負(fù)空間設(shè)計(jì)理論在公共圖書館空間設(shè)計(jì)中的實(shí)踐研究

鄧 鐮

（湖南省少年兒童圖書館 長沙 410005）

0 引言

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系內(nèi)的重要場(chǎng)所，其空間價(jià)值及空間功能具有十分重要的意義。在信息媒介迅速發(fā)展的復(fù)雜背景下，多元文化日益影響著社會(huì)公眾對(duì)于精神文化的需求，公共圖書館的空間價(jià)值及空間功能在順應(yīng)用戶需求過程中均衍生出區(qū)別于傳統(tǒng)公共圖書館的新變化。作為客體的公共圖書館，其空間價(jià)值已經(jīng)突破閱讀及學(xué)習(xí)空間的界限，空間功能亦呈現(xiàn)出全方位拓展的新局面[1]?？臻g再造是延伸公共圖書館價(jià)值和功能的重要手段，公共圖書館的價(jià)值及功能均依附于空間而存在，是空間內(nèi)場(chǎng)所精神的本質(zhì)體現(xiàn)。合理的建筑設(shè)計(jì)及空間營造能為用戶提供安逸的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境及互動(dòng)交流場(chǎng)所，有助于增強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)于公共圖書館的情感認(rèn)同，并促進(jìn)公共圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

以建筑實(shí)體物理空間為主導(dǎo)的正空間設(shè)計(jì)是當(dāng)前公共圖書館進(jìn)行空間再造時(shí)采用的主要方式，而對(duì)正空間之外而又依附于正空間存在的負(fù)空間設(shè)計(jì)則觸及較少。隨著生產(chǎn)技術(shù)及信息化的不斷發(fā)展，以正空間為主的建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的同質(zhì)化趨勢(shì)，在視覺感知層面難以留下深刻印象。因此，以正空間理論主導(dǎo)的建筑設(shè)計(jì)在面對(duì)承載著強(qiáng)烈人文屬性及風(fēng)格特點(diǎn)的特殊建筑時(shí)存在著一定的局限性。基于負(fù)空間設(shè)計(jì)理論主導(dǎo)下的公共空間設(shè)計(jì)手法在全新視角之下為公共圖書館建筑設(shè)計(jì)提供了創(chuàng)新思路[2]。負(fù)空間設(shè)計(jì)手法不僅能構(gòu)造獨(dú)特的建筑形式，營造正空間設(shè)計(jì)過程中無法完成的特殊性場(chǎng)所精神，亦能增加建筑物本身的開放性與包容性，并在空間利用方面借助“以退為進(jìn)”的思維方式達(dá)到令人耳目一新的空間效果。

本研究圍繞負(fù)空間設(shè)計(jì)理論，以公共圖書館物理空間及場(chǎng)所精神為出發(fā)點(diǎn)，通過解構(gòu)建筑空間層次，分析負(fù)空間設(shè)計(jì)理論在公共圖書館空間設(shè)計(jì)案例中的角色及其具體操作手法，并探索負(fù)空間設(shè)計(jì)理論對(duì)公共圖書館建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義，以期發(fā)掘該理論在公共圖書館空間設(shè)計(jì)和再設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新契機(jī)。

1 負(fù)空間設(shè)計(jì)理論及其思維框架

1.1 建筑負(fù)空間的定義

建筑設(shè)計(jì)理論的本質(zhì)是空間理論?？臻g是指物質(zhì)存在的一種客觀形式，其存在獨(dú)立于主體意識(shí)之外并為主體意識(shí)所反映?！翱臻g”概念反映在具體物理實(shí)體上表現(xiàn)為長度、寬度、高度等三個(gè)維度與時(shí)間維度的組合，并在形態(tài)、尺度、連續(xù)性方面具有不同的呈現(xiàn)方式。正空間與負(fù)空間概念的本質(zhì)源于平面設(shè)計(jì)中的正負(fù)形概念，平面內(nèi)的表達(dá)主體即為正形，表達(dá)主體之外的“空白”部分即為負(fù)形[3]，正負(fù)形二者相互依存，互為襯托并能彼此轉(zhuǎn)換。合理運(yùn)用正負(fù)形理念并巧妙構(gòu)思正負(fù)形輪廓及其相對(duì)位置能產(chǎn)生特殊視覺效果和精神內(nèi)涵[4]，為主體帶來心靈震撼，其理論依據(jù)可通過格式塔心理學(xué)進(jìn)行解釋，即主體在知覺客觀對(duì)象過程中以其經(jīng)驗(yàn)和行為為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的對(duì)于客觀對(duì)象的完整性心理，亦即完形心理學(xué)。

