鋼琴伴奏在合唱排練中的應(yīng)用

摘 要：眾所周知，在合唱排練中鋼琴伴奏是必不可少的重要組成部分，也是影響合唱排練效果的主要因素，如果不能將鋼琴伴奏在合適的時(shí)機(jī)加入合唱排練中，就容易導(dǎo)致最終的合唱效果不佳。因此，在合唱排練過(guò)程中，為了可以保證合唱效果，必須合理應(yīng)用鋼琴伴奏，而且鋼琴伴奏者與合唱排練者之間要形成很好的默契，這是確保合唱順利完成的基礎(chǔ)，也是必須重視的問(wèn)題之一。基于此，本文從鋼琴伴奏在合唱排練中的重要性、鋼琴伴奏的選擇要點(diǎn)、不同樂(lè)章中伴奏的選擇和應(yīng)用以及鋼琴伴奏在合唱排練中的具體應(yīng)用四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析，希望可以為同行人提供參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；合唱排練；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：J624 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0905（2023）07-00-03

在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展中，一直以來(lái)，鋼琴伴奏都發(fā)揮著重要的作用，就合唱排練來(lái)講，良好的鋼琴伴奏可以使合唱有不錯(cuò)的效果。盡管在表現(xiàn)形式方面，合唱和鋼琴伴奏有明顯的差異，然而事實(shí)上二者有著不可分割的聯(lián)系，尤其是伴奏形式以及合唱形式的改變，鋼琴伴奏更加廣泛地應(yīng)用，通過(guò)正確搭配合唱和鋼琴伴奏，可以使作品有更加深厚的內(nèi)涵，也可以帶來(lái)震撼人心的視覺(jué)體驗(yàn)，以保證可以真正滿(mǎn)足觀眾在視聽(tīng)上的實(shí)際需求。

一、鋼琴伴奏在合唱排練中的重要性

對(duì)于合唱排練來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏發(fā)揮著一定的藝術(shù)輔助作用，可以有感情地進(jìn)行合唱表演。鋼琴伴奏者應(yīng)該具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作能力，而且在伴奏中也要完全掌握合唱作品，否則就無(wú)法對(duì)合唱隊(duì)員演唱的旋律進(jìn)行渲染[1]。并且若鋼琴演奏者可以嚴(yán)格把握合唱作品的各個(gè)方面，如節(jié)奏以及風(fēng)格等，這樣就可以借助鋼琴伴奏，提示合唱隊(duì)各個(gè)階段必須表現(xiàn)的音準(zhǔn)和感情。就合唱表演來(lái)看，必須發(fā)揮出鋼琴伴奏的作用。因此，要想全面發(fā)揮出該作用，鋼琴伴奏者在創(chuàng)作中必須準(zhǔn)確完整地詮釋出合唱作品的基本內(nèi)涵，而且在伴奏中也要運(yùn)用與合唱作品風(fēng)格一樣的節(jié)奏，否則就不能確保合唱作品具有較強(qiáng)的整體性，還要認(rèn)真闡釋合唱作品中描述的意境，也能有效彌補(bǔ)合唱隊(duì)員換氣以及呼吸時(shí)出現(xiàn)的空白，進(jìn)而使合唱表演有更好的意境，以確?？梢詻_擊觀眾的視覺(jué)。合唱?jiǎng)傞_(kāi)始表演時(shí)，悠揚(yáng)的鋼琴伴奏可以營(yíng)造良好的合唱表演氛圍，這樣能夠使觀眾產(chǎn)生共鳴，讓觀眾在感受音樂(lè)的過(guò)程中，合唱隊(duì)員也可以在該氣氛中準(zhǔn)確把握演唱的節(jié)奏，以促使觀眾可以迅速進(jìn)入狀態(tài)，將自己真實(shí)的表演能力真正展現(xiàn)出來(lái)。合唱人員利用演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品中創(chuàng)作者所表達(dá)的感情，以確保可以與觀眾建立良好的溝通，進(jìn)而進(jìn)一步提高合唱表演的整體效果。比如，《桃花紅杏花白》，該首合唱曲主要是在山西民歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編的，筆者之前在合唱排練中是鋼琴伴奏者，在進(jìn)行合唱排練時(shí)因?yàn)槿狈χ笓]，所以他的鋼琴伴奏不只是要完全表現(xiàn)出鋼琴伴奏的效果，也要正確指揮合唱隊(duì)的節(jié)奏。合唱隊(duì)練習(xí)時(shí)間久了，在表演時(shí)就可以全面表現(xiàn)出曲目描述的意境，而且利用雙人舞的配合，可以讓舞臺(tái)效果看起來(lái)相當(dāng)唯美。但在伴奏中必須引起重視的是，盡管鋼琴伴奏在合唱表演中起到十分關(guān)鍵的作用，然而必須對(duì)其輔助地位引起重視，不可以在合唱表演中夸張表現(xiàn)自身個(gè)性。

