當(dāng)年白

劉懷彧

白元村

一直沒(méi)明白，我的老家為何叫白元村。我開(kāi)始認(rèn)字那會(huì)，叫白元大隊(duì)。

北邊的山林，曾經(jīng)有條老街叫山林街，半邊古道貼著一溜商鋪。南邊的花橋，大條石壘成的石拱橋至今還在。至于白沙坳、白泥塘，大家都有物為證，名正言順。

可“白元”算什么呢？

于是有人靈泛地推測(cè)，估計(jì)是寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是“百元”。在那個(gè)一分錢(qián)都光彩奪目的年代，“百元”，看著都激動(dòng)。

可全大隊(duì)最靈泛的戴書(shū)記卻嗤之一笑。

在吾鄉(xiāng)，“靈泛”就是腦子清白、聰明的意思。八○年代，某家孩子考上大學(xué)，鄉(xiāng)親們盡皆羨慕地說(shuō)，那孩子靈泛！

幾十年下來(lái)，我才理解，“靈泛”實(shí)際上是比聰明、清白都要高超很多的本事。很多時(shí)候，會(huì)讀書(shū)其實(shí)就只是眼下所說(shuō)的“小鎮(zhèn)做題家”，離“靈泛”隔著一座罘罳峰。

但在我們那個(gè)同樣經(jīng)歷多場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)”輪回的窮鄉(xiāng)僻地，讀書(shū)人卻一直被抬舉到“靈泛”之列。何十公讀過(guò)老書(shū)，寫(xiě)一手好字。他走在外面，男女老少隔老遠(yuǎn)就“十公”“十公”地招呼。盡管他出身富農(nóng)，且眼睛瞇瞇近乎瞎子。

而沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人叫“睜眼瞎”。

戴書(shū)記妥妥的“小字墨墨黑，大字不認(rèn)得”，但沒(méi)人這樣說(shuō)他。不僅因?yàn)樗谴箨?duì)書(shū)記，也不僅因?yàn)樗焦玳_(kāi)會(huì)從不做記錄，回來(lái)后照樣能一二三四講個(gè)明白，單就白元學(xué)校一事，他就比眾多靈泛人要“靈泛”得多。

白元學(xué)校坐落在罘罳峰下的一個(gè)高臺(tái)上，一頭連著罘罳，一頭臨著貫穿村子的無(wú)名河。

吾鄉(xiāng)地處丘陵，罘罳峰異軍突起，俯瞰眾生。一些向下蔓延的分支，就如同他伸向人間的手臂。而白元學(xué)校就像他遞給我們的一顆明珠。

當(dāng)然，學(xué)校是大隊(duì)社員一磚一瓦建起來(lái)的。一橫兩縱，五間教室，一個(gè)禮堂。矮矮的圍墻一攏，就成了罘罳峰下最闊氣的建筑。

盡管只是土磚青瓦的平房，可是它白。

白得清爽，白得透亮，白得霸道，灼灼發(fā)光。

除了教室里的黑板，領(lǐng)袖畫(huà)像，“好好學(xué)習(xí)天天向上”的大字，以及用大紅紙條整齊框著的學(xué)生作文，外墻、內(nèi)墻和圍墻，都一律的白。

兒時(shí)印象里，白墻只在幾處老宅里見(jiàn)過(guò)。重重疊疊寫(xiě)滿“萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”“一不怕苦，二不怕死”等紅色標(biāo)語(yǔ)，偶爾露出的幾處白，斑駁暗沉，似乎從來(lái)不曾“白”過(guò)。

村里的其他房子，都千篇一律地土黃。

附近的公社中學(xué)也白?？伤臼亲聫R，白得有來(lái)歷、有基礎(chǔ)，有公社的支撐。

白元學(xué)校是大隊(duì)自辦、白手起家。所以它的白，是白出了一種志氣、一種威武、一種尊嚴(yán)。

據(jù)說(shuō)曾經(jīng)有附近社員挑糞下田，抄近路橫穿學(xué)校，不小心在校門(mén)口打了個(gè)趔趄，濺臟了一小塊白墻。因?yàn)檫@事，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)受到批評(píng)，社員被罰重新粉刷墻壁，挑空學(xué)校廁所。