三維空間中同樣存在與二維平面類似的正負(fù)形概念，因此，將正負(fù)形概念從平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域引入建筑設(shè)計(jì)方面即衍生出正空間與負(fù)空間概念。對(duì)于建筑空間而言，正空間是指建筑物自身所占有的物理空間，其空間設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)建筑實(shí)體本身。相對(duì)于正空間概念而言，負(fù)空間概念是指正空間之外且依附于正空間存在的垂直、水平及空間界面。以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為例，正空間與負(fù)空間分別對(duì)應(yīng)產(chǎn)品之外的模具和產(chǎn)品本身，模具在設(shè)計(jì)過程中以產(chǎn)品占有的負(fù)空間為原型而得。負(fù)空間設(shè)計(jì)理論建立在客觀實(shí)體的整體性概念基礎(chǔ)之上，負(fù)空間與正空間相伴而生，緊密聯(lián)系，不可分割[5]，其核心思想可概括為以負(fù)空間作為正空間實(shí)現(xiàn)負(fù)空間的實(shí)際應(yīng)用。主體并非通過建筑整體中各元素的簡單疊加形成對(duì)建筑物的基本認(rèn)知，而是通過經(jīng)驗(yàn)積累及主觀印象產(chǎn)生對(duì)于建筑物的綜合判斷。合理運(yùn)用負(fù)空間設(shè)計(jì)理論進(jìn)行公共圖書館的建筑設(shè)計(jì)能改變空間視覺表現(xiàn)效果，產(chǎn)生別樣感官體驗(yàn)，為主體帶來深刻印象。

1.2 建筑負(fù)空間的基本特點(diǎn)

負(fù)空間的定義為負(fù)空間主導(dǎo)的空間設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)，其定義清晰表明，負(fù)空間應(yīng)以正空間為基礎(chǔ)，二者在界面上能夠產(chǎn)生相互作用，且該相互作用不以建筑實(shí)體的附屬功能而產(chǎn)生，不作為建筑功能實(shí)現(xiàn)的必要條件。正空間與負(fù)空間之間的相互作用過程賦予主體以動(dòng)態(tài)性感知和運(yùn)動(dòng)感屬性，并經(jīng)主體內(nèi)化為獨(dú)特的視覺認(rèn)知。因此，負(fù)空間設(shè)計(jì)為物理空間營造出相應(yīng)的場(chǎng)所精神?；谡臻g與負(fù)空間之間的相互作用，建筑負(fù)空間具有互補(bǔ)性、滲透性和功能性等特點(diǎn)[6]。

與正形和負(fù)形概念相似，正空間與負(fù)空間共同作為完整體系對(duì)立統(tǒng)一，其互補(bǔ)性內(nèi)涵包括兩方面內(nèi)容：①正空間與負(fù)空間形影相隨，相互映襯，負(fù)空間在正空間不存在時(shí)亦不能存在，且負(fù)空間因正空間的存在而得以彰顯[7]；②作為建筑整體空間的構(gòu)成部分，正空間與負(fù)空間僅在特定區(qū)域和范圍內(nèi)具有其存在意義，二者在建筑整體空間內(nèi)對(duì)立統(tǒng)一，相互補(bǔ)充，并以完整體系進(jìn)行呈現(xiàn)。

正空間與負(fù)空間在界面上產(chǎn)生的相互作用決定了建筑負(fù)空間的空間特性，二者的界面具有連續(xù)性和運(yùn)動(dòng)性。負(fù)空間與正空間在建筑整體空間內(nèi)緊密聯(lián)系，二者空間界面連續(xù)作用，在時(shí)間維度內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。當(dāng)負(fù)空間與正空間在界面上發(fā)生相互作用時(shí)，空間感將產(chǎn)生變化，并形成建筑空間的運(yùn)動(dòng)感。通過正負(fù)空間在界面上相互作用所產(chǎn)生的連續(xù)性運(yùn)動(dòng)感，二者發(fā)生滲透融合。

建筑空間的本質(zhì)于人而言是進(jìn)行實(shí)踐行為活動(dòng)的場(chǎng)所，因此建筑空間承載著其特殊的功能性。負(fù)空間的出現(xiàn)能打破空間本身的結(jié)構(gòu)布局，在與正空間相互作用的過程中改變了原本空間之間的聯(lián)系方式，從而實(shí)現(xiàn)視覺性的跳躍并產(chǎn)生新的功能，進(jìn)一步促進(jìn)建筑與周圍環(huán)境的融合發(fā)展，并形成其特有的場(chǎng)所精神。