二、鋼琴伴奏的選擇要點(diǎn)

在合唱排練中對(duì)鋼琴伴奏者進(jìn)行選擇時(shí)，必須結(jié)合其專(zhuān)業(yè)水平，尤其是識(shí)譜演奏的能力，要滿(mǎn)足合唱伴奏的基本要求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的合唱隊(duì)員以及鋼琴伴奏者可以在長(zhǎng)時(shí)間的磨合過(guò)程中形成不錯(cuò)的默契，讓合唱表演在展現(xiàn)中有一種音樂(lè)美。也要確保鋼琴伴奏者與合唱指揮緊密配合，尤其是雙方在判斷以及處理樂(lè)曲時(shí)，應(yīng)該達(dá)成一致，在演奏中每個(gè)主體也要根據(jù)之前約定的曲調(diào)曲式進(jìn)行配合，這在很大程度上將在平時(shí)訓(xùn)練中鋼琴伴奏的重要作用充分體現(xiàn)出來(lái)。在合唱排練過(guò)程中，要想加強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，提高排練效率，應(yīng)該聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高且專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)夯實(shí)的鋼琴伴奏者。而最為關(guān)鍵的是鋼琴伴奏者應(yīng)該有演奏方面的天賦。一般來(lái)說(shuō)，任何合唱表演活動(dòng)，鋼琴伴奏者都不能少于一名，最好是兩名。對(duì)鋼琴伴奏者素質(zhì)提出的要求具體表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：第一，不錯(cuò)的鋼琴演奏功底；第二，較強(qiáng)的識(shí)譜視奏能力，可以將整個(gè)鋼琴樂(lè)曲非常流暢地演奏出來(lái)；第三，可以積極配合合唱指揮和樂(lè)隊(duì)。

合唱表演過(guò)程中鋼琴伴奏通常是由多個(gè)部分組成，如前奏、伴奏等。優(yōu)秀的鋼琴伴奏能夠影響合唱團(tuán)的表演，加強(qiáng)合唱表現(xiàn)力，而且可以將作品主旋律聲部的情緒以及速度等表現(xiàn)出來(lái)[2]。通常，在作品的左上角將音樂(lè)節(jié)奏以及術(shù)語(yǔ)清楚標(biāo)記，進(jìn)而明確最適合的伴奏速度。如果合唱團(tuán)使用伴奏對(duì)作品進(jìn)行演唱，指揮與鋼琴伴奏之間彼此配合，指揮確定指示后，就會(huì)立刻出現(xiàn)鋼琴前奏。而在平時(shí)演奏中由于受到許多因素的影響，導(dǎo)致鋼琴伴奏存在諸多問(wèn)題，具體表現(xiàn)在下三點(diǎn)：第一，指揮者未有清楚明確的指示，鋼琴伴奏不能進(jìn)入合適的伴奏速度，導(dǎo)致鋼琴偏快或偏慢，導(dǎo)致合唱不具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性。第二，鋼琴伴奏者與指揮沒(méi)有密切配合，導(dǎo)致該現(xiàn)象出現(xiàn)，其中有多種原因，最常見(jiàn)的是鋼琴伴奏者以及指揮的自身原因，如訓(xùn)練配合時(shí)間不長(zhǎng)以及沒(méi)有默契等。第三，如果鋼琴伴奏速度很快，那么就容易存在演奏偏差，追根究底，導(dǎo)致該問(wèn)題出現(xiàn)的關(guān)鍵原因是鋼琴伴奏者沒(méi)有良好的基本功以及在伴奏中容易分散注意力等。為了有效解決以上問(wèn)題，在合唱排練中必須結(jié)合鋼琴伴奏的具體類(lèi)型，采取有效的演奏方法。

