“三全育人”引領(lǐng)下高校思想政治教育的實(shí)踐機(jī)制研究

徐海霞

摘?要：“三全育人”是高校實(shí)現(xiàn)高校教育根本目的的關(guān)鍵。高校思想政治教育要按照“三全育人”的總體要求，以“三全育人”的實(shí)際成效作為高校思想政治教育工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索“三全育人”引領(lǐng)下高校思想政治教育的實(shí)踐機(jī)制，不斷提升新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐成效。

關(guān)鍵詞：三全育人；思想政治教育；實(shí)踐機(jī)制

中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.080

1?“三全育人”的內(nèi)涵剖析

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中提出了“三全育人”的教育要求，“三全育人”是一種新型的教育理念，也是高校思想政治教育的指導(dǎo)原則。所謂“三全育人”是指全員育人、全程育人和全方位育人。所謂“全員育人”是指高校、家庭、高校學(xué)生以及社會(huì)相關(guān)人員均樹立教育育人的思想意識(shí)，在高校日常思想政治教育實(shí)踐中，高校、家庭、學(xué)生以及社會(huì)相關(guān)人員均要參與其中，并且都要承擔(dān)起思想政治教育的責(zé)任，形成“四位一體”的思想政治教育機(jī)制；所謂“全程育人”是指高校思想政治教育工作貫穿高校學(xué)生從入校到畢業(yè)離校的整個(gè)學(xué)習(xí)過程和成長過程；所謂“全方位育人”是指高校利用所有的教育載體，在高校學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的所有環(huán)節(jié)中均要開展思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)教育工作在高校所有空間范圍的全覆蓋。

2?“三全育人”引領(lǐng)高校思想政治教育的核心要義

以“三全育人”教育理念引領(lǐng)高校思想政治教育，不斷革新新時(shí)代高校思想政治教育工作，應(yīng)切實(shí)抓住以下核心要義：第一，教育的首要重點(diǎn)是“育人”。高校思想政治教育工作應(yīng)將“育人”置于核心位置，堅(jiān)持“以生為本”，最大限度地發(fā)揮高校學(xué)生個(gè)體自身在教育活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，充分尊重高校學(xué)生個(gè)體在教育活動(dòng)中的主體地位；第二，教育的重要保障是“全員參與”?！叭恕苯逃砟钜蟾咝Ｋ枷胝谓逃ぷ饕獔?jiān)持全員調(diào)動(dòng)、齊抓共管的推進(jìn)策略，最大限度地激發(fā)高校全體教育工作者的積極性，建立健全高校不同部門之間的分工合作機(jī)制，形成教育合力，不斷增強(qiáng)教育實(shí)效性，共同完成教育目標(biāo)和任務(wù)。

3?“三全育人”引領(lǐng)高校思想政治教育的緊迫性

（1）以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育是提升高校思想政治教育成效的必然要求。

以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，有利于提升當(dāng)前高校思想政治教育工作的成效，破除高校思想政治教育面臨的各類現(xiàn)實(shí)困境。具體言之，一是助推當(dāng)前高校增強(qiáng)對(duì)思政教育的投入程度，徹底改變高?！爸爻煽?、輕素養(yǎng)”的傳統(tǒng)做法，從而有效解決思政教育深層次問題；二是拓寬當(dāng)前高校思政教育的渠道，及時(shí)更新高校思政教育的理念和模式，廣泛使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新的教育平臺(tái)，確保教育工作緊扣新時(shí)代高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等發(fā)展需求，增強(qiáng)高校思政教育的吸引力和感染力；三是以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思政教育，可以夯實(shí)高校思政教育的情感基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化“以生為本”的教育理念，確保“育人”的教育核心任務(wù)落地生根。

（2）以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育新要求新目標(biāo)的應(yīng)有之義。

以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，可以促進(jìn)高校更加重視高校學(xué)生的全面成長與發(fā)展，進(jìn)一步突出高校對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)。具體言之，一是有效抵制經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下享樂主義、個(gè)人利己主義、拜金主義等不良思潮對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀念產(chǎn)生的負(fù)面影響，從而幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；二是推動(dòng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化思政教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育隊(duì)伍能力和水平升級(jí)；三是以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，可以推動(dòng)高校思想政治教育指導(dǎo)思想和指導(dǎo)原則的創(chuàng)新，進(jìn)一步豐富思想政治教育的路徑。

