化時間隨時隨地地觀看瓊劇，發(fā)表觀點并進(jìn)行交流。這不僅增加了觀眾的參與感，提升了觀眾的觀看體驗，還增強(qiáng)了瓊劇的傳播效果。

傳播內(nèi)容分析

從瓊劇藝術(shù)形式來看，新編瓊劇有三大類別：新編原創(chuàng)舞臺劇、瓊劇電影或短視頻、短小的新編瓊劇作品。

一是原創(chuàng)瓊劇不斷涌現(xiàn)，題材豐富多樣：有地方歷史題材的作品，如《蘇東坡在海南》《海瑞》《冼夫人》等；有展現(xiàn)近現(xiàn)代海南當(dāng)?shù)厝嗣竦臍v史和生活以及表達(dá)海南人民情與意的作品，如《下南洋》《百年蒼翠》《圓夢》等；還有現(xiàn)代題材的瓊劇作品，如《石斛花開》《紅旗不倒》《椰島魂》等。

多樣的選題突破了傳統(tǒng)戲曲的局限性。以2006年?？诃倓F(tuán)創(chuàng)作的《百年蒼翠》為例，該劇講述了辛亥革命前夕發(fā)生在海南島的一個動人的故事。它改變了以往瓊劇中“一人一事”的線性結(jié)構(gòu)，采用了多線結(jié)構(gòu)，以豐富的人物關(guān)系塑造人物形象。唱詞在遵循瓊劇規(guī)范的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代音樂元素，改變了傳統(tǒng)的七字句、十字句格式，使人物之間的對話更具時代感。該劇成功地塑造了富有生命力的人物形象，改變了以往才子佳人的戲曲題材，且主題充滿現(xiàn)代性。當(dāng)孩子們經(jīng)歷過顛沛流離的生活再次投入祖國的懷抱，將開創(chuàng)一個光輝、燦爛的新世界。

二是新媒體時代下的新編瓊劇包括瓊劇電影、瓊劇短視頻等。隨著科技的不斷發(fā)展，戲曲電影將舞臺表演與鏡頭語言相結(jié)合，應(yīng)用了特效技術(shù)的瓊劇受到了更多年輕人的歡迎。

瓊劇短視頻取得的進(jìn)步是巨大的，如定安縣宣傳部發(fā)布的《瓊劇說定安》（13條）和《瓊劇唱黨史》（10條）短視頻，內(nèi)容覆蓋海南當(dāng)?shù)孛朗澈忘h的歷史兩個方面，風(fēng)格上一改以往瓊劇的舞臺風(fēng)格，加入說唱等現(xiàn)代音樂元素，并與節(jié)日喜慶的氛圍相呼應(yīng)，表演上采用風(fēng)趣的臺詞和扮相，剪輯上采用蒙太奇手法，令人耳目一新。瓊劇短視頻獲得了諸多網(wǎng)友的稱贊，如“為宣傳我大海南傳統(tǒng)文化點贊”“這個宣傳很好，既有民族文化又有地方領(lǐng)域的特色”“為自己是定安娘而感到自豪”等。

傳播受眾分析

瓊劇是海南的傳統(tǒng)戲曲，表演唱詞均運(yùn)用海南方言。如今，海南話的普及并不廣泛，因此目前存在大眾看不懂、不愛看瓊劇的問題。海南省推出“瓊劇進(jìn)校園”活動后，瓊劇的影響力不斷提升。目前，?？谝延?所中小學(xué)開辦了瓊劇課堂，如海口市第二十五小學(xué)、瓊山中學(xué)等。

傳播效果分析

現(xiàn)主要從兩個方面分析新編瓊劇的傳播效果：一是傳統(tǒng)媒體對瓊劇傳播的影響，二是新媒體對瓊劇傳播的影響。

首先，分析傳統(tǒng)媒體對瓊劇傳播的影響。截至2022年10月30日，在三個主流媒體上搜索有關(guān)瓊劇的報道，其中新華網(wǎng)19篇、新浪網(wǎng)64篇、人民網(wǎng)504篇。這些報道均是對瓊劇在海南開展活動、演出等情況的介紹。通過梳理可以發(fā)現(xiàn)，瓊劇的相關(guān)報道目前大多集中在海南當(dāng)?shù)孛襟w，其影響力遠(yuǎn)不如京劇、昆曲等。