三、不同樂(lè)章中伴奏的選擇和應(yīng)用

在作品中鋼琴伴奏是主旋律，可以帶動(dòng)演唱者的歌聲，它是主要的伴奏類(lèi)型之一。 在主旋律伴奏中右手琴鍵和左手和弦分別是基礎(chǔ)音調(diào)、輔助，做好合唱練習(xí)，鋼琴伴奏者應(yīng)該確保作品旋律是非常準(zhǔn)確的，而且有較強(qiáng)的美感。如果鋼琴伴奏是半開(kāi)放形式，那么可以促進(jìn)其與人聲之間的融合，尤其是部分三連音的合理運(yùn)用，更加可以將此伴奏特點(diǎn)更好地表現(xiàn)出來(lái)，不僅增加合唱練習(xí)的自由度，而且讓雙方充分認(rèn)識(shí)樂(lè)章。應(yīng)該結(jié)合不同樂(lè)曲的不同特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改變鋼琴伴奏方法，只有這樣才可以做好多樣化的合唱練習(xí)。針對(duì)部分在情感以及氣氛上出現(xiàn)轉(zhuǎn)換的樂(lè)曲，就應(yīng)采取漸進(jìn)式的伴奏手法來(lái)實(shí)現(xiàn)連貫變化，使音樂(lè)作品的遞進(jìn)需求可以得到解決，而且拆解細(xì)化許多復(fù)雜程度較高的曲式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，合唱隊(duì)員在實(shí)際訓(xùn)練中也可以更加熟練地掌握部分聲音細(xì)節(jié)控制問(wèn)題。鋼琴能夠完成各種類(lèi)型的伴奏，其中包括部分樂(lè)曲的尾聲以及間奏也能利用鋼琴演奏來(lái)確保整個(gè)合唱作品是十分完整的，通常在練習(xí)過(guò)程中指揮可以進(jìn)行暗示，利用漸弱漸平來(lái)完成各個(gè)階段[3]。