1.3 建筑負(fù)空間設(shè)計(jì)的思維框架

負(fù)空間設(shè)計(jì)過程中的重點(diǎn)是專注于建筑內(nèi)部純粹的“空無一物”空間，其在室內(nèi)空間中可能并不表現(xiàn)出具體的功能特征。建筑負(fù)空間設(shè)計(jì)的主要思路即以負(fù)空間作為設(shè)計(jì)的核心要素，以負(fù)空間的本質(zhì)及特點(diǎn)為范例進(jìn)行正空間實(shí)體建筑的設(shè)計(jì)，以此營造視覺上的震撼效果，實(shí)現(xiàn)思維上的跳躍并給人以深刻印象。其難度在于如何根據(jù)建筑周圍環(huán)境、建筑內(nèi)外部空間關(guān)系及特定負(fù)空間的特點(diǎn)進(jìn)行巧妙構(gòu)思，正確考慮正空間與負(fù)空間的相對(duì)關(guān)系，如兩者的大小、位置、聯(lián)系方式等因素。合理剖析正負(fù)空間的相對(duì)關(guān)系將賦予建筑更多的可能性并形成符合建筑性質(zhì)的場(chǎng)所精神，在主體中產(chǎn)生凝聚力及向心力，以此促進(jìn)建筑物及其空間場(chǎng)所發(fā)揮更為重要的作用，并成為公眾認(rèn)可的重要地標(biāo)。

2 建筑負(fù)空間的場(chǎng)所精神及其在公共圖書館中的體現(xiàn)

建筑負(fù)空間與正空間的互補(bǔ)性、滲透性和功能性共同構(gòu)成了該建筑的場(chǎng)所精神，其外化于整個(gè)建筑空間內(nèi)，營造出特定場(chǎng)所中的秩序感，并規(guī)范主體在該場(chǎng)所內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)。場(chǎng)所精神是指某一建筑空間所表現(xiàn)出的不同于其他建筑空間的整體氛圍或氣質(zhì)，是主體與特定建筑互動(dòng)過程中所產(chǎn)生的方向感、歸屬感及認(rèn)同感，是以主體經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的富有特殊意義的空間環(huán)境。場(chǎng)所精神的構(gòu)建需要通過不同角度的空間及功能營造實(shí)現(xiàn)。對(duì)于公共圖書館的場(chǎng)所精神而言，其構(gòu)成要素需要從多方面進(jìn)行考慮，而負(fù)空間在其中充當(dāng)著重要角色。

空間營造是公共圖書館場(chǎng)所精神構(gòu)建的主要前提。公共圖書館的空間形態(tài)、內(nèi)部裝潢、功能布局等均深刻影響著建筑空間的整體氛圍，并決定了公共圖書館的實(shí)用性、便利性及其呈現(xiàn)給主體的感官。公共圖書館空間營造的核心是以人為本的思想內(nèi)涵，通過合理設(shè)計(jì)及規(guī)劃，展現(xiàn)公共圖書館特有的文化氛圍，并引導(dǎo)讀者深入?yún)⑴c，賦予讀者深刻印象，在特定氛圍內(nèi)增強(qiáng)主體對(duì)于公共圖書館的歸屬感及認(rèn)同感。

負(fù)空間在建筑空間形態(tài)方面往往表現(xiàn)出奇異而獨(dú)特的造型，如空間中的貫穿、切削、凹陷等，能為主體帶來視覺性跳躍并在記憶中留下烙印，成為周圍環(huán)境中的地標(biāo)。因此，負(fù)空間建筑通過改變周圍環(huán)境中的視覺平衡，給人以情感方面的新鮮感，具有引導(dǎo)效應(yīng)和聚集效應(yīng)。將負(fù)空間設(shè)計(jì)理論應(yīng)用于公共圖書館的館舍設(shè)計(jì)，有助于增強(qiáng)其場(chǎng)所精神的外化和吸引力，能進(jìn)一步發(fā)揮公共圖書館在知識(shí)傳播、互動(dòng)交流、放松休閑等方面的實(shí)際作用。

3 負(fù)空間設(shè)計(jì)的操作手法

負(fù)空間具有多樣化的表現(xiàn)形式及靈活的操作手法，可營造出視覺感官及功能特點(diǎn)各異的室內(nèi)空間。具體而言，建筑負(fù)空間的操作手法主要包括模型化、凹陷、貫穿及內(nèi)含[8]。各種操作手法的應(yīng)用能為建筑帶來差異化的感官體驗(yàn)及心理感受，賦予建筑空間獨(dú)特的場(chǎng)所精神并引導(dǎo)主體在精神層面的行為活動(dòng)。

3.1 模型化操作

負(fù)空間作為一種相對(duì)概念是基于正空間而言的，正空間與負(fù)空間類似于模具與經(jīng)模具制作后所得成型實(shí)體的關(guān)系，一般情況下模具的制作在前，而成型實(shí)體的制作在后，模具作為制造成型實(shí)體的工具得到應(yīng)用。這種制作順序在當(dāng)前的建筑設(shè)計(jì)中亦是主要操作模式，即以正空間作為建筑設(shè)計(jì)的核心優(yōu)先進(jìn)行考慮。負(fù)空間主導(dǎo)的建筑設(shè)計(jì)在思維方式上區(qū)別于傳統(tǒng)操作方式，其實(shí)施方式與正空間主導(dǎo)的建筑設(shè)計(jì)相反，負(fù)空間被視為純粹空間并作為設(shè)計(jì)過程的核心，重點(diǎn)關(guān)注建筑內(nèi)部空間的“虛空”部分。具體而言，模型化操作即以“成型實(shí)體”為設(shè)計(jì)主體，專注于純粹的負(fù)空間形態(tài)設(shè)計(jì)而對(duì)“模具”不進(jìn)行過度考慮的處理方式。通過模型化操作手法設(shè)計(jì)而成的負(fù)空間獨(dú)立性強(qiáng)，在建筑空間中的地位突出，能產(chǎn)生視覺方面的跳躍，具有融合多樣化設(shè)計(jì)理念和場(chǎng)所精神的能力。