其次，新媒體的出現(xiàn)改變了瓊劇的傳播方式，拓寬了傳播渠道。在抖音上以“新編瓊劇”為關(guān)鍵詞搜索關(guān)于新編瓊劇的視頻，主要有劇目介紹、演出視頻、排練視頻等，其中點贊量最多的是“定安發(fā)布”的短視頻。

最后，對“瓊劇進(jìn)校園”的效果進(jìn)行分析。目前，“瓊劇進(jìn)校園”的形式分為三種。第一種是瓊劇與古詩詞的融合，如?？诃偵絽^(qū)推出《瓊劇戲歌》課程，教材以小學(xué)生課本中的57首經(jīng)典古詩詞為主，邀請瓊劇專家譜曲，很多學(xué)生因此愛上了瓊劇。第二種是瓊劇全方位進(jìn)校園，包括建設(shè)培訓(xùn)基地、開辦瓊劇輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、展示展演和專家進(jìn)校園等系列活動，邀請專業(yè)瓊劇演員上課，開設(shè)瓊劇社團(tuán)，學(xué)生放學(xué)后可以根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)，學(xué)習(xí)瓊劇。第三種是分段式推進(jìn)教學(xué)，如瓊海市塔洋鎮(zhèn)中心學(xué)校讓三、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫瓊劇臉譜和布景，讓五、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)瓊劇唱腔，即讓學(xué)生根據(jù)實際情況學(xué)習(xí)瓊劇表演。由此可知，“瓊劇進(jìn)校園”在傳承和傳播海南本土方言和瓊劇文化方面發(fā)揮了重要作用。

海南新編瓊劇傳播的創(chuàng)新策略

海南瓊劇傳播面臨諸多挑戰(zhàn)，可以從內(nèi)容、形式、渠道、政策和傳承五個方面提出建議，讓新編瓊劇在國內(nèi)外走得更遠(yuǎn)。

內(nèi)容為主：鼓勵原創(chuàng)，寫人民的故事

創(chuàng)作者進(jìn)行新編瓊劇創(chuàng)作應(yīng)充分考慮藝術(shù)性與市場性的結(jié)合，可以借鑒昆曲，如白先勇先生主持改編的青春版《牡丹亭》滿足了青年觀眾的審美期待，掀起了“昆曲熱”。

創(chuàng)作者創(chuàng)作新編瓊劇應(yīng)從現(xiàn)代觀眾的審美需求出發(fā)，或?qū)v史人物、歷史事件作出新的闡釋，或表現(xiàn)出現(xiàn)代事件與人物。在這一方面，瓊劇已經(jīng)做了諸多嘗試，如海南省瓊劇院創(chuàng)作的《木棉花開》，在大力發(fā)展鄉(xiāng)村建設(shè)的背景下探討經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)保護(hù)之間的平衡問題。該作品沒有直擊社會問題，而是將立足點放在了人物塑造上，塑造出“舍小家顧大家”、性格固執(zhí)、堅持原則的老村長形象。因此，相關(guān)部門要鼓勵民辦劇團(tuán)多創(chuàng)作，在“大致坡瓊劇文化節(jié)”掀起新編瓊劇的創(chuàng)作熱潮，鼓勵劇團(tuán)從多方面進(jìn)行創(chuàng)新。在內(nèi)容上，要多寫人民的故事；在表現(xiàn)形式上，既要確保瓊劇的傳統(tǒng)藝術(shù)特征，還要豐富瓊劇的表現(xiàn)手段，如創(chuàng)新曲調(diào)體制，根據(jù)劇情和人物的情感設(shè)置曲調(diào)；在表演程式上，要突破創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的審美期待，展現(xiàn)現(xiàn)代生活方式，創(chuàng)作出新表演程式；在舞臺布景設(shè)置上，不應(yīng)局限于一桌二椅的傳統(tǒng)模式，而是應(yīng)利用技術(shù)打造出更豐富、更有藝術(shù)美感的舞臺。