自此，白元學(xué)校更像一處卓然獨(dú)立的殿堂，風(fēng)可以進(jìn)雨可以進(jìn)，無(wú)關(guān)人等不可進(jìn)。

要知道，那是個(gè)貧下中農(nóng)管理學(xué)校的年代。

可戴書(shū)記說(shuō)，我們?yōu)槭裁唇邪自箨?duì)？因?yàn)橛邪自獙W(xué)校！

白元學(xué)校，當(dāng)然要“白”。這邏輯，大家竟口服心服。

至少在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，因?yàn)橛邪自獙W(xué)校，一個(gè)“白”字終于理直氣壯落了地。

沒(méi)想到，這個(gè)“白”，竟會(huì)給我一堂灌注全身的人生啟蒙。

我家住在無(wú)名河下游。坐在家門(mén)口，一會(huì)看罘罳，一會(huì)看學(xué)校，兩樁神秘而龐大的事物，足以把我掏空，又填滿。

夏天到了，滿眼蔥綠中，學(xué)校像一艘白船，浮在綠波里。偶爾風(fēng)傳陣陣書(shū)聲。感覺(jué)那座白房子，有種吸取靈魂的力道。

有天，小叔突發(fā)好心，竟肯帶我去學(xué)校。

從家里到學(xué)校，是九曲十彎的河堤。這一路，他都不停地交代，要聽(tīng)話，不要亂作聲，更不要亂跑。

小叔背著一只油膩膩的破書(shū)包，一向吊兒郎當(dāng)，這時(shí)節(jié)卻顯出勿容置疑的威嚴(yán)。他甚至揚(yáng)起拳頭：“不許哭！”

我連連點(diǎn)頭。我原本就是個(gè)乖孩子。

小叔上課了，我蹲在教室外的臺(tái)階上，不作聲，不亂跑?？窗椎冒l(fā)花的墻壁，聽(tīng)老師一頓一揚(yáng)地講話。

忽然聽(tīng)到老師的粉筆，在黑板上畫(huà)出啾啾的怪聲。我好奇地立起身子。這一起身，竟看到了不遠(yuǎn)處的一根炭筆。

那時(shí)候，手電筒里的廢電池，是小孩的至寶，砸開(kāi)，剝出一根細(xì)圓的炭筆，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，順手極了。

竟白白撿到一支炭筆！我緊緊地攥在手里。不知過(guò)了多久，正當(dāng)有點(diǎn)困倦時(shí)，發(fā)現(xiàn)腳邊一只螞蟻，不對(duì)，是一列螞蟻，無(wú)數(shù)螞蟻，正由下而上，向著墻壁攀爬。

它們弄臟了白白的墻壁！

炭筆本能地抬起，朝蟻群一劃。

“住手！不準(zhǔn)亂畫(huà)！”——身后突然爆出斷喝，一個(gè)高大的影子，罘罳峰一般壓了過(guò)來(lái)。

我跌坐在地，感到身下一股熱流涌出，在地上淌開(kāi)。我哇哇大哭，全身籠罩在驚恐、委屈之中……

后面的情況，一片空白。

這年我五歲。在漫長(zhǎng)的孩童時(shí)代，這樁糗事，一直被小叔把持，有事沒(méi)事，拎出來(lái)晃晃。

它留下的陰影就是，讓我對(duì)這所白色的學(xué)校，所有的學(xué)校，都生出莫名的敬畏。乃至后來(lái)自己當(dāng)了老師，依然如此。

白元學(xué)校紅火了很多年，隔壁山林村、峽山村的孩子，都要想方設(shè)法擠進(jìn)這里。

恢復(fù)高考后，吾鄉(xiāng)的首批大學(xué)生，多半啟蒙于此。而我家弟妹，也都是從這里出發(fā)，考上大學(xué)。

半個(gè)世紀(jì)過(guò)去，依然沒(méi)人搞清白元村為何叫作“白元村”。

直到最近靈竅大開(kāi)，“百度一下”，才知“白元”竟是道教中重量級(jí)大神。全國(guó)各地有數(shù)十個(gè)“白元村”，大抵因?yàn)檫@些地方曾經(jīng)建有供奉大神的白元觀、白元寺。