3.2 凹陷操作

凹陷操作是建筑負(fù)空間設(shè)計(jì)過程中的主要操作手法。其具體操作方式為使建筑實(shí)體缺失或塌陷小部分空間從而造成整體建筑空間的不完整，而完整的建筑實(shí)體可經(jīng)主體完形心理想象對(duì)缺失部分進(jìn)行補(bǔ)充以形成對(duì)完整建筑實(shí)體的印象。此手法在操作過程中所形成的凹陷空間即為建筑負(fù)空間。凹陷操作在構(gòu)建建筑負(fù)空間的實(shí)際應(yīng)用中具有較大的自由度，其形式、大小、位置靈活多變，可形成經(jīng)水平垂直切削的規(guī)則凹陷、經(jīng)曲面切削的不規(guī)則凹陷、經(jīng)非線性扭曲的旋轉(zhuǎn)凹陷及擬物化凹陷等多種樣式。凹陷操作所營造的負(fù)空間具有較強(qiáng)的表面張力，造成建筑空間的連續(xù)性和運(yùn)動(dòng)感，能在視覺及心理方面賦予主體以不平衡性，并改變其認(rèn)知重心，從而引導(dǎo)視覺及知覺的轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生建筑空間的雕塑感及向心力。

3.3 貫穿操作

貫穿操作是負(fù)空間完全穿透建筑實(shí)體空間，參與建筑內(nèi)部的空間布局及功能，具有較強(qiáng)的向?qū)?，能夠促進(jìn)室內(nèi)空間和室外空間的交流及融合，是連接建筑實(shí)體和城市空間的紐帶。貫穿操作主要包括水平貫穿、垂直貫穿及交錯(cuò)貫穿等主要形式。

3.4 內(nèi)含操作

內(nèi)含操作是指負(fù)空間以空間腔體的形式被包裹于建筑實(shí)體中或處于半包圍狀態(tài)，并與建筑實(shí)體之間產(chǎn)生相互作用的負(fù)空間形態(tài)。內(nèi)含操作手法具有溝通建筑外立面與建筑頂部的能力，能夠增強(qiáng)室內(nèi)空間的自然采光，使室內(nèi)空間室外化，營造富于自然氣息的室內(nèi)空間。其常用處理手法表現(xiàn)為室內(nèi)空間的中庭、走道、空中花園等，給人以置身室內(nèi)外空間交界面的和諧感。

4 負(fù)空間設(shè)計(jì)理論在公共圖書館空間設(shè)計(jì)中的實(shí)踐案例

4.1 天津?yàn)I海新區(qū)圖書館

天津?yàn)I海新區(qū)圖書館由MVRDV 設(shè)計(jì)事務(wù)所及天津城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院共同進(jìn)行設(shè)計(jì)。該館建筑形態(tài)的整體設(shè)計(jì)靈感來源于“眼睛”，其負(fù)空間是作為圖書館中庭的開闊貫穿空間。該館內(nèi)部空間的中庭是一個(gè)巨大的球形實(shí)體，與外立面鏤空處的玻璃幕墻共同構(gòu)成了形如“眼睛”的形態(tài)。該球形實(shí)體在中庭支撐著周圍的開闊空間，如同將該球體嵌入建筑實(shí)體內(nèi)部后產(chǎn)生了連綿不斷的動(dòng)態(tài)變化，并促進(jìn)正空間與負(fù)空間界面之間的相互作用，而中庭兩側(cè)的內(nèi)部空間以傳統(tǒng)閱讀空間模式進(jìn)行呈現(xiàn)[9]。中庭自底部向頂部由色調(diào)統(tǒng)一的白色書架串聯(lián)，并富于漣漪般的層疊變化，構(gòu)成該館的貫穿式負(fù)空間，負(fù)空間同時(shí)配合主入口的“眼廓”造型、梯田般的中庭空間、中庭巨大的球形實(shí)體及中庭頂部的貫穿天井形成對(duì)主體的向心力和凝聚感，實(shí)現(xiàn)負(fù)空間對(duì)人流的聚集，形成該館獨(dú)有的場(chǎng)所精神，具有強(qiáng)化空間認(rèn)同感和歸屬感的屬性。

