“高級詞”和學(xué)生腔

仇世鵬

“澴瀯”一詞是什么意思？絕大多數(shù)人都會(huì)一愣，甚至連它的發(fā)音都把握不準(zhǔn)。高中時(shí)，我把它用在了自己的作文里。記得寫下這兩個(gè)字時(shí)，我可謂春風(fēng)得意，這么生僻、高級的詞語用出來，不得狠狠驚艷老師一把，作文直接上升一個(gè)檔次，說不定我還會(huì)被大肆表揚(yáng)一通。

但是拿到試卷后一看，這個(gè)詞被閱卷老師圈了起來，旁邊打了問號，還特地減了兩分。我氣鼓鼓地沖向辦公室，剛到門口，老師就朝我招招手：“我們正在說你呢。你作文里用的‘澴瀯是什么意思??？我們翻了字典都沒看到，你寫錯(cuò)了還是在哪里看到的？”

我略帶委屈地說道：“這是我日常積累下的高級詞！是我做課外文言文訓(xùn)練的時(shí)候摘抄下來的，表示水流回旋的樣子?！崩蠋熴读算?，發(fā)出一聲跌宕起伏的“哦——”，然后夸張地說： “這是文言文里的詞語啊！”我撓了撓頭，繼續(xù)說道：“這肯定比‘瀠洄顯得有格調(diào)啊?！?/p>

“你是不是覺得閱卷老師看到后，肯定會(huì)驚嘆你的知識儲(chǔ)備，認(rèn)為你的文學(xué)底蘊(yùn)非常深厚，然后給你一個(gè)高分？”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！罢喾矗　崩蠋熉曇敉蝗淮罅似饋?，“要是我來改卷子，肯定不止扣兩分?！薄盀槭裁囱?？老師你平時(shí)不是提倡我們積累好詞好句，然后靈活運(yùn)用嗎？”

“這沒錯(cuò)，但有一個(gè)前提，必須是現(xiàn)代漢語！”老師解釋道，“你寫的文章不是給古人看的，是給現(xiàn)代人看的，必須符合當(dāng)下的閱讀習(xí)慣。你可以引用一些詩詞，哪怕生僻一點(diǎn)兒都沒關(guān)系，但是絕對不能直接用冷門的古漢語替換現(xiàn)代漢語去寫文章。否則可能會(huì)被當(dāng)成錯(cuò)別字，作扣分處理。”說著，老師看向我，“一個(gè)人跟你說話的時(shí)候，半文半白，刻意塞幾個(gè)誰都沒聽說過的詞語，你是什么感覺？會(huì)覺得他裝腔作勢對不對？還讓你感覺不舒服。一個(gè)詞，彰顯不了你的功底，只能顯得你滿瓶不響，半瓶咣當(dāng)?！?/p>

說著，老師隨手抽出幾本書：“你看這些作家寫的書，里面有這種生僻的文言詞嗎？絕對沒有。他們的文化底蘊(yùn)比你淺薄嗎？絕對不會(huì)。他們寫文章，是為了表情達(dá)意，遣詞造句都是為了讓讀者更容易理解他們的思想、感受以及他們傳達(dá)的情感，而不是為了炫耀。你不能撿了芝麻，丟了西瓜，忘了寫作的根本目的?。　?/p>

心懷僥幸的我，還給一家報(bào)紙投了稿，其中有一個(gè)詞，形容草木很茂盛，我最初用了“葳蕤”，然后改成了“蓊薆”。最后刊發(fā)出來的時(shí)候，編輯改回了“茂盛”，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到起點(diǎn)。

看來，寫作，在該用力的地方用力，在該平實(shí)的地方平實(shí)，才能讓文章流暢自然。不合理的潤飾會(huì)事倍功半，甚至是畫蛇添足，恰當(dāng)與合適才是表達(dá)最好的法寶。