指向綜合實踐的項目式學(xué)習(xí)

覃堯

“我當(dāng)電臺主持人”項目式學(xué)習(xí)的目標(biāo)是大體了解一檔電臺欄目的制作環(huán)節(jié)，理解電臺主持人所需要具備的工作品質(zhì)；從主題確立、內(nèi)容選擇、文稿撰寫、錄音播報、音頻剪輯等方面全方位經(jīng)歷、體驗、感悟電臺主持人的勞動特點，提高實踐能力；研究電臺欄目的文稿特征，學(xué)習(xí)撰寫電臺欄目的開場白和串聯(lián)詞。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫欄目主持人的開場白和節(jié)目串聯(lián)詞，策劃電臺欄目主持文稿，制作出吸引聽眾的音頻素材；難點是讓學(xué)生在特設(shè)的情境中爭當(dāng)主持人，并進(jìn)行高質(zhì)量播報。

一、明晰節(jié)目制作過程及保障條件

教學(xué)伊始，筆者用視頻播放一些大家耳熟能詳?shù)碾娨暪?jié)目主持人（如撒貝寧、董卿、尼格買提等）的音像，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些人都擁有共同的身份——主持人。隨后，筆者指出除了電視節(jié)目主持人，還有電臺主持人，并讓學(xué)生思考生活中電臺主持人出現(xiàn)的場景。學(xué)生發(fā)現(xiàn)人們通常會在車載廣播、鄉(xiāng)村廣播、校園廣播或手機(jī)中聆聽電臺主持人的節(jié)目。筆者分享一則來自手機(jī)APP上的電臺節(jié)目，讓學(xué)生思考：這則節(jié)目的信息是如何傳遞的？要想成為一名合格的電臺主持人，必須擁有哪些品質(zhì)，具備哪些能力？制作一檔電臺欄目需要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)，完成哪些任務(wù)？一檔電臺欄目的制作需要哪些人力、物力支持？學(xué)生分組探究后，有如下發(fā)現(xiàn)。①電臺欄目是傳遞信息的重要手段，電臺主持人通過策劃欄目內(nèi)容，在話筒或攝像機(jī)前播報，利用無線電或網(wǎng)絡(luò)向聽眾傳遞信息。②要想成為一名合格的電臺主持人，必須具備較高的政治素質(zhì)，當(dāng)好黨和政府的“喉舌”；具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造特色欄目；具備較高的文化素質(zhì)，做到博學(xué)通識；具備較高的藝術(shù)素質(zhì)，做到主持過程游刃有余。③制作一檔電臺欄目，首先需要確定主題，然后根據(jù)主題撰寫文稿；文稿撰寫后交給主持人據(jù)此錄制音頻，如有瑕疵再進(jìn)行剪輯；最后由專業(yè)人員選時播放。④一檔電臺欄目的制作離不開幕后團(tuán)隊（如素材收集人員、文案撰寫人員、剪輯人員、攝錄人員、播放人員等）的集體力量，還需要錄音筆、電腦、手機(jī)等物力支持。以上教學(xué)，教師主要讓學(xué)生初步了解一檔電臺欄目的制作環(huán)節(jié)和保障條件，理解一名電臺主持人所需要具備的能力和品質(zhì)。

二、初次體驗，優(yōu)化播報細(xì)節(jié)

初次體驗環(huán)節(jié)，筆者模擬設(shè)置了《早間新聞》《校園一角》《歷史風(fēng)云》《科學(xué)趣聞》《音樂之聲》等系列電臺欄目，請各組組長抽簽選定本組的電臺欄目，并請一名學(xué)生根據(jù)教師所提供的電臺欄目，選擇一個主題即興播報（可任選材料，也可由教師事先提供）。學(xué)生自主播報，師生評議，指出即興播報中缺少的元素，如銜接與過渡、主題的介紹、吸引人的文稿等。

為讓學(xué)生深入了解一檔電臺欄目的文檔結(jié)構(gòu)、不同欄目之間的銜接與過渡，學(xué)會撰寫電臺欄目播報文稿，筆者為學(xué)生提供了兩個案例，請學(xué)生閱讀，找一找這些材料的共同特征。

示例1.《寫好漢字，學(xué)好漢語》欄目開場白

眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標(biāo)志，而文字是語言的載體。中國書法源遠(yuǎn)流長，是我們民族文化的瑰寶。傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法是我們的責(zé)任，讓我們開啟“寫好漢字，學(xué)好漢語”文化宣講。

