校企合作助力非公有制企業(yè)黨建工作探析

許志躍

（漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）

引言

改革開放以來，隨著非公有制（以下簡稱“非公”）經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，非公企業(yè)黨建工作的重要性與日俱增。黨中央對此高度重視，習(xí)近平總書記多次到企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)家座談，對非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展和非公企業(yè)黨建工作作出重要指示批示，為加強(qiáng)非公企業(yè)黨建工作提供了基本遵循。黨的十八大迄今，非公企業(yè)黨建工作取得顯著成效。本文旨在貫徹落實中央與各級黨委關(guān)于高等學(xué)校與非公企業(yè)開展校企黨建合作的要求，以黨建共建為引領(lǐng)，以校企合作為載體，推進(jìn)非公企業(yè)黨建工作，促進(jìn)非公企業(yè)健康發(fā)展。

一、非公企業(yè)黨建工作現(xiàn)狀

2018 年11 月1 日，習(xí)近平總書記在民營企業(yè)座談會上再次重申堅持“兩個毫不動搖”，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，并指出改革開放40 年來，民營經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大，具有“五六七八九”的特征，即貢獻(xiàn)了50%以上的稅收，60%以上的國內(nèi)生產(chǎn)總值，70%以上的技術(shù)創(chuàng)新成果，80%以上的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)，90%以上的企業(yè)數(shù)量[1]，充分肯定了非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。非公經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展，越是凸顯非公企業(yè)黨建工作的重要性。習(xí)近平總書記在非公企業(yè)黨建工作會上指出，“非公有制企業(yè)的數(shù)量和作用決定了非公有制企業(yè)黨建工作在整個黨建工作中越來越重要，必須以更大的工作力度扎扎實實抓好”“加強(qiáng)和改進(jìn)非公有制企業(yè)黨建工作，抓好‘兩個覆蓋’、發(fā)揮好黨組織‘兩個作用’、加強(qiáng)‘兩支隊伍’建設(shè)很重要”[2]。貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于非公企業(yè)黨建工作的重要指示精神，企業(yè)才能發(fā)展得更快更好。

（一）非公企業(yè)黨建工作取得的成績

黨的十八大以來，在各級黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，黨中央提出的一系列加強(qiáng)和改進(jìn)非公企業(yè)黨建工作的意見、建議得到貫徹落實，非公企業(yè)黨建工作取得顯著成效。截至2021 年，全國已有超過180 萬個非公企業(yè)建立黨組織[3]。許多非公企業(yè)黨組織充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，積極宣傳貫徹黨的路線方針政策，端正企業(yè)和職工政治思想，踐行社會主義核心價值觀，不斷創(chuàng)新組織形式和活動內(nèi)容，圍繞企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)企業(yè)職工群眾，推動企業(yè)技術(shù)革新和產(chǎn)品升級換代，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平提高，協(xié)助化解企業(yè)內(nèi)外矛盾，協(xié)調(diào)維護(hù)各方利益關(guān)系，服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，引領(lǐng)企業(yè)承擔(dān)起更多的社會責(zé)任，企業(yè)黨組織和黨員的先進(jìn)性得到彰顯，有力推動了非公企業(yè)實現(xiàn)“兩個健康”發(fā)展。與此同時，“以黨建引領(lǐng)發(fā)展”“抓黨建就是抓發(fā)展”的觀念逐漸成為非公企業(yè)主的共識，許多著名民營企業(yè)因高度重視黨建工作，取得了以高質(zhì)量黨建推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的良好成就，為非公企業(yè)黨建探索出獨具特色的實踐道路。非公企業(yè)黨建工作取得的成績，對堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)尤其是對非公企業(yè)和非公經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)、推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程做出了重大貢獻(xiàn)。

