第4課　精講精析

趙志成

課標導覽

●知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度。

知識架構

參考答案

夏朝的建立與“家天下”：禹 世襲制 二里頭

商湯滅夏：盤庚商紂王

武王伐紂：牧野

西周的分封制：宗親、功臣等 進獻貢物 調兵 地方

隨堂練習

1. 約公元前2070年，禹建立夏王朝。關于夏王朝的建立時間，以下不同的表達中正確的一項是（）

A. 史前時期 B. 舊石器時代

C. 約公元前21世紀 D. 距今約2070年

2. 《禮記》稱禹以前為“大同”之世，禹以后是“天下為家”。與此變化緊密相關的是（）

A. 禪讓制的實行 B. 世襲制的開創(chuàng)

C. 分封制的確立 D. 農耕生活開始

3. 與下面示意圖①處相關的史實是（）

A. 大禹治水 B. 盤庚遷殷

C. 武王伐紂 D. 涿鹿之戰(zhàn)

4. 山西省簡稱“晉”、山東省簡稱“魯”、陜西省簡稱“秦”。這些省的簡稱與周朝的哪一項政治制度有淵源（）

A. 郡縣制 B. 禪讓制

C. 分封制 D. 世襲制

5. 西周時期封邦建國，形成“天子、諸侯、卿大夫、士”的社會等級制度。實行這一制度的目的是（）

A. 割據(jù)稱雄，爭奪霸主

B. 獎勵軍功，授爵賜土

C. 討伐商紂，建立政權

D. 穩(wěn)定統(tǒng)治，鞏固疆土

6. 閱讀材料，回答問題。

材料一

材料二 周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。……諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵。

——部編版《中國歷史·七年級上冊》

材料三 西周王朝通過對四土、四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下。

——《論語·季氏》

材料四

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，將①處（制度）、②處（人物）填充完整。

（2）根據(jù)材料二，分析西周實行怎樣的政治制度？并指出該制度下諸侯有什么義務。

（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡要歸納西周實行該政治制度的作用。

（4）根據(jù)材料四，總結夏、商、西周滅亡的共同原因，其對后世有何啟示（感悟）？