而在吾鄉(xiāng)，白元觀、白元寺，竟連一個(gè)傳說(shuō)都沒(méi)留下。

正如當(dāng)下，白元村與山林村合并，叫作山林街村；山林街村又與附近的花橋村、蓮花村合并，叫作花林村。

而那座讓人神往、讓人敬畏的白元學(xué)校，也隨之停辦。如今人去房空，墻體破損，墻面脫落，壓根看不出學(xué)校模樣。

我卻偏執(zhí)地希望，必須有人記得，曾經(jīng)有座偏僻的山村小學(xué)，這樣輝煌地、執(zhí)拗地、寬綽地，“白”過(guò)。

白裙子

鄉(xiāng)村里看不到什么大人物，好看又有文化的老師，就是我們眼中的明星。

剛?cè)雽W(xué)那陣，糟心事不少，比如上廁所拉不下褲子，寫(xiě)作業(yè)找不到鉛筆，還有擤不盡的鼻涕、老進(jìn)水的鞋子，溜溜地舉手站起來(lái)卻啞口無(wú)言等等。

人類天生都是外貌協(xié)會(huì)。這么手忙腳亂的“小栗子”，還操心著老師好不好看。

我的啟蒙老師周蓮芳，圓臉，短發(fā)，眉清目秀，跟我媽一樣好看。

全世界最好看的當(dāng)然是媽媽。可很快就無(wú)端地生出各種自卑，多么希望媽媽也能像周老師一樣，臉色紅潤(rùn)一點(diǎn)，講話和藹一點(diǎn)，動(dòng)作輕柔一點(diǎn)。比如給我擦鼻涕時(shí)，手不那么粗糙，別每次都那么重重一擰，仿佛要把我鼻子揪掉。如能像周老師一樣，蹲下來(lái)，輕輕地幫我擦拭，多好啊……

何十公的兒媳，上過(guò)洋學(xué)堂，因娘家是資本家，就窩回村里了。戴書(shū)記說(shuō)，有文化，就得好好地為人民服務(wù)。于是就有了文老師。

第一次學(xué)到“鶴立雞群”的成語(yǔ)時(shí)，立馬就想到了文老師。她長(zhǎng)手長(zhǎng)腳，大眼睛，高鼻梁，講一口外地話。校外見(jiàn)到她，總是抿著嘴，皺著眉，高行闊步，像一股冷風(fēng)刮過(guò)。她的兒子和我同班，叫“樂(lè)伢子”。

同樣清秀好看的還有王老師，文革前的老高中生。在吾鄉(xiāng)，“老高中生”和讀過(guò)“老書(shū)”（其實(shí)就是讀過(guò)私塾）、進(jìn)過(guò)“洋學(xué)堂”一樣，都是讓人肅然起敬的。

王老師笑口常開(kāi)，露出嶄齊的一口白牙，加之膚白如雪，一塵不染，白瓷器一般精致。丈夫曾是軍醫(yī)，轉(zhuǎn)業(yè)至縣中醫(yī)院任副院長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，作為資深病人，我常來(lái)常往于王老師縣城的家。無(wú)論何時(shí)何地，總是春風(fēng)滿面。

小孩心眼里的老師，有的因?yàn)橛H切而好看，有的則因?yàn)楹每炊H切。但好看終歸只屬于女老師，不兇人、不打人。

而女老師偏偏很少，來(lái)來(lái)去去，也就本村幾位。

可是讀四年級(jí)那年，學(xué)校忽然空降了兩位女老師，戴老師，伍老師，剛從師范畢業(yè)，新鮮得如同帶著露珠的早晨。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校原本就過(guò)節(jié)一樣。來(lái)了兩位新老師，更是喜氣洋洋。劉校長(zhǎng)爽朗的笑聲，比平日加倍響亮。學(xué)校辦公室的門(mén)邊、窗邊，擠滿了孩子們的小腦袋。

劉校長(zhǎng)時(shí)不時(shí)出來(lái)“嗬”一聲，像驅(qū)趕曬谷坪里的麻雀?？芍灰晦D(zhuǎn)身，麻雀?jìng)冇趾舻刭N了過(guò)去，直到上課鈴驟然響起。

不需三天，全村老少都曉得，學(xué)校來(lái)了新老師，年輕，漂亮，透著仙氣。大家伙都很有面子，莫名地歡喜。

因?yàn)樯孕邼荛L(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有近距離打量過(guò)新老師，只是天然地覺(jué)得好看，而且有著與周老師、文老師、王老師很不一樣的好看。

夏秋時(shí)節(jié)，她們戴白草帽，穿白長(zhǎng)裙，身材窈窕，仙氣飄飄，如同天外來(lái)客。

那時(shí)節(jié)，吾鄉(xiāng)對(duì)“穿白”頗有忌諱。只有家里走了老人，兒孫披麻戴孝，那才全身穿白。日常里，最講究的人也就在黑色、藍(lán)色、黃色、碎花、格子里打轉(zhuǎn)。

