用詩(shī)詞名句點(diǎn)亮作文的天空

吳培光

“腹有詩(shī)書氣自華”，古典詩(shī)詞蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)若能巧妙運(yùn)用詩(shī)詞名句，就可以激活語(yǔ)言表達(dá)、彰顯文章底蘊(yùn)，提升文章印象分。

方法一：用詩(shī)詞名句巧妙擬題

用詩(shī)詞名句擬題是讓題目光彩奪目、一枝獨(dú)秀的方法之一，可使文章更富韻味，能吸引讀者的閱讀興趣。

例如，可以直接以詩(shī)句為文題，佳作《一蓑煙雨任平生》就直接以蘇軾《定風(fēng)波》中的詞句為題，緊扣話題“遭遇挫折”，揭示了“以平和心態(tài)正視挫折方能走向成功”的論點(diǎn)。還可以化用名句擬文題，將題目巧妙嵌入到詩(shī)句中，使所擬的標(biāo)題能暗合或明點(diǎn)話題。再如考場(chǎng)佳作《衣帶漸寬終不悔，為“誠(chéng)”消得人憔悴》的文題，把話題“誠(chéng)信”的“誠(chéng)”字嵌入柳永《蝶戀花》詞句中。作者能夠化用詩(shī)詞作文文題，讓人眼前一亮。

方法二：用詩(shī)詞名句寫好首尾

文章開頭嵌入詩(shī)詞佳句，統(tǒng)領(lǐng)全篇，使得語(yǔ)言凝練精辟，更能讓讀者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給人留下較好的第一印象。在文章結(jié)尾引用古典詩(shī)文，具有畫龍點(diǎn)睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果。比如考場(chǎng)佳作《菊花人生》的首尾。

開頭：簇簇幽幽的香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過(guò)家院門口?！吧綒馊障眩w鳥相與還……”他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子…一他便是陶淵明。

結(jié)尾：在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對(duì)人生、對(duì)自然的真愛，這真愛是他對(duì)超越平常人生的與眾不同的詮釋?！安删諙|籬下，悠然見南山”，讓我們分明看到了超凡脫俗的陶淵明，端一杯菊花茶，悠然地品味著歲月靜好！

文章開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的速寫，引用《飲酒》詩(shī)中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的出世形象。結(jié)尾又引用《飲酒》詩(shī)中名句描繪其與幽幽香菊為伴，表現(xiàn)其與眾不同的清閑與曠達(dá)。首尾圓合，讓人拍案叫絕。

方法三：用詩(shī)詞名句充當(dāng)論據(jù)

在寫議論文列舉文學(xué)家事例時(shí)，可鏈接詩(shī)詞名句，從而使語(yǔ)言化枯燥無(wú)味為詩(shī)化雋永，同時(shí)能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩和文化底蘊(yùn)。比如佳作《追求熱烈的人生》中的精彩片段：

我有理想，我愿盡我所能為人類社會(huì)注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到“仁者愛人”的博愛；我愿如“長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈原；我愿如“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜子美；我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹。所以，我拒絕“窮則獨(dú)善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅(jiān)毅，有“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)，有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)持。我要用我的理想和毅力，去追求我熱烈的人生。

小作者追求熱烈的人生就是追求奮發(fā)有為的人生，本文段引用了六位文人的名句，來(lái)抒發(fā)自己昂揚(yáng)向上的情懷，情感熾熱，升化了主題。

方法四：用詩(shī)詞名句組織結(jié)構(gòu)

行文時(shí)可先將文章主體部分分成幾塊，然后用詩(shī)詞名句綴連起這幾塊的內(nèi)容或者情感，如此也就顯示了行文的思路。這樣，文章既有詩(shī)句帶來(lái)的意蘊(yùn)美，又有層次分明的結(jié)構(gòu)美。

如寫陸游，就可用“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”，或者“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，唯有香如故”來(lái)串聯(lián)起文章主題內(nèi)容，既顯得層次清晰，又彰顯了文章作者的情感。再如寫“回望家鄉(xiāng)”的作文，我們就可以選用陶淵明的《歸園田居》部分詩(shī)句來(lái)結(jié)構(gòu)文章。主體部分分別用“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”“久在樊籠里，復(fù)得反自然”作為各個(gè)層次的起始句。

方法五：用詩(shī)詞名句表達(dá)感悟

好的詩(shī)詞名句多是富于啟示性的，言簡(jiǎn)而意豐，能夠通過(guò)鮮明的形象和富有張力的表達(dá)喚起讀者無(wú)盡的聯(lián)想和想象。我們可以通過(guò)對(duì)古詩(shī)文的改寫，來(lái)傳達(dá)自己對(duì)生活的感悟，讓自己的作文呈現(xiàn)出迷人的色彩，平添幾分詩(shī)意。比如屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們可以聯(lián)系自己對(duì)屈原的理解來(lái)改寫，表達(dá)出個(gè)性化感悟：

漫漫長(zhǎng)路，我能追尋到什么呢，我又能拾掇起什么呢？屈子的腳步聲清晰地在耳畔回響著，披發(fā)行吟形容枯槁的身影似乎總在眼前晃動(dòng)，詮釋出了一種精神的內(nèi)涵。精神路上的追尋本身就是一種痛苦，也許我們從來(lái)就無(wú)法擺脫這種宿命的折磨。難以寧?kù)o的汨羅江啊，一朵漣漪撥弄起無(wú)盡的思緒，在跋涉的途中牽引著你我的方向。漫漫長(zhǎng)路，終極的目標(biāo)始于腳下。生的價(jià)值，死的分量，讓腳印去求索，讓過(guò)程去評(píng)判。

這種寫法既能忠實(shí)于原詩(shī)詞的內(nèi)涵，又能閃現(xiàn)出個(gè)性的光輝。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！弊魑木拖穹教梁顽R子，我們的思想和情感就如天光，而詩(shī)詞名句則如飄動(dòng)的云影。善用詩(shī)詞名句，能使我們的作文意蘊(yùn)深刻，神采飛揚(yáng)。