4.2 南方科技大學(xué)圖書館

南方科技大學(xué)圖書館由URBANUS 都市實(shí)踐進(jìn)行設(shè)計(jì)，其負(fù)空間是貫穿整個(gè)建筑空間的寬大通廊。該項(xiàng)目將圖書館整體外觀形態(tài)設(shè)計(jì)為四個(gè)側(cè)外立面略微向內(nèi)凹陷的不規(guī)則四邊形，以此表現(xiàn)對(duì)環(huán)境的謙遜姿態(tài)。該建筑在四個(gè)方向的出入口處設(shè)置了貫穿圖書館內(nèi)部空間的寬闊連廊并在圖書館中心發(fā)生交匯，形成該館建筑的負(fù)空間。此外，連廊交匯處的頂部還設(shè)置有天井。這種設(shè)計(jì)方式主要是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)匮谉岫嘤甑臍夂颍行г黾幼匀徊晒?，并使自然風(fēng)能夠在圖書館內(nèi)部流動(dòng)。十字交叉形連廊和天井構(gòu)成的負(fù)空間在色調(diào)方面為統(tǒng)一的橙紅色高強(qiáng)度水泥纖維板并連續(xù)延伸至室內(nèi)公共空間，與建筑外立面的白色及其他空間的色調(diào)形成鮮明對(duì)比[10]，在視覺層面營造出負(fù)空間的穿透感、滲透感和運(yùn)動(dòng)感，具有自然引導(dǎo)主體進(jìn)入圖書館的吸引力和導(dǎo)向作用。

4.3 甘肅省圖書館新館區(qū)

甘肅省圖書館新館區(qū)由北京殊舍建筑設(shè)計(jì)有限公司進(jìn)行設(shè)計(jì)，其負(fù)空間為垂直貫穿建筑中央的中庭。為了與老館實(shí)現(xiàn)整體平衡，甘肅省圖書館新館區(qū)最大化減輕自身重量。該館外立面樸素簡約，室內(nèi)空間復(fù)雜而實(shí)用，透過純凈的外立面表皮可以隱約感知到建筑內(nèi)部空間。該館垂直貫穿建筑內(nèi)部的中庭空間提供了多樣化的功能，以滿足入館公眾的不同需求。設(shè)計(jì)者將新館區(qū)南樓與北樓之間的連接處設(shè)計(jì)為封閉退臺(tái)組成的中庭，它既是館內(nèi)的交通空間，亦是寬闊的休息空間，其設(shè)計(jì)緣于新館舍所在地理位置的特殊性。該項(xiàng)目地址南北向距離較長，為避免不利于閱覽的西向采光，館舍采用接近三角形的中庭布局模式，化東西向?yàn)槟媳毕?，以盡量減少西面面積并增加南向的采光面，使北樓擁有更多的南向采光空間。因此，不利于閱讀的西面空間被設(shè)計(jì)為中庭、走道等公共交通及休閑空間[11]。該負(fù)空間促進(jìn)了新館區(qū)館舍室內(nèi)空間與室外空間的交融，具有室內(nèi)空間室外化的趨勢(shì)，為主體帶來視覺引導(dǎo)性和室內(nèi)空間組織的秩序性。

4.4 美國費(fèi)城查爾斯圖書館

美國費(fèi)城查爾斯圖書館是Sn?hetta 設(shè)計(jì)事務(wù)所為天普大學(xué)設(shè)計(jì)的集社交和學(xué)術(shù)需求為一體的中心圖書館，其負(fù)空間是圖書館入口處與周圍廣場(chǎng)相連的切削凹陷空間。該館地處社區(qū)和城市動(dòng)脈的交匯點(diǎn)，在設(shè)計(jì)過程中秉持面向公眾的核心思想，于多個(gè)入口處均設(shè)置入口廣場(chǎng)，以促進(jìn)圖書館內(nèi)外的相互聯(lián)系。該館在街角的主入口處采用凹陷的操作方式以構(gòu)建寬闊的拱形結(jié)構(gòu)，并在另一入口處采用切削的操作手法以構(gòu)建入口處的凹陷。兩處負(fù)空間的存在加強(qiáng)了圖書館內(nèi)部空間和外部空間的聯(lián)系，構(gòu)造出獨(dú)特造型，在視覺方面給人留下深刻印象。其拱形結(jié)構(gòu)從建筑外立面連續(xù)延伸至圖書館室內(nèi)空間，并在室內(nèi)形成引人注目的三層圓頂中庭，該結(jié)構(gòu)在室內(nèi)外均采用原木色木質(zhì)材料，給人以協(xié)調(diào)統(tǒng)一之感。另一入口的切削凹陷同樣增強(qiáng)了建筑的連續(xù)性，賦予建筑以表面張力。該館在入口處的負(fù)空間應(yīng)用使其成為建筑的標(biāo)志，旨在體現(xiàn)該館的開放性和包容性，擴(kuò)大了建筑空間與周圍環(huán)境的滲透交流，并向眾人表現(xiàn)出歡迎之意，有利于對(duì)人流的吸引和聚集，最終引導(dǎo)公眾進(jìn)入圖書館內(nèi)部空間[12]。