然而，這撲面而來(lái)的時(shí)髦氣息，很快將祖宗“忌諱”徹底打翻。老師們一律穿起了白襯衣，村里的年輕人也緊隨其后，哪怕是白大布，也要湊上一件。

我漂亮的堂姐是生產(chǎn)隊(duì)里第一個(gè)白衣族，白裙子不適合干活，頂多穿件白襯衣。插田扮禾時(shí)怕弄臟，加一件舊外衣，反顯得衣衫襤褸。不知是布料原因，還是因?yàn)橄绿锔苫蠲獠涣苏茨鄮媒愕陌滓r衣很快變得皺巴巴、黃暈暈。一股身不由己的憂傷，讓她時(shí)常抱著膝蓋，在田埂上默默發(fā)呆。

而且，兩位女老師還是最早擁有單車(chē)（自行車(chē)）的人。受此鼓舞，男老師也踮起腳尖添置了單車(chē)。

放學(xué)后，老師們沿著河堤騎行，風(fēng)吹白衣白裙，像一行白鷺穿越田野，勞作的人們抬起頭來(lái)，久久觀望，直到他們消失在河堤的盡頭。

后來(lái)讀了書(shū)才知道，當(dāng)人們看到美好的事物時(shí)，大腦會(huì)分泌大量多巴胺，因而感到格外愉悅。

戴老師和伍老師的到來(lái)，表弟最為嘚瑟。一個(gè)教他語(yǔ)文，一個(gè)教他數(shù)學(xué)。這個(gè)從來(lái)以被老師罰站為榮的淘氣包，突然正正經(jīng)經(jīng)地上起學(xué)來(lái)，每天到得比我還早。

但好景不長(zhǎng)，用表弟自己的說(shuō)法，這淘氣就像身子里的泡泡，得冒出來(lái)，不然渾身癢癢。

那天放學(xué)后，我在河灘上割草。我家小黃牛正在長(zhǎng)膘，我割草的速度總是跟不上它日益增大的胃口。表弟在河堤上不知道忙乎什么，我也沒(méi)空搭理。

突然，聽(tīng)得河堤上一聲驚呼。連忙趕過(guò)去時(shí)，只見(jiàn)一襲白裙的戴老師，正崴著腳從地上爬起來(lái)。而一輛單車(chē)，像擺脫了騎手的野馬，自顧自滾向河谷。

這才發(fā)現(xiàn)，路中央有個(gè)小坑。不用說(shuō)，這是表弟的鬼名堂。那時(shí)正輪回播映《平原游擊隊(duì)》，挖陷阱、打鬼子那套，居然被表弟活學(xué)活用了。

表弟從河堤的矮樹(shù)叢里拱出來(lái)，飛奔追向單車(chē)，從水邊撈起來(lái)，扛回戴老師身邊，氣喘吁吁，滿臉通紅。

戴老師蹲在路邊，全身灰乎乎的，急得哭了起來(lái)。

仙女一樣的老師，竟然哭了。

兩個(gè)小孩圍著，全然不知所措。突然，表弟非常神經(jīng)而肉麻地說(shuō)：“老師，您哭起來(lái)也很好看！”

這一下，戴老師竟然破涕為笑了，拍拍裙子站起來(lái)。好在人和車(chē)都無(wú)大礙，戴老師腳尖一點(diǎn)，上車(chē)走了。

我擂了表弟一拳，問(wèn)他為什么要害老師。表弟這回沒(méi)還手，他說(shuō)：誰(shuí)叫她們不理我！

原來(lái)，兩位新老師受到前任老師真?zhèn)鳎瑢?duì)待表弟這樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，最好的辦法只有一個(gè)：不理他。

天地良心，這么好看的老師居然不理他，難怪表弟生氣。

也就在這一天，我和表弟立下宏愿，長(zhǎng)大后一定要買(mǎi)一輛單車(chē)。當(dāng)然，還有一個(gè)我們彼此知道、卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)的心愿，那就是一定要帶上一個(gè)和戴老師、伍老師一樣好看的姑娘。

而且，白裙子，也是必須的。

白米飯

小學(xué)讀到四年級(jí)，任教老師全都換成了男的，而男老師個(gè)個(gè)厲害。

四年級(jí)班主任黃老師，個(gè)子不高，眼睛炯炯，腰間系條寬皮帶，走路時(shí)腳跟先著地，一抖一抖，格外有范，尤其粉筆字寫(xiě)得跟書(shū)上印的一般，幾個(gè)字落筆，就讓我們?nèi)硪徽稹?/p>