（二）當(dāng)前非公企業(yè)黨建工作面臨的問題與困難

非公企業(yè)黨建工作雖然取得了顯著成績，但同時還存在一些問題與困難，例如，部分非公企業(yè)黨組織發(fā)育不健全，功能不完善，作用發(fā)揮不充分，組織力有待進(jìn)一步提升[4]；部分黨員對于黨建工作的認(rèn)識不夠充分，黨建觀念更新不到位，黨建意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)；部分非公企業(yè)黨員流動性較大，管理難度較大，黨員參與教育學(xué)習(xí)活動的個性化需求差異較大；組織活動內(nèi)容不夠豐富，黨員日?；顒娱_展較少，黨建活動與企業(yè)活動結(jié)合不夠緊密；組織管理不夠科學(xué)，黨建工作缺乏一定的制度保障，運行機(jī)制不順暢；一些黨員及黨務(wù)工作人員理論水平不高，模范作用不顯著；民營經(jīng)濟(jì)中的“小個?！逼髽I(yè)數(shù)量多、分布廣，黨建新情況、新問題比較多，任務(wù)仍然十分艱巨[3]。

習(xí)近平總書記指出，“非公有制企業(yè)仍屬于黨建工作新領(lǐng)域，新情況新問題多，工作基礎(chǔ)薄弱，需要下大力氣來抓”[2]。為此，需要積極探索如何在新時代背景下進(jìn)一步加強(qiáng)非公企業(yè)的黨建工作，聯(lián)合多方力量，共同把非公企業(yè)黨建工作推上新高度，邁向新征程。

二、校企合作助力非公企業(yè)黨建工作的必要性與可行性分析

推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合是國家對高等學(xué)校的辦學(xué)要求和辦學(xué)指針。校企合作是全方位的，自然也包括校企之間的黨建合作。開展校企黨建合作，能極大助力非公企業(yè)黨建工作。校企黨建合作在不斷發(fā)展中取得了一些成效，但還有不少問題亟待解決，需要不斷厘清黨建共建工作中存在的問題，分析其產(chǎn)生的原因，在實踐中不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)校企黨建合作新活力，譜寫資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的雙贏新篇章[5]。

（一）必要性分析

高校是非公企業(yè)人才的培養(yǎng)基地和技術(shù)研發(fā)的合作基地，學(xué)校與企業(yè)之間在黨建方面有著天然的聯(lián)系和內(nèi)在的契合點。開展校企黨建合作，既是落實新時代黨建總要求的有力行動，也是校企拓展合作領(lǐng)域、豐富合作形式的重要舉措，更是雙方實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的基礎(chǔ)路徑。

1.校企合作、產(chǎn)教融合是大勢所趨

加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)有效銜接，既是國際高等教育發(fā)展的共同理念和普遍做法，也是我國技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式的基本特征。近年來，我國政府積極倡導(dǎo)高等教育要堅持產(chǎn)教融合、校企合作，推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展格局，校企合作、產(chǎn)教融合越來越受到社會各界的重視，成為高校辦學(xué)的一項重要指標(biāo)和發(fā)展大勢。校企合作的目的是學(xué)校和企業(yè)各取所需，揚長補(bǔ)短，以更好地實現(xiàn)各自的戰(zhàn)略目標(biāo)。對于學(xué)校而言，育人是根本，對于企業(yè)而言，營利是根本，但人才不可缺少。因此，協(xié)同育人是校企雙方的共同目標(biāo)。從多年來的實踐來看，校企合作、產(chǎn)教融合確實做到了互利互惠，幫助實現(xiàn)企業(yè)和高校的共同利益。

2.黨建合作是當(dāng)前校企合作中的薄弱環(huán)節(jié)

高校與企業(yè)合作辦學(xué)是校企共同發(fā)展的必由之路，當(dāng)前已在人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面展現(xiàn)了生機(jī)與活力。但從眾多高校與企業(yè)合作辦學(xué)的情況來看，校企合作、產(chǎn)教融合大多未涉及黨建合作，存在校企黨建合作力度不足、共建意識較為欠缺、共建制度機(jī)制不完善、共建合作積極性不高、共建活動缺乏創(chuàng)新、學(xué)校基層黨組織參與程度低等影響校企黨建共建工作順利開展的不利因素，黨建合作因此成為當(dāng)前校企合作中的薄弱環(huán)節(jié)，可以說，高校和非公企業(yè)的黨建合作既是“難點”，又是“盲點”，更是“亮點”[6]，有待進(jìn)一步拓展實踐和深入研究。