（3）以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育是推動(dòng)高校思想政治教育改革與創(chuàng)新的重要條件。

高校思想政治教育工作成效的提升離不開教育方式與教育內(nèi)容的改革與創(chuàng)新。要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育活動(dòng)與新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高水平市場經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展無縫對(duì)接，不斷推動(dòng)高校思想政治教育改革與創(chuàng)新。具體言之，一是促進(jìn)高校思想政治教育者將新時(shí)代先進(jìn)的教育的理念與思想政治教育實(shí)踐工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的力量與資源持續(xù)更新與優(yōu)化；二是增強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育的科學(xué)性與實(shí)效性，最大程度地發(fā)揮思想政治教育的育人潛能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育全面開放；三是以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，可以有效調(diào)動(dòng)各方面力量參與高校思想政治教育工作，構(gòu)建全方位的教育機(jī)制，從而全面提升高校學(xué)生掌握學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)的能力與綜合能力。

4?“三全育人”引領(lǐng)下高校思想政治教育的實(shí)踐機(jī)制

4.1?構(gòu)建“三全育人”引領(lǐng)下的思想政治教育課堂教學(xué)機(jī)制

課堂教學(xué)是高校思想政治教育的重要渠道，并且在高校思想政治教育中發(fā)揮中主陣地作用。高校要按照“三全育人”的核心要義，積極構(gòu)建思想政治教育課堂教學(xué)機(jī)制，給高校思想政治教育提供強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。具體言之，一是要按照“三全育人”的基本要求，編寫重點(diǎn)突出“三全育人”的優(yōu)質(zhì)思想政治教育輔助教材，全面提升馬克思主義理論研究工作成效；二是要按照“三全育人”的基本要求，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)方式，運(yùn)用“慕課”“微課”等多種新的教學(xué)形式，增強(qiáng)思想政治教育課堂教學(xué)吸引力；增設(shè)課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)并開展高校校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力開辟“三全育人”引領(lǐng)下的高校思想政治教育第二課堂，助推高校、家庭、社會(huì)等多方面良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“全方位育人”的教育目標(biāo)。

4.2?構(gòu)建“三全育人”引領(lǐng)下的思想政治教育高效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制

高校要切實(shí)提升思想政治教育成效，真正實(shí)現(xiàn)“三全育人”，需要建立健全與之相匹配的高效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。具體言之，一是要建立與“三全育人”教育理念和目標(biāo)要求完全相匹配的思想政治教育整合機(jī)制，將高?，F(xiàn)有的思想政治教育隊(duì)伍、教育資源進(jìn)行有效整合，形成“全員育人”的工作格局；二是要建立與“三全育人”教育理念和目標(biāo)要求完全相匹配的考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)等機(jī)制，定期對(duì)高校“三全育人”教育工作進(jìn)行考評(píng)。采取“走出去、請進(jìn)來”的工作策略，對(duì)高校所有參與思想政治教育工作的部門和人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升高?！叭恕钡墓ぷ髂芰退?。

4.3?構(gòu)建“三全育人”引領(lǐng)下的思想政治教育環(huán)境

以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，離不開營造濃厚的育人環(huán)境。優(yōu)化思想政治教育環(huán)境機(jī)制也是落實(shí)“三全育人”教育理念的重要條件。具體言之，一是高校要按照“三全育人”的教育目標(biāo)，加強(qiáng)圖書館、多媒體教育教學(xué)設(shè)備、學(xué)生活動(dòng)中心等校園硬件環(huán)境建設(shè)，為廣大師生營造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；二是深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷凈化、美化“三全育人”的校園環(huán)境，為廣大師生營造良好的“三全育人”外部空間，最大限度地激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)、教學(xué)的主觀能動(dòng)性，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升高校思想政治教育工作的實(shí)際成效。