更震撼的是黃老師疾“惡”如仇。在他眼里，不讀書(shū)就是白癡、草包，就是化生子、敗家子。

朝貴同學(xué)是黃老師堂弟，原念著兄長(zhǎng)是老師，多少可以遮風(fēng)擋雨?？沙F樣樣都好，就是不讀書(shū)。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，這家伙不知死活，竟在課堂上吃起了油粒粒（一種野生小果，香得不要不要的）。正滿嘴流油時(shí)，被黃老師一把抓住。

于是很快出現(xiàn)驚恐而滑稽的一幕：黃朝貴頭戴寫(xiě)著“好吃鬼”大字的紙帽，一邊有節(jié)奏地敲著一只鐵盆，一邊朗誦黃老師即興創(chuàng)作的順口溜，在各教室間來(lái)回游走：“我叫黃朝貴，上課吃粒粒；讀書(shū)沒(méi)精神，玩起來(lái)上得天……”

盡管“造反有理”“白卷英雄”已傳到鄉(xiāng)村僻野，但在吾鄉(xiāng)，揪耳朵、打手板等從舊私塾傳下來(lái)的“為師之道”，不僅被默許，甚至受推崇。

最普惠的當(dāng)屬“磕額蒂子”。曲起中指食指，骨節(jié)陵陵，往額頭隨手一敲，受用者通常會(huì)原地一跳，繼而熱淚盈眶。

吾鄉(xiāng)孩子，普遍生得毛糙，長(zhǎng)得野蠻。早在“不打不成人，黃荊棍下出好人”的祖訓(xùn)里錘煉得皮實(shí)抗造。受到老師“特殊教育”后，斷不會(huì)回家“告狀”。相反，如果老師說(shuō)要搞家訪，必定是魂飛魄散，輾轉(zhuǎn)求饒。一旦父母知道他在學(xué)校的種種“惡行”，必會(huì)面臨更加“特殊”的“特殊教育”。

因?yàn)閲?yán)管?chē)?yán)教、大義“滅”親，黃老師一炮走紅，成為全村人心目中“最厲害”的老師。

照說(shuō)學(xué)校最厲害的當(dāng)然是校長(zhǎng)。但劉校長(zhǎng)卻整天笑笑呵呵，眼睛一眨一眨，滿是喜感。路過(guò)他上課的五年級(jí)，常聽(tīng)得教鞭噼里啪啦，響得心驚膽顫，但據(jù)說(shuō)從來(lái)只落在課桌上。

于是我們無(wú)限羨慕五年級(jí)。課間領(lǐng)操，大會(huì)發(fā)言，期末戴大紅花，多半都來(lái)自五年級(jí)。其中一個(gè)黃同學(xué)，最受劉校長(zhǎng)喜愛(ài)，各種場(chǎng)合頻頻亮相。

黃同學(xué)小小年紀(jì)竟佝僂著身子走路，像老是在地上找東西。劉校長(zhǎng)說(shuō)，仰頭女子低頭男，必是狠角色，黃同學(xué)將來(lái)必有出息。果然高考一恢復(fù)，黃同學(xué)便金榜題名，驚艷四鄉(xiāng)八里。后來(lái)我也習(xí)慣了低頭走路，卻始終沒(méi)能成為“狠角色”。

劉校長(zhǎng)是民辦教師，卻校長(zhǎng)一當(dāng)幾十年，領(lǐng)導(dǎo)著一波一波的國(guó)家教師。直到多年后，我才真正理解他的神奇與厲害。

那年我高考上線，一直沒(méi)接到錄取通知。正當(dāng)父親搓手無(wú)方、母親求神問(wèn)卦之時(shí)，劉校長(zhǎng)自告奮勇，帶著我奔韶山（全省高校招生辦公地）、跑益陽(yáng)，出入各種公門(mén)，一點(diǎn)也不生分。最后硬是把我塞進(jìn)益陽(yáng)師范的一個(gè)特訓(xùn)班，吃上了國(guó)家糧。這讓十五六歲的我，且驚且嚇且感動(dòng)。