四、鋼琴伴奏在合唱排練中的具體應(yīng)用

（一）在前奏中應(yīng)用鋼琴伴奏

第一，直接型。就《長(zhǎng)恨歌》黃自曲混聲四部合唱來(lái)講。做好所有準(zhǔn)備工作的指揮，鋼琴伴奏和合唱隊(duì)伍直接演奏，此方法比較直接，難度很大，指揮、合唱與鋼琴伴奏要密切配合，只有這樣才可以確保獲得顯著的演唱效果，此處屬于弱起節(jié)奏，到了一拍預(yù)示后，這時(shí)合唱隊(duì)員便直接進(jìn)行演唱，所以該處必須果斷，絕對(duì)不可以猶豫。第二，平穩(wěn)型。就《西湖春曉》混聲四部合唱來(lái)講，此合唱歌曲僅僅有兩個(gè)小節(jié)很短的節(jié)奏型，對(duì)于該情況，鋼琴演奏應(yīng)該演奏出西湖上游船很悠閑的一種畫(huà)面感。曲譜上通常會(huì)出現(xiàn)“Moderrato”，這是提示中速，作為鋼琴?gòu)椬嗾撸仨殞?duì)其速度進(jìn)行合理控制，讓其可以始終保持相對(duì)平穩(wěn)，以確保將相當(dāng)愜意的感覺(jué)充分表現(xiàn)出來(lái)。第三，大型類(lèi)。就《黃水謠》混聲四部合唱來(lái)講，一般而言，該類(lèi)有相當(dāng)冗長(zhǎng)的前奏，很多鋼琴伴奏的合唱版本都是在交響合唱的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編的，通常大型類(lèi)合唱的前半部門(mén)采取敘述的手段，后半部分是合唱的關(guān)鍵，也是主題。該首曲子前面19個(gè)小節(jié)全部是描寫(xiě)遠(yuǎn)方場(chǎng)景，整體呈現(xiàn)出非常凝重的氛圍，到了后面的小節(jié)時(shí)節(jié)奏的變化十分明顯，“piumosso”速度越來(lái)越快，可以感受到黃河翻涌的壯觀畫(huà)面。該例子有許多，其中比較具有代表性的是《婁山關(guān)》，對(duì)于前奏來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏是重要的組成部分，其中各個(gè)句子的力度以及速度都存在差異，音響多樣化[4]。并且鋼琴伴奏在演奏中要求演奏者應(yīng)該自己試著想象各種樂(lè)器進(jìn)入時(shí)有怎樣的音色變化，不可以?xún)H僅結(jié)合譜面的鋼琴譜進(jìn)行演奏。比如，就第八節(jié)的低音部分來(lái)講，譜面上是由分音符和跳音組成的，然而在演奏中必須適當(dāng)?shù)靥砑右恍┳兓?，將其變成提琴撥弦，在這里需要引起重視的是，不可以非常急促地觸鍵，必須與保持音相像的時(shí)值，否則就會(huì)導(dǎo)致演奏效果十分普通。針對(duì)該情況，作為合唱指揮，必須準(zhǔn)確把控第38小節(jié)第二排四分音符后的速度的前奏，而鋼琴伴奏以及指揮應(yīng)該緊密配合的是第42和43小節(jié)對(duì)定音鼓進(jìn)行模仿的一種顫音，還有第44和45小節(jié)三連音的力度以及速度。第四，意境型。就《小河淌水》來(lái)講，在該曲子中作曲家先營(yíng)造表情式的氣氛，在該氣氛中出現(xiàn)十分自由的節(jié)奏，可以讓人發(fā)揮自己無(wú)限的想象力，在此基礎(chǔ)上可以讓合唱效果更加明顯。