4.4?構(gòu)建“三全育人”引領(lǐng)下的思想政治教育信息管理機(jī)制

以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，需要構(gòu)建與之相匹配的信息管理機(jī)制，為廣大師生的日常溝通及交流搭建穩(wěn)固的橋梁。具體言之，就是以“三全育人”教育理念的目標(biāo)要求，不斷完善教育信息管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)高校、家庭、社會(huì)等各方面的教育資源，聚焦高校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際信息，制定針對(duì)性、實(shí)效性更強(qiáng)的思想政治教育工作計(jì)劃，及時(shí)公正、公開地分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等信息，切實(shí)做到把握重點(diǎn)、科學(xué)預(yù)測，有效提升高校思想政治教育工作深度和廣度。

4.5?構(gòu)建“三全育人”引領(lǐng)下的思想政治教育對(duì)象自我服務(wù)機(jī)制

以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，需要建立與之相匹配的對(duì)象自我服務(wù)機(jī)制，建立健全高校學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)有效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。具體言之，高校要按照“三全育人”的要求，重視學(xué)生班集體和各類學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，借助校、院（系）學(xué)生會(huì)、各類學(xué)生社團(tuán)、各類學(xué)生協(xié)會(huì)等，建立健全與學(xué)生的常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制，充分發(fā)揮高校學(xué)生在思想政治教育中的自主作用，實(shí)現(xiàn)齊抓共管，形成育人合力。緊貼“三全育人”引領(lǐng)高校思想政治教育的任務(wù)要求，不斷健全高校學(xué)生自我服務(wù)機(jī)制，最大程度地調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主觀能動(dòng)性，形成高校學(xué)生自己主動(dòng)接受教育的育人工作格局，從而全面提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

4.6?構(gòu)建“三全育人”引領(lǐng)下的思想政治教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制

以“三全育人”理念引領(lǐng)高校思想政治教育，高校要多管齊下，在新時(shí)代人才培養(yǎng)過程中堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，校內(nèi)外各部門通力合作，全面形成“三全育人”教育格局，實(shí)現(xiàn)整體教育效應(yīng)最大化。具體言之，一是高校要強(qiáng)化思想政治教育觀念建設(shè)，將思想政治教育工作貫穿在高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等各方面之中，實(shí)效思想政治教育涉及領(lǐng)域全覆蓋；二是高校校內(nèi)外各方面均要參與到思想政治教育工作中，構(gòu)建由高校輔導(dǎo)員、高校思想政治課教師、高校行政人員、高校后勤服務(wù)人員、學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門和人員等共同參與的思想政治教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，全面調(diào)度高校校內(nèi)外各類教育資源，打造“各方共同合作育人”的教育體系；三是高校要按照“三全育人”教育目標(biāo)要求，整合全校師資力量，緊緊圍繞新時(shí)代高?！傲⒌聵淙恕迸囵B(yǎng)目標(biāo)，全面提升思想政治教育質(zhì)量，以課堂教學(xué)、課堂思政為主渠道，積極形成協(xié)同協(xié)作、同向同行的思想政治教育體系，從而提升高校育人的針對(duì)性和實(shí)效性。

5?結(jié)語

“三全育人”引領(lǐng)下高校思想政治教育立足于系統(tǒng)理論思想，注重通過高校不同主體、學(xué)生家庭、社會(huì)有關(guān)部門及人員等之間的分工協(xié)作，采取多種有效手段，按照“三全育人”的教育目標(biāo)任務(wù)，最大限度地挖掘各類教育資源，凝聚高校校內(nèi)外各方面育人力量，并形成強(qiáng)大的育人合力，切實(shí)提升新時(shí)代高校思想政治教育工作成效，培養(yǎng)符合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所需合格高素質(zhì)人才。黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)指出，要深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。在這樣的時(shí)代背景下，以“三全育人”引領(lǐng)高校思想政治教育具有很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，不僅符合高校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的時(shí)代要求，而且符合新時(shí)代我國高校提高育人質(zhì)量的歷史趨勢。當(dāng)前，高校要按照“三全育人”的教育要求，結(jié)合高校實(shí)際，努力將“三全育人”教育理念全面運(yùn)用至思想政治教育全程，認(rèn)真對(duì)照“三全育人”的核心要義，仔細(xì)查找目前高校思想政治教育自身存在的問題，并積極進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，有效形成“三全育人”的教育格局，不斷開創(chuàng)新時(shí)代高校立德樹人新局面。

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