略談初中美術(shù)教學(xué)的“寓教于樂”

董若鼎

摘要：在初中階段，美術(shù)課作為一門必不可少的藝術(shù)課，旨在幫助學(xué)生在心理、道德、社會等方面得到全面的成長?！霸⒔逃跇贰敝荚谕ㄟ^運用“寓教于樂”中的有益元素，以及學(xué)生們更加感興趣的方式，讓學(xué)生們能夠更加輕松愉悅地學(xué)習(xí)，并且更加深入地理解“寓教于樂”教學(xué)中的內(nèi)容。教師良好的言行舉止能夠深深地打動學(xué)生，讓他們在溫馨、舒適、友善的環(huán)境中積極參與到美術(shù)教學(xué)中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的潛能。通過運用多種元素相結(jié)合，如圖像、顏色、燈光、音頻等，使學(xué)生的感知能力進一步發(fā)展，這種教學(xué)模式比傳統(tǒng)的課堂授課更加有效，能夠更好地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠極大地提升教學(xué)的質(zhì)量。通過這些措施，我們可以更加全面、系統(tǒng)、科學(xué)地評估學(xué)生，幫助他們更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)他們獨立解決實際問題的能力。

關(guān)鍵詞：初中? 美術(shù)? 寓教于樂? 興趣

在初中階段，美術(shù)課作為一門必不可少的藝術(shù)課，旨在幫助學(xué)生在心理、道德、社會等方面得到全面的成長。它不僅可以讓他們掌握一些繪畫的基礎(chǔ)理論，還可以激勵他們?nèi)ヌ剿鳌嵺`、表現(xiàn)，從而激發(fā)他們的潛質(zhì)，并且可以幫助他們更加熱衷于探索、實踐、表達，從而更加深刻地理解世界，更加熱衷于追求真理。近年來，美術(shù)教學(xué)越來越重視對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并且努力讓他們能夠更好地參與課堂活動?！霸⒔逃跇贰敝荚谕ㄟ^運用“寓教于樂”中的有益元素，以及學(xué)生們更加感興趣的方式，讓學(xué)生們能夠更加輕松愉悅地學(xué)習(xí)，并且能夠更加深入地理解“寓教于樂”教學(xué)的內(nèi)容。近幾年來，作為一名美術(shù)教師，我致力于在美術(shù)教學(xué)中運用“寓教于樂”的方法，并且通過不斷的實驗與思考，對“寓教于樂”進行過深入的研究與改進。[1]

一、老師的言行舉止必須溫柔、友善，以建立一種融洽、友愛的課堂環(huán)境

教師良好的言行舉止能夠深深地打動學(xué)生，讓他們在溫馨、舒適、友善的環(huán)境中積極參與到美術(shù)教學(xué)中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的潛能。當一位教師臉上洋溢著燦爛的笑容時，這種溫暖的氛圍能夠讓學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，被他們深深地被吸引。許多教師深知這種溫暖的力量，只要臉上洋溢著燦爛的笑容，就能在不知不覺中吸引學(xué)生，這樣的笑容也是對學(xué)生的真摯的關(guān)懷、尊重、理解以及友善。老師們親切的言行是在無形中告訴學(xué)生老師們一直都很樂意與他們交流，并且一直努力在營造溫暖、友好、善意的氛圍來促進學(xué)生的成長。因此，作為教師，我們必須時刻維護自己良好的心理健康，并努力構(gòu)建起更加融洽、互信、友愛、互助、互惠的師生關(guān)系和生生關(guān)系，從而改善我們的工作環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出一種充滿樂趣的課堂氛圍。

二、采用先進的多媒體技術(shù)，讓美術(shù)課程更加豐富、活躍，讓學(xué)生更加深刻地理解“寓教于樂”，提高他們的學(xué)習(xí)興趣

例如，在《圖案與生活——寫生變化》的教學(xué)中，通過使用多種不同的繪畫技巧，比如利用彩色鉛筆勾勒出精美的魚、兔、幾何形狀的松鼠、青蛙，以及夸張的小豬、梅花，讓學(xué)生們對繪畫藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。當學(xué)生繪制“松鼠”“青蛙”“小豬”時，他們會情不自禁地大聲朗讀“變化”，整個課堂都洋溢著活躍的情緒。在這種活躍的環(huán)境中，學(xué)生不僅熟悉“變化”的繪制技巧，還大大增強了他們的想象力和創(chuàng)新精神，收獲了豐富的繪畫知識。

通過多媒體技術(shù)將多種元素結(jié)合起來，如圖像、顏色、燈光、音頻等，促進學(xué)生感知能力的發(fā)展，這比傳統(tǒng)的課堂授課更加有效，能夠更好地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠極大地提升教學(xué)的質(zhì)量。通過巧妙的導(dǎo)讀、活躍的討論以及富有吸引力的練習(xí)，我們可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易投入到下一節(jié)的學(xué)習(xí)之中。

這種教學(xué)方法需要靈活運用，并根據(jù)學(xué)生的個體差異性采取多種多樣的方法，以達到最佳的效果。教學(xué)藝術(shù)是一種充滿創(chuàng)意且富有審美魅力的教學(xué)實踐，它要求教師以獨特的視角去設(shè)計課堂，精心挑選教學(xué)內(nèi)容，精心組織教學(xué)活動，精心設(shè)計教學(xué)方法，以營造一種充滿活力、富有藝術(shù)氣息的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗到真正的藝術(shù)審美樂趣。

結(jié)語

為了更好地實現(xiàn)新課標對美術(shù)教學(xué)提出的目標，我們需要加強輔導(dǎo)工作。這項工作不僅僅包括為每名學(xué)生提供實際幫助，還包括為他們設(shè)計更加豐富多彩的課外活動。通過這些措施，我們可以更加全面、系統(tǒng)、科學(xué)地評估學(xué)生，幫助他們更好地理解美術(shù)知識，培養(yǎng)他們獨立解決實際問題的能力。教師應(yīng)當積極地激勵、贊賞、肯定，以便激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的積極性，激發(fā)出更多的創(chuàng)新靈感。在完成作業(yè)的過程中，應(yīng)當盡量避免枯燥乏味的環(huán)境，而是采取通過輕松愉悅的活動，如聽一些輕松愉悅的歌曲，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實踐證明，在美術(shù)教學(xué)中恰當?shù)剡\用音樂可以提高教學(xué)效率。通過讓學(xué)生欣賞音樂，可以提高他們對藝術(shù)的熱愛，并幫助他們豐富想象力。同時，還可以讓他們更加自由地探索藝術(shù)，并且能夠更加輕松地完成自己喜歡的藝術(shù)作品。[2]

參考文獻：

[1]童杰.略談如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率[C].全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編，2019.

[2]王文福.初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略[J].新課程（下），2019（4）.