4.5 芬蘭Oodi 赫爾辛基中央圖書館

芬蘭Oodi 赫爾辛基中央圖書館是ALA 建筑事務(wù)所在赫爾辛基市中心設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要公共文化項(xiàng)目，該項(xiàng)目建成后為赫爾辛基公眾提供了全新文化體驗(yàn)，其負(fù)空間是圖書館建筑外立面扭曲變幻的木紋外立面空間。該館在建筑外立面的用料方面采用云杉木及漸變玻璃幕墻，溫暖的木質(zhì)材料被置于漸變玻璃幕墻之下，玻璃幕墻由下至上從透明漸變?yōu)槟ド百|(zhì)感，這種特殊的組合方式旨在營造“云朵般輕盈”的閱讀空間。在Oodi 赫爾辛基中央圖書館的外立面造型設(shè)計(jì)方面，木質(zhì)曲線界面通過非線性扭曲凹陷為圖書館營造了地面層的半開放式的環(huán)抱公共空間，該曲線界面在風(fēng)格樣式方面具有統(tǒng)一性和連續(xù)性，同時(shí)賦予建筑外觀以獨(dú)特造型。頂部玻璃幕墻的高度各不相同，起伏不定的不間斷曲線營造出連綿成片的云朵感，與木質(zhì)外立面的曲線質(zhì)感相呼應(yīng)[13]。該館負(fù)空間借助旋轉(zhuǎn)扭曲的操作手法以構(gòu)建切削樣式的建筑空間，以環(huán)抱姿態(tài)面向外部環(huán)境，增強(qiáng)了建筑物外立面的辨識(shí)度和運(yùn)動(dòng)感，在人流吸引方面表現(xiàn)出聚集效應(yīng)，并引導(dǎo)公眾參與圖書館內(nèi)部空間的各種活動(dòng)。

4.6 芬蘭赫爾辛基大學(xué)主圖書館

芬蘭赫爾辛基大學(xué)主圖書館由Anttinen Oiva 建筑事務(wù)所進(jìn)行設(shè)計(jì)，是芬蘭最大的學(xué)術(shù)圖書館，其負(fù)空間是圖書館的拱形入口及垂直貫通的中庭空間。該館地處赫爾辛基市中心重要的歷史街區(qū)，其建筑設(shè)計(jì)的初衷在于對(duì)城市環(huán)境的綜合考慮，以期讓造型獨(dú)特的公共文化建筑在視覺上適應(yīng)周圍的材料、設(shè)計(jì)及高度。該館外立面采用密集相連的網(wǎng)格式窗戶，以產(chǎn)生圖書館內(nèi)部空間中樓層錯(cuò)落模糊的視覺效果?；⌒未u外墻的引入打造了拱門式的圖書館入口，賦予該館獨(dú)特的建筑形態(tài)和歷史厚重感，并使其與周圍建筑共同構(gòu)成街區(qū)的風(fēng)景線。其中庭空間從底部垂直貫穿至建筑頂部，配合外立面的玻璃幕墻增加自然采光，并營造出開闊的視野，內(nèi)部空間每一樓層的平臺(tái)所展現(xiàn)的拱形大小各不相同，富有層次，賦予該館奇妙的拱形視覺差異[14]。拱形入口及垂直貫通的中庭所形成的建筑負(fù)空間在視覺上具有引導(dǎo)性，能夠吸引人流，并構(gòu)建出具有正負(fù)空間交互界面的公共文化活動(dòng)場(chǎng)所。

4.7 瑞典斯德哥爾摩公共圖書館

瑞典斯德哥爾摩公共圖書館改擴(kuò)建項(xiàng)目通過結(jié)合負(fù)空間設(shè)計(jì)為圖書館帶來全新視角。該項(xiàng)目充分利用原有建筑物之間的空間及其上部空間進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，在原有建筑上部構(gòu)建連續(xù)性界面平臺(tái)，并將原有建筑改為開放式空間，僅保留新舊建筑之間的接觸界面作為地域文化的記憶，以此形成底部貫穿的負(fù)空間。這種處理手法通過結(jié)合地域文化，并將其保留在界面之中，具有文化傳承的意味，有助于激發(fā)和喚醒公眾對(duì)于地域文化的思考和共鳴，營造出富于向心力的場(chǎng)所精神，在新舊圖書館的更新迭代過程中發(fā)揮了重要作用。

