論初中體育教學(xué)的優(yōu)化策略

張久偉　趙舒

隨著新課程改革的實(shí)施，體育教學(xué)越來越受到大家的重視，在體育教學(xué)中教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性。以下是本文對初中體育有效教學(xué)的幾點(diǎn)建議。

一、科學(xué)做好課前準(zhǔn)備，提高體育教學(xué)效率

作為中學(xué)體育教師，為了有效提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備工作，用科學(xué)合理的形式組織教學(xué)，不但要保證課堂教學(xué)的成功，而且要注重精力投入與時(shí)間安排的合理性。如果教師對學(xué)生的認(rèn)知水平缺乏了解，那么所設(shè)計(jì)的教學(xué)過程也必定是盲目的、無效的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步是制定正確的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀等三個(gè)維度出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況科學(xué)合理地制定課堂教學(xué)目標(biāo)；第二步則是正確選擇教學(xué)內(nèi)容，教師要根據(jù)學(xué)生需求來安排教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的身心發(fā)展需求；第三步應(yīng)考慮采取怎樣的教學(xué)方式，只有選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方式，才能最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

二、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育興趣

俗話說的好：“良好的開端是成功的一半?！敝庇^形象、趣味十足的課堂導(dǎo)入，不但可以在最短的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。因此體育教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，讓體育課堂在一開始就充滿趣味性和生動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在愉快的心情中跨入體育運(yùn)動(dòng)的大門。如果教師采用常規(guī)訓(xùn)練的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，這樣的方式單調(diào)乏味，無法激發(fā)學(xué)生的參與熱情，所以我們可以采用“一切行動(dòng)聽指揮”“趕快集合”“看誰記得牢”等游戲活動(dòng)引入新課。這樣，不但可以達(dá)到熱身的目的，還能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、使用口訣實(shí)施教學(xué)，便于學(xué)生記憶掌握

“口訣”是體育教學(xué)中不可或缺的重要部分，合理使用口訣實(shí)施體育教學(xué)，可以達(dá)到“精講多練”的效果，也是提高體育課堂教學(xué)效率的有效方式之一。所謂“口訣”就是將某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)通過綜合提煉的方式，深入加工與整理，萃取其中的重點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，從而編制成通俗易懂的“諺語”，并將其運(yùn)用于課堂教學(xué)過程。如快速跑起跑的口訣是：“起跑身似箭，姿勢像拉纖”；籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)口訣是：“要想球接住，必須快上步，要搶籃板球，位置不能丟，要想投籃準(zhǔn)，時(shí)機(jī)最要緊”；排球中雙手墊球的口訣是：“一插、二夾、三抬”；中長跑的中跑的口訣是：“呼吸正確有節(jié)奏”等等?？谠E言簡意賅，便于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解和記憶，從而收到良好的教學(xué)效果。

四、通過個(gè)性化的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

為活化學(xué)生思維，讓學(xué)生對知識(shí)活學(xué)活用，體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用開放式教學(xué)手段，提高自身教學(xué)語言的藝術(shù)性，用富有感染力和充滿激情的語言組織教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選擇不同的教學(xué)模式。同時(shí)要注重課堂組織形式的創(chuàng)新和改革，不斷嘗試新的教學(xué)手段，為活躍教學(xué)氛圍，活化學(xué)生思維奠定基礎(chǔ)。如，男生普遍畏懼“1000米跑”，認(rèn)為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)枯燥乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。為此，教師可以創(chuàng)新組織模式，改變單一無趣的跑和練，創(chuàng)設(shè)富有個(gè)性化的體育課堂，針對學(xué)生不同的承受能力和耐力進(jìn)行訓(xùn)練。此外教師要注意保護(hù)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，遵循“安全第一、健康第一”的教學(xué)原則，可以在場地上設(shè)置休息區(qū)，如果學(xué)生跑累了可以到休息區(qū)小坐休憩，然后繼續(xù)參與跑步練習(xí)，這樣既達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，又可讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的能力，從而突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的特長得以發(fā)揮。

總之，在初中體育教學(xué)中，作為體育老師要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)策略，只有這樣才能滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生得到全面鍛煉和發(fā)展，從而有效實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。