（二）在伴奏部分應(yīng)用

合格的鋼琴伴奏者可以讓演奏者體會(huì)到鋼琴演奏產(chǎn)生的美感，對(duì)于合唱隊(duì)而言，也是如此，合格的鋼琴伴奏者要可以促使合唱隊(duì)獲得不錯(cuò)的演唱效果。由此可以看出，演唱過(guò)程是至關(guān)重要的。就聽(tīng)眾來(lái)看，優(yōu)秀的歌唱必須是連續(xù)的，事實(shí)上，這是在合唱過(guò)程中應(yīng)用一種“循環(huán)呼吸”手法，通過(guò)此手法對(duì)樂(lè)句進(jìn)行演唱，可以讓樂(lè)句看起來(lái)十分悠揚(yáng)，聽(tīng)眾在聽(tīng)的時(shí)候可以感覺(jué)演唱者仿佛未換氣，事實(shí)上，合唱隊(duì)員是在各個(gè)地方采取讓人不注意的方法來(lái)?yè)Q氣，以確保演唱的樂(lè)句可以形成長(zhǎng)線條。通常，鋼琴伴奏能夠分成不同類(lèi)型，具體表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：第一，帶主旋律式。就《長(zhǎng)城謠》來(lái)講，領(lǐng)唱和混聲四部合唱中右邊通常是將主旋律彈奏出來(lái)，而左邊主要是分解和聲織體伴奏，該類(lèi)作品是具有代表性的帶主旋律式伴奏[5]。一般來(lái)說(shuō)，該類(lèi)作品容易演唱，沒(méi)有較大的難度，就初級(jí)合唱隊(duì)而言，該類(lèi)曲目適宜他們演唱。第二，半開(kāi)放式。該伴奏方法的應(yīng)用非常普遍，經(jīng)常采用的伴奏織體有柱式和弦以及長(zhǎng)短琶音等，結(jié)合不同類(lèi)型的作品，有針對(duì)性地選擇適宜的伴奏，可以獲得顯著的合唱效果。就《飛來(lái)的花瓣》來(lái)講，這是瞿希賢創(chuàng)作出來(lái)的，在混聲四部合唱中其前奏的最后小節(jié)通常會(huì)慢慢進(jìn)到相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏型，這時(shí)鋼琴伴奏者必須使用自己的左手附點(diǎn)八分音符和四點(diǎn)音符，多次重復(fù)地進(jìn)行彈奏，而右邊必須在后半拍找到最佳的機(jī)會(huì)立刻進(jìn)入，否則就難以做到無(wú)縫銜接合唱，利用行板的速度可以充分表達(dá)出對(duì)教師的尊敬。就《祖國(guó)，慈祥的母親》來(lái)講，貫穿整個(gè)曲子的三連音伴奏織體準(zhǔn)確表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。但必須引起重視的是，作品中應(yīng)用三對(duì)二節(jié)奏型的獨(dú)特手法。第三，循序漸進(jìn)式。有些合唱作品中也普遍運(yùn)用此伴奏方法，就音樂(lè)作品來(lái)看，其表達(dá)方式是從淺到深，一層又一層地遞進(jìn)，這是至關(guān)重要的，許多作曲家在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)對(duì)此多加注意。首先，將柱式和弦進(jìn)行分解，這是十分容易的，其次，慢慢表達(dá)自己的情緒，讓其可以在宣泄的同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展，曲目的高潮完成后，再一步一步地收回，讓情緒得到緩解，最后，能夠運(yùn)用柱式和弦，完成整個(gè)演奏，又或者采取其他有效的方法，完成演奏。

（三）在間奏與尾聲中應(yīng)用

對(duì)于鋼琴伴奏而言，間奏與尾奏起到非常關(guān)鍵的作用，但是間奏與尾奏并非所有音樂(lè)作品中都提到，一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)作品中間處會(huì)存在間奏，又或者當(dāng)一句歌詞唱完時(shí)也有可能存在間奏。在該階段，作為指揮者應(yīng)該高度重視，必須將充足的空間留給鋼琴伴奏者，不然就很難將鋼琴伴奏的實(shí)際效果真正發(fā)揮出來(lái)。而就音樂(lè)作品來(lái)講，尾奏是延續(xù)其自身的情緒，所以其將要結(jié)束時(shí)往往運(yùn)用漸慢的手段。對(duì)于合格的鋼琴伴奏者而言，合唱隊(duì)和觀眾都可以領(lǐng)悟到其演奏的音樂(lè)特有的美感。音樂(lè)作品演奏成功的關(guān)鍵在于鋼琴伴奏者認(rèn)真處理每個(gè)細(xì)節(jié)，所以鋼琴伴奏者和指揮者必須緊密配合，然而該配合并非短暫的時(shí)間就可以形成，要求鋼琴伴奏者以及指揮者必須進(jìn)行長(zhǎng)期的合作，才可以逐漸形成默契。此外，合格的鋼琴伴奏者也可以將合唱隊(duì)員樂(lè)句以及長(zhǎng)音的呼吸節(jié)奏準(zhǔn)確提示出來(lái)，以確保合唱者可以全身心地投入合唱中[6]。

五、結(jié)束語(yǔ)

在合唱排練中科學(xué)應(yīng)用鋼琴伴奏，可以使整個(gè)合唱有更好的演唱效果。因此，作為一名鋼琴伴奏者，除了要掌握豐富的理論知識(shí)，較強(qiáng)的伴奏能力和聽(tīng)辨能力，也可以配合合唱人員完成合唱表演。而要想真正實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，鋼琴伴奏者與合唱隊(duì)員必須經(jīng)常配合練習(xí)，不然就很難刺激觀眾的多個(gè)感官，滿(mǎn)足其視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的需求。

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