4.8 法國拉·蘇爾斯媒體圖書館

法國拉·蘇爾斯媒體圖書館是建筑與自然環(huán)境和諧共處的典型案例，其負(fù)空間是圖書館建筑整體形態(tài)凹陷所產(chǎn)生的具有合圍感的古梧桐樹廣場(chǎng)。該館所在場(chǎng)地在設(shè)計(jì)前有幾棵古梧桐樹，在當(dāng)?shù)鼐哂兄匾匚弧ＴO(shè)計(jì)者因此改變?cè)O(shè)計(jì)思路，就地取材，以這幾棵古梧桐樹作為設(shè)計(jì)的中心意象和重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將其置于建筑物的核心區(qū)域并主導(dǎo)圖書館的建筑設(shè)計(jì)。其具體操作手法是利用凹陷將建筑形態(tài)設(shè)計(jì)為環(huán)抱古梧桐樹的不規(guī)則弧形，因此在視覺感官上的不平衡給人以引導(dǎo)性和運(yùn)動(dòng)感。該設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)在于將建筑實(shí)體空間的一部分進(jìn)行退讓形成負(fù)空間，既對(duì)古梧桐樹進(jìn)行了保護(hù)，又構(gòu)建出圖書館前的環(huán)抱式廣場(chǎng)，為公眾提供了更多活動(dòng)空間，與城市空間和自然生態(tài)和諧統(tǒng)一，成為附近街區(qū)的地標(biāo)場(chǎng)所，營造出敬畏自然的獨(dú)特場(chǎng)所精神。

5 負(fù)空間設(shè)計(jì)理論對(duì)公共圖書館建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義

加拿大建筑師亞瑟·查爾斯·埃里克森（Arthur Charles Erickson）曾對(duì)建筑設(shè)計(jì)的本質(zhì)進(jìn)行了闡釋：建筑設(shè)計(jì)是其目的及其環(huán)境兩個(gè)條件的必然結(jié)果，二者作為兩個(gè)相對(duì)力量，一個(gè)通過設(shè)計(jì)要求其壓力由內(nèi)而外推出它的形式，另一個(gè)則通過環(huán)境壓力由外而內(nèi)對(duì)它進(jìn)行塑造。因此，建筑設(shè)計(jì)的本質(zhì)是對(duì)建筑形態(tài)及空間的合理設(shè)計(jì)，二者在相互作用及相互配合方面的相得益彰能賦予建筑實(shí)體以獨(dú)特的靈魂和精神。以正空間理論主導(dǎo)的建筑設(shè)計(jì)是當(dāng)前的主要設(shè)計(jì)模式，在不同領(lǐng)域具有良好的適應(yīng)性。然而，正空間理論主導(dǎo)的建筑設(shè)計(jì)在面對(duì)承載著強(qiáng)烈人文屬性及風(fēng)格特點(diǎn)的特殊建筑時(shí)存在著一定的局限性。

公共圖書館是具有強(qiáng)烈場(chǎng)所精神的公共活動(dòng)空間，其建筑形態(tài)及功能布局應(yīng)充分體現(xiàn)其風(fēng)格特點(diǎn)，從而最大化發(fā)揮自身效用。公共圖書館作為文化建筑需滿足不同人群對(duì)于多種文化活動(dòng)的追求，該特點(diǎn)應(yīng)反映在建筑形態(tài)及功能布局方面。公共圖書館的建筑空間不僅包括其物理實(shí)體空間，亦包括空間內(nèi)的場(chǎng)所精神。以主客體視角進(jìn)行分析能得到人與場(chǎng)所之間的關(guān)系。當(dāng)主體介入外部物質(zhì)空間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，主體及客體空間同時(shí)發(fā)生變化。主體在客體空間中的行為活動(dòng)取決于客體空間場(chǎng)所所提供的可供屬性，而客體空間場(chǎng)所提供的可供屬性局限著主體在客體空間中的行為活動(dòng)。因此，人與場(chǎng)所緊密聯(lián)系，相輔相成，人將情感和行為寄托于場(chǎng)所，獲得情感上的歸屬感，而場(chǎng)所因人的行為而達(dá)到場(chǎng)所精神的實(shí)現(xiàn)與強(qiáng)化。公共圖書館需要實(shí)現(xiàn)其場(chǎng)所精神，可以從多個(gè)角度入手以實(shí)現(xiàn)主體在場(chǎng)所內(nèi)的情感認(rèn)同。就公共圖書館的建筑空間而言，其外觀形態(tài)、功能布局、色彩搭配等均會(huì)對(duì)讀者的心理活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響，如何通過合理的建筑空間設(shè)計(jì)促使受眾進(jìn)入圖書館、參與圖書館活動(dòng)至關(guān)重要。

以負(fù)空間設(shè)計(jì)理論為中心主導(dǎo)公共圖書館的建筑設(shè)計(jì)能為圖書館提供全新視角并注入新的活力。其具體表現(xiàn)在于能夠引導(dǎo)人的行為路徑、凝聚人的向心力并承載人的情感。因此在公共圖書館建筑空間設(shè)計(jì)過程中應(yīng)緊密圍繞人的情感進(jìn)行充分考慮，合理設(shè)計(jì)。具體可從下述幾個(gè)方面深入考慮：