示例2.校園電視臺《青春大舞臺》欄目開場白

這是一片洋溢青春的園地，這是一塊展示自我的空間，這是一個放飛夢想的舞臺！親愛的同學(xué)們，“青春大舞臺”又跟你見面了！

學(xué)生仔細(xì)研究兩個示例，發(fā)現(xiàn)開場白應(yīng)做到有播報對象、突岀欄目主題、文字簡練優(yōu)美。

接下來，筆者引導(dǎo)學(xué)生研讀串聯(lián)詞，“一首《讓我們蕩起雙槳》帶給我們清新、自然的青春氣息，讓我們銘記同學(xué)之間真摯的友誼。下一首歌曲也為我們演繹了一段同學(xué)之間的珍貴友誼，讓我們一起欣賞《友誼天長地久》”，思考串聯(lián)詞有什么特點。學(xué)生討論后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)詞要求銜接自然、語言優(yōu)美、通俗易懂，講究抑揚(yáng)頓挫，讀起來朗朗上口、鏗鏘有力。

學(xué)生根據(jù)上面的討論，完善開場白與串聯(lián)詞后，再次播報。

三、圍繞問題情境，開展主持競賽

本環(huán)節(jié)，筆者提供了5個情境供學(xué)生選擇。

情境一：2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，為紀(jì)念建黨100周年，請制作一檔《沙市解放》電臺欄目。

情境二：據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，2021年5月15日7時18分，天問一號探測器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，我國首次火星探測任務(wù)著陸火星取得成功。請圍繞這則材料制作一檔電臺欄目。

情境三：音樂是人類溝通情感的共同語言。多少身處異國他鄉(xiāng)的同胞只要一聽到《我的中國心》這首歌，便會激起對祖國的熱愛。請以《我的中國心》為播報內(nèi)容，制作一檔電臺欄目。

情境四：近期學(xué)校好人好事層出不窮，請播報一檔以“校園新風(fēng)”為主題的電臺欄目。

情境五：科學(xué)無處不在，請播報一則生活中的科學(xué)趣事。

圍繞教師提出的驅(qū)動性問題，學(xué)生根據(jù)個人興趣自由組合，形成了“歷史風(fēng)云”“早間新聞”“科學(xué)探究”“音樂之聲”“校園一角”五個小組，并以小組為單位，圍繞情境問題開展項目實踐：推選小組長、播音主持人、文稿撰寫者、音頻剪輯師等，確立自己的主題欄目，撰寫開場白、串聯(lián)詞，錄制音頻。

以“歷史風(fēng)云”組為例，負(fù)責(zé)資料搜集的學(xué)生在電腦圖書室、沙市黨員政治生活館等地，通過文獻(xiàn)檢索、實地采訪、信息跟蹤等途徑獲取了豐富的文字和圖片資料。文案撰寫、剪輯人員編輯了如下播報詞。

建黨一百年，重走解放路，了解沙市當(dāng)年的歷史。各位聽眾朋友，大家上午好，今天讓我們了解一下沙市當(dāng)年是如何解放的。1949年7月15日，沙市獲得解放，這是一個值得永遠(yuǎn)銘記的歷史時刻……我軍439團(tuán)二營五連自投入戰(zhàn)斗起，由于受地形限制，兵力完全暴露在大堤之下，無物可蔽，敵人倚仗碉堡用輕重機(jī)槍正面掃射，兩翼暗堡不時側(cè)擊，連隊的三次沖鋒均未奏效，指導(dǎo)員要求五連再次沖鋒，孫良鴻和他的85名戰(zhàn)友永遠(yuǎn)安息在荊州市烈士陵園。綠草蒼蒼，江水滔滔，硝煙已散，英雄長眠。先烈們用精神和力量鑄就了民族不屈的脊梁。每一方紀(jì)念碑，每一座烈士墓，每一段英雄故事，都是永不熄滅的精神火炬，承載著中華兒女的緬懷和敬意，他們的精神已經(jīng)成為不朽的豐碑。

“早間新聞”組形成了如下串聯(lián)詞：“聆聽國內(nèi)大事、縱覽天下新聞、關(guān)注政經(jīng)發(fā)展、聚焦民生經(jīng)濟(jì)，各位聽眾朋友，大家早上好！ 接下來，請聽‘歷史風(fēng)云’小組帶來的講解?！?/p>

“校園一角”“科學(xué)探究”“音樂之聲”組也都完成了各自的工作，形成了各自的播報詞，進(jìn)行了播報和修改剪輯，參加了小組比賽。

四、項目評價，分享總結(jié)

評價是項目式學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是對前期學(xué)生在活動中的表現(xiàn)、變化及小組任務(wù)完成情況等的綜合考查，具體可以從主持內(nèi)容（20分）、策劃方案（20分）、編輯素材（20分）、文稿重點（20分）、主持風(fēng)格（20分）等方面進(jìn)行小組自評、他組互評和教師評價，師生共同評選出最佳主持人獎、最佳文稿獎、最佳音頻剪輯獎等。在此次項目式學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我改進(jìn)，學(xué)會了有效合作和公平競爭，增強(qiáng)了創(chuàng)意表達(dá)能力。

（作者單位：荊州市沙市第一中學(xué)）