淺議新課改下中學(xué)英語教學(xué)方法

基礎(chǔ)教育階段英語課程的重要任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，尤為重要。本文提出一種在新課程改革環(huán)境下中學(xué)英語的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，營造良好的課堂氛圍，提高并優(yōu)化英語教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)英語素質(zhì)教育。

一、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。在平時(shí)的新授課中，可以因?qū)W生制宜，因內(nèi)容制宜，結(jié)合本校的條件，充分利用多媒體課件、動(dòng)畫、音視頻等，選擇適合自己的方法來巧妙導(dǎo)入新課。

二、讓學(xué)生講得更精彩

多鼓勵(lì)學(xué)生用英語大膽發(fā)言和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。對(duì)課堂小演講進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，讓課前5分鐘的小演講真正充分發(fā)揮作用。組織形式多樣、行之有效的各類比賽活動(dòng)，如英語演講比賽、趣配音比賽、英語美文朗誦比賽、傳統(tǒng)文化口語大賽等，這既幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，多方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和思維能力。

三、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。上課能讓學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)他們積極地學(xué)會(huì)與他人合作。運(yùn)用英語思維，參與大量的語言實(shí)際，師生間、學(xué)生間交流。比如對(duì)話、唱歌、表演、總結(jié)等等，都需要學(xué)生們合作交流。

四、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，提高閱讀能力

學(xué)生的能力指導(dǎo)是教師利用課堂時(shí)間進(jìn)行的，閱讀課堂教學(xué)的目的也在于起到拋磚引玉的作用。在閱讀前，精心備好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈求知欲。讀中主要以細(xì)節(jié)閱讀為核心，分析課文的結(jié)構(gòu)特征，采取不同的閱讀方法，讓學(xué)生把握閱讀篇目的重點(diǎn)。讀后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解和精練，并進(jìn)行練習(xí)鞏固，再現(xiàn)創(chuàng)新。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，可以拓寬自主閱讀學(xué)習(xí)的渠道，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的整合，也能使學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀英語文章的習(xí)慣，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)中，營造一種和諧、輕松、自然的課堂氣氛，要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。英語課堂教學(xué)要煥發(fā)生命活力，要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)方式要不斷改進(jìn)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力。這樣才能使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動(dòng)和探索的天地。