五年級(jí)時(shí)，班主任換成了羅老師，同樣個(gè)子矮矮，超級(jí)厲害。羅老師一向和藹，從來(lái)不打不罵，但數(shù)一會(huì)“磨”。倘若有人犯錯(cuò)，他會(huì)撇開(kāi)課本，從《三字經(jīng)》、歇后語(yǔ)，講到《增廣賢文》、領(lǐng)袖語(yǔ)錄，定叫你浪子回頭、頑石點(diǎn)頭。

至于耽誤了課程，羅老師多半會(huì)笑吟吟來(lái)一句：留課。通常是學(xué)?？樟?，天色黑了，五年級(jí)還留著補(bǔ)課的學(xué)生?；虻皖^抄寫(xiě)，或仰天念讀，或默默聆聽(tīng)羅老師長(zhǎng)腔慢調(diào)的訓(xùn)導(dǎo)。

只在早晨吃過(guò)兩只紅薯的孩子們，此刻斗志全無(wú)，再也沒(méi)有鬧騰的力氣。偏偏羅老師還把晚飯放在講臺(tái)上，并不急著吃。滿滿的一碗白米飯，散發(fā)出要命的香味。

沒(méi)有什么比饑餓更能讓人通情達(dá)理。最犯渾的孩子，也會(huì)從靈魂深處接受老師的諄諄教誨……

很多年后回想這些，我都會(huì)無(wú)端感慨：在“讀書(shū)無(wú)用”籠罩社會(huì)的當(dāng)時(shí)，我們的老師何苦如此，何至如此！

我因從小體弱，老早被疾病收拾得服服帖帖，因而很少切身體驗(yàn)老師的“特殊教育”。就算被羅老師留課，也大都被表?yè)P(yáng)得暖洋洋地愉快回家。羅老師總是這樣，給你一劑苦藥，隨即又給你上一盆“莑子菜”（蔬菜采摘后新長(zhǎng)的嫩枝嫩葉，因“莑”與“奉”同音，“莑子菜”就成了奉承、表?yè)P(yáng)的意思）。

有一次，我留課時(shí)突然臉色發(fā)白，滿頭冒汗。羅老師發(fā)現(xiàn)了，連忙把我背到房間，喝溫水，涂清涼油，各種照料。

然后，還把我拉到飯桌邊，給我一碗滿滿的白米飯。

一碗米飯，白得驚心動(dòng)魄，我目光呆滯，夢(mèng)游一般。

在我的童年里，白米飯一直是極為稀珍的人間至味。

吾鄉(xiāng)雖遍種水稻，但就算豐收年份，送完公糧，分到各家的稻谷仍十分有限。真正填飽肚子的，終歸是自留地里的紅薯雜糧。一日三餐，不是紅薯坨、紅薯米，就是紅薯絲、紅薯片，吃得人作嘔，吃得人便秘，吃得人頭暈腹脹。

一碗純凈的白米飯，是富足的象征，是尊貴的禮遇。

羅老師把筷子遞到我手里說(shuō)：“趁熱吃，吃下去就好了！”

我顫抖地拿起筷子，狼吞虎咽，幾下就干得一粒不剩。

羅老師滿意地看著，笑紋從嘴角一圈一圈擴(kuò)到耳根，如春風(fēng)蕩漾在水面，百般慈愛(ài)如觀世音菩薩。

對(duì)我在老師家吃飯一事，父母仔細(xì)盤(pán)問(wèn)，唏噓不已。

在吾鄉(xiāng)，讀書(shū)是一件神圣的事，而老師則更在神圣的至高處。父親只念過(guò)兩年書(shū)，對(duì)文化人有著近乎迷信的崇拜。

那年秋收后，父親鄭重地說(shuō)：得請(qǐng)老師來(lái)家里吃頓飯！

于是，母親老早地喂肥了一只大公雞，父親準(zhǔn)備了一瓶好酒。酒是供銷(xiāo)社的散裝酒，特意弄回一些當(dāng)歸、黨參泡著。泡得酒色發(fā)黃時(shí)，父親鄭重其事地把老師們一并請(qǐng)了過(guò)來(lái)。

老師來(lái)了，我和弟妹都不肯近前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著父親與老師說(shuō)話，怯怯地聞著桌上飯菜的濃香，便覺(jué)得天地初開(kāi)、萬(wàn)物溫暖，心里頭高興得過(guò)年一般。

因?yàn)槲覀円部梢噪S福享受，一頓滿滿的白米飯，不攙一點(diǎn)雜糧的白米飯，足以把肚子撐得溜圓。

責(zé)任編輯：易清華