（1）正確把握正空間與負(fù)空間的關(guān)系。以負(fù)空間理論主導(dǎo)公共圖書館建筑設(shè)計(jì)時(shí)，正空間與負(fù)空間的相互作用形式、相對(duì)大小、相對(duì)位置及負(fù)空間的表現(xiàn)形式對(duì)于空間氛圍及空間秩序十分重要，而負(fù)空間操作手法是處理正負(fù)空間關(guān)系過程中的主要工具。和諧的正負(fù)空間關(guān)系及合適的負(fù)空間操作手法能營造與眾不同的視覺感官，帶來耳目一新的情感體驗(yàn)。如凹陷操作手法能夠營造較強(qiáng)的表面張力，造成建筑空間的連續(xù)性和運(yùn)動(dòng)感，在視覺及心理方面導(dǎo)致不平衡性，引導(dǎo)視覺及知覺的轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生建筑空間的雕塑感及向心力。貫穿操作手法能夠營造較強(qiáng)的導(dǎo)向性，促進(jìn)室內(nèi)空間和室外空間的交流及融合。內(nèi)含操作手法能夠增強(qiáng)室內(nèi)空間的自然采光，使室內(nèi)空間室外化，營造富于自然氣息的室內(nèi)空間。設(shè)計(jì)前應(yīng)深入考察場(chǎng)地周邊環(huán)境及當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，選擇符合地域背景的負(fù)空間操作模式，并積極對(duì)接當(dāng)?shù)氐匦渭皻夂虻茸匀灰蛩?，使公共圖書館的建筑形態(tài)更具人文特色、地域特色及時(shí)代特色，凝聚公眾情感和共識(shí)[15]。

（2）合理安排負(fù)空間所承擔(dān)的功能。負(fù)空間在公共圖書館中的應(yīng)用仍然不夠廣泛，現(xiàn)階段所承擔(dān)的主要功能包括建筑入口、中庭空間及內(nèi)部廊道等。不同功能對(duì)應(yīng)著不同的空間作用。如以負(fù)空間作為建筑入口具有引導(dǎo)人流的聚集效應(yīng)。以負(fù)空間作為中庭空間能營造開闊舒適的室內(nèi)氛圍，為圖書館提供交流活動(dòng)場(chǎng)所。以負(fù)空間作為內(nèi)部廊道能夠促進(jìn)圖書館各功能區(qū)的相互聯(lián)系，并形成室內(nèi)空間的交匯場(chǎng)所。在具體設(shè)計(jì)前可充分考慮圖書館所在地的建筑布局及交通情況，為建筑負(fù)空間安排恰當(dāng)?shù)墓δ苄в茫畲蠡瘜?shí)現(xiàn)方向引導(dǎo)，促進(jìn)人流聚集，提高公共圖書館的利用效率。

（3）注重負(fù)空間場(chǎng)所精神的營造。公共圖書館作為閱讀學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、體驗(yàn)放松的文化場(chǎng)館表現(xiàn)出強(qiáng)烈的場(chǎng)所精神。以人為主體的行為活動(dòng)及情感變化在公共圖書館內(nèi)部空間中與這種場(chǎng)所精神息息相關(guān)。在營造室內(nèi)空間場(chǎng)所精神的過程中，應(yīng)主動(dòng)對(duì)接主體的情感需求，解決主體對(duì)于閱讀、學(xué)習(xí)、冥想、研討、交流、放松、娛樂等多方面的訴求。此外，在建筑設(shè)計(jì)方面還可以結(jié)合當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐洃?，融合地域文化特色及歷史文化遺產(chǎn)的豐富價(jià)值，提高公眾參與的積極性，強(qiáng)化空間屬性所帶來的場(chǎng)所精神，提升主體對(duì)于公共圖書館的空間體驗(yàn)感、空間認(rèn)同感及空間歸屬感，最終實(shí)現(xiàn)主體與建筑空間的相互升華。

6 結(jié)語

在多元文化融合發(fā)展的時(shí)代背景下，增強(qiáng)公眾對(duì)于圖書館的認(rèn)同感和歸屬感具有重要意義。公共圖書館空間再造是實(shí)現(xiàn)情感認(rèn)同的有效方式。正空間設(shè)計(jì)是當(dāng)前公共圖書館進(jìn)行空間再造時(shí)采用的主要設(shè)計(jì)模式。然而，正空間設(shè)計(jì)過程表現(xiàn)出較強(qiáng)的同質(zhì)化趨勢(shì)，在視覺感知層面難以留下深刻印象。而負(fù)空間設(shè)計(jì)理論主導(dǎo)下的公共空間設(shè)計(jì)手法在全新視角之下為公共圖書館建筑設(shè)計(jì)提供了創(chuàng)新思路。在正確把握正負(fù)空間關(guān)系、合理安排負(fù)空間功能、注重負(fù)空間場(chǎng)所精神營造的條件下，負(fù)空間能為建筑實(shí)體帶來更多創(chuàng)新性及可能性，從而促進(jìn)不同人群對(duì)于公共圖書館的情感認(rèn)同，使公共圖書館成為公眾的精神紐帶。