趣味教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂富有生機(jī)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要引入豐富的資源、采用多樣的手段調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣，讓課堂氛圍變得生動(dòng)有趣，引發(fā)學(xué)生參與課堂語(yǔ)言交際的興趣。在趣味課堂中，教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，要多與學(xué)生溝通交流，了解他們的發(fā)展需求，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律采用有效的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的興趣。

一、游戲內(nèi)容，引發(fā)熱情

教師引入游戲內(nèi)容，寓教于樂(lè)，既能讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)，也能聚攏他們的注意力，讓他們?nèi)硇耐度肫渲校蛔杂X(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言?xún)?nèi)容，感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。教師要挖掘游戲素材，將教學(xué)內(nèi)容融入其中，讓英語(yǔ)教學(xué)變成娛樂(lè)的活動(dòng)。比如在教學(xué)八上Unit5 Wild animals的Welcome to the unit中Part A時(shí)，教師呈現(xiàn)野生動(dòng)物的部分身體器官，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱(chēng)，猜得正確的小組得一分，如果能介紹該動(dòng)物習(xí)性的得2分。這樣一來(lái)，學(xué)生具有好勝心，每個(gè)成員都想為自己組獲得分?jǐn)?shù)，參與率很高。同時(shí)，學(xué)生也很快就掌握Part A中六種野生動(dòng)物的名稱(chēng)和生活習(xí)性。

二、趣味記憶，感受樂(lè)趣

初中生雖然有一定的單詞積累，但有些學(xué)生往往是記了忘、忘了記，縱使花費(fèi)了很多功夫，結(jié)果還會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。對(duì)此，教師可以采用趣味化的記憶方式，讓他們既記得輕松，也能記的有趣、記得有效。游戲化的記憶既輕松有趣，也能記憶長(zhǎng)久，比如在教學(xué)business這個(gè)單詞時(shí)，教師把單詞分解成：一只鵝（e）和兩條蛇（ss）在（in）公交車(chē)（bus）里談生意，那次聽(tīng)寫(xiě)中這個(gè)單詞全班學(xué)生都對(duì)，學(xué)生再也不會(huì)忘了這個(gè)單詞的拼寫(xiě)。教師要反思自己的教學(xué)方式，要以輕松有趣的游戲方式，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)原來(lái)是這么有趣。

三、參與扮演，促進(jìn)內(nèi)化

在扮演過(guò)程中，教師要維持好秩序，不要出現(xiàn)講話、起哄等行為，保證角色扮演的順利進(jìn)行。沒(méi)有參與扮演的學(xué)生也不能袖手旁觀，要靜心傾聽(tīng)，記錄其中的亮點(diǎn)，在討論時(shí)提出自己的觀點(diǎn)。在扮演活動(dòng)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)扮演的內(nèi)容進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)。如果缺乏有效的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的思維就會(huì)停留于演的角度，沒(méi)有促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化吸納，他們也難以體會(huì)到扮演帶來(lái)的樂(lè)趣。教師要引導(dǎo)他們討論扮演內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪部分內(nèi)容較精彩、哪個(gè)角色最出色，通過(guò)交流、評(píng)價(jià)提升學(xué)生的表達(dá)能力，也讓扮演的學(xué)生得以改進(jìn)。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要運(yùn)用游戲活動(dòng)、趣味記憶、角色扮演等方式，讓英語(yǔ)課堂變得富有趣味，吸引學(xué)生積極參與，深化學(xué)生的記憶與理解，從而構(gòu)建富有活力的英語(yǔ)課堂。