淺談如何提高英語早讀讀書效率

英語早讀是組織英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是英語課堂必不可少的一部分，抓好英語早讀對提高學(xué)生的英語水平有很大的積極作用，有利于學(xué)生英語口語能力的提高，以及英語語感和英語學(xué)科素養(yǎng)的提升。根據(jù)十幾年的英語教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)英語早讀的有效性有所不足，并沒有收到真正的效果。

要提高學(xué)生早讀的效率，先要找出英語早讀效率不高的原因。我認(rèn)為主要有以下幾個方面的問題。

一、早讀課內(nèi)容及形式單一。有些教師早讀時在黑板上簡單布置早讀內(nèi)容，如讀課文、背單詞，然后讓生自己讀。這時就有部分學(xué)生“濫竽充數(shù)”，只張嘴，不發(fā)音，這樣根本起不到積極作用。而內(nèi)容就更單一了，有些學(xué)生自始至終就是背單詞，我認(rèn)為學(xué)生要認(rèn)真讀讀前一天上課整理的筆記。

二、教師缺乏適度的引導(dǎo)。早讀課上，有學(xué)生沒用心去讀。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象最主要在于一開始學(xué)生就沒有在教師的正確引導(dǎo)下形成一個“早讀要讀，要認(rèn)真讀”的好習(xí)慣；又或者是一開始教師都沒有重視早讀課。所以導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為早讀課就是自己讀讀詞組，背背單詞這么簡單。

三、缺少監(jiān)督及及時檢測。沒有檢測就沒有壓力，會讓一些自制力比較弱的學(xué)生產(chǎn)生偷懶心理，會出現(xiàn)打瞌睡、說話、看課外書等現(xiàn)象。久而久之，學(xué)生會覺得早讀不重要，早讀效率就無法保障。

因此，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提高早讀讀書效率是英語教學(xué)中一項艱巨而又迫切的任務(wù)。英語老師要從以下方面努力。

第一，明確早讀目標(biāo)

英語教師必須讓學(xué)生在早讀時間有明確的朗讀任務(wù)，要在每節(jié)早讀課前安排好早讀任務(wù)，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。早讀任務(wù)布置要適中，任務(wù)量要根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)置，不宜過多也不宜過少，要讓學(xué)生有信心完成任務(wù)。

第二，采取有效的早讀方式

早讀時，讓學(xué)生自己扯著嗓子喊是沒有好的效果的，要講究方式方法。（一）背誦。（二）可以跟著課文錄音朗讀或者教師領(lǐng)讀。（三）發(fā)揮英語課代表和小組長的積極作用。

第三，及時檢測

早讀只分配任務(wù)，不進(jìn)行相應(yīng)的檢查，對學(xué)生起不到督導(dǎo)的作用，早讀的效率就沒有保障。這就要求教師及時對學(xué)生的早讀課情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，以此來督促學(xué)生高質(zhì)量地完成早讀任務(wù)，真正地鞏固所學(xué)知識。

總之，教師要在早讀課中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要努力消除誤區(qū)，讓早讀課精彩起來，讓學(xué)生快樂地掌握知識，培養(yǎng)能力?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，讓有效的學(xué)習(xí)從早讀開始吧。