形式多樣：用新媒體語言寫瓊劇新故事

目前，瓊劇多以舞臺現(xiàn)場演出為主。這樣的傳播方式受到時間與空間的限制，故而未來應(yīng)探索包括瓊劇電影、瓊劇短視頻等在內(nèi)的多媒體傳播形式，以打破時空限制，如可以在傳播過程中采用音樂、畫面、字幕等相結(jié)合的方式進(jìn)行敘事，減少因語言差異而對所傳達(dá)的信息產(chǎn)生誤解的現(xiàn)象。2017年8月至2021年8月，李子柒在YouTube上共發(fā)布了128個短視頻，截至目前仍有1600萬的訂閱者。其成功的重要原因在于其內(nèi)容引發(fā)了訂閱者的情感共鳴，視頻中展現(xiàn)的平淡、溫情以及人與自然的和諧是當(dāng)今人類共同的訴求。

多渠道傳播：打造文化品牌

1.開發(fā)瓊劇文化創(chuàng)意產(chǎn)品

借鑒故宮博物院和敦煌研究院在文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)方面的成功經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于瓊劇文化的內(nèi)核挖掘、產(chǎn)品定位和深度開發(fā)；同時，結(jié)合現(xiàn)代審美和時代特色創(chuàng)作出更容易被大眾接受的文創(chuàng)產(chǎn)品，進(jìn)一步提高瓊劇在國際舞臺上的影響力和知名度。

2.建設(shè)瓊劇體驗館

2021年5月29日晚，在《只有河南·戲劇幻城》項目的“幻城劇場”內(nèi)，時長1個小時的沉浸式演出讓現(xiàn)場觀眾印象深刻，百余位來自河南的歷史文化名人輪番“登臺”，用別樣的方式推介河南，詮釋河南的悠久歷史和厚重文化底蘊(yùn)。

政策扶持：合作互助，激發(fā)內(nèi)生動力

1.鼓勵公辦與民間瓊劇團(tuán)體建立結(jié)對互助小組

目前，公辦劇團(tuán)新編瓊劇的發(fā)展勢頭良好，政府要加大扶持力度，制定公辦劇團(tuán)與民間職業(yè)劇團(tuán)合作相關(guān)政策，從資金到政策上都給予一定支持，帶動如“大致坡”等地的瓊劇文化圈以及其他地區(qū)的瓊劇發(fā)展，為瓊劇發(fā)展打造良好的生態(tài)環(huán)境。

2.搭建各地區(qū)瓊劇宣傳平臺

在海南自由貿(mào)易港建設(shè)中，瓊劇是海南特色文化的重要組成部分，為了增強(qiáng)其在國際上的影響力，政府、民間、企業(yè)等需要加強(qiáng)合作，同時完善相關(guān)政策制度，加大國內(nèi)外媒體的宣傳推廣力度?？梢酝茝V定安縣瓊劇宣傳模式，開發(fā)“瓊劇說”系列，用瓊劇講好各地的美食和美景。

傳承教育：教育當(dāng)先，培養(yǎng)瓊劇人才

推動瓊劇的發(fā)展需要不斷注入新生力量。在教育上，首先要攻破語言難關(guān)，在中小學(xué)推廣海南話，在音樂課中融入瓊劇教學(xué)，讓學(xué)生愛上海南話?？梢越梃b香港推廣粵劇教學(xué)的做法，如音樂老師將粵劇巧妙地融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以將瓊劇融入海南中小學(xué)生的音樂課本，在推廣美育的同時結(jié)合本地特色，讓青年一代了解瓊劇，了解海南傳統(tǒng)文化。

（作者單位：海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院）