3.校企合作對非公企業(yè)黨建工作起到重要推進(jìn)作用

校企合作應(yīng)是全方位、多層次和寬領(lǐng)域的合作。高校與非公企業(yè)之間的黨建合作是校企全面合作的前提，應(yīng)以黨建合作帶動校企全面合作。校企黨建合作，應(yīng)在雙方的組織建設(shè)、制度建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)等各方面展開，把原先的教學(xué)科研和生產(chǎn)領(lǐng)域的合作擴(kuò)展到思想政治和精神文化領(lǐng)域的合作，為傳統(tǒng)的校企合作注入新動力[7]。如此，當(dāng)前非公企業(yè)黨建中面臨的許多問題與困難，都可以在校企合作黨建共建中得到有效解決，這將有助于大幅提升非公企業(yè)黨建質(zhì)量。比如，高校黨組織機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全、理論成熟、人員配備齊整、活動豐富、實踐規(guī)范，具有深厚的黨建傳統(tǒng)和豐富的黨建經(jīng)驗。相比較而言，非公企業(yè)黨建資源和經(jīng)驗相對較弱。加強(qiáng)高校和非公企業(yè)的黨建合作，可利用高校黨建工作的豐富資源和經(jīng)驗為非公企業(yè)黨建提供有效范式和有力幫助。例如，湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院與湖南金磨坊食品有限公司開展黨建合作，為企業(yè)搭建平臺，提供指導(dǎo)隊伍，開展黨員和管理干部培訓(xùn)活動，有效整合雙方資源，促進(jìn)了企業(yè)黨建的發(fā)展[8]；深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院與平安銀行等20 多家知名企業(yè)簽訂校企黨建合作備忘錄，以黨建引領(lǐng)校企合作，取得了很好的建設(shè)成效[9]。

（二）可行性分析

校企黨建合作具有可行性，主要源于多年校企合作形成的堅實的實踐基礎(chǔ)、共同的利益訴求以及共享的資源和信息，這些為校企黨建合作提供了廣闊的發(fā)展空間，有助于形成多方參與、密切合作、共治共贏的非公企業(yè)黨建格局[6]。

1.校企雙方可以進(jìn)行黨建資源共享

高校在黨建方面有著豐富的人力資源和先進(jìn)經(jīng)驗，以及完備的組織制度、宣傳制度、學(xué)習(xí)制度等優(yōu)勢資源，可以針對非公企業(yè)的需求整合資源、提供服務(wù)，與企業(yè)分享學(xué)校在黨建工作方面取得的經(jīng)驗與成績，派出專業(yè)型人才到企業(yè)指導(dǎo)黨建工作，助力企業(yè)黨建工作質(zhì)量的提升。例如，南京工業(yè)大學(xué)與碧桂園集團(tuán)皖東區(qū)域開展黨建合作，學(xué)校與企業(yè)分享在強(qiáng)化黨建工作和業(yè)務(wù)工作“雙融雙促”、激活黨建和科研同頻共振“雙引擎”、創(chuàng)新“黨建+”服務(wù)發(fā)展等方面取得的經(jīng)驗，深入推進(jìn)雙方交流合作，以推動雙方實現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展[10]。

2.校企雙方可以實現(xiàn)黨建信息互通

開展校企黨建合作，企業(yè)可以共享高校黨建信息的平臺網(wǎng)絡(luò)、渠道設(shè)施、技術(shù)手段，在信息的收集整理、傳遞交流上更加及時暢通。尤其是高校對于黨的方針政策的研究和領(lǐng)悟更加透徹準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)和落實更加到位，校企實現(xiàn)信息互通，有助企業(yè)黨組織及時準(zhǔn)確落實上級精神和工作要求，把握正確政治方向，加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)，提升黨課質(zhì)量，推進(jìn)黨建工作的順利開展。例如，湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生黨支部與湖南金磨坊食品有限公司黨支部建立戰(zhàn)略合作，打造非公黨建研究示范基地，公司黨支部因此從理論到實踐得到升華，資源更加豐富，黨建工作取得更大的進(jìn)步，實現(xiàn)新的跨越[8]。

3.校企雙方可以進(jìn)行黨建雙向服務(wù)

校企雙方可以發(fā)揮各自黨組織的作用，相互滲透彼此領(lǐng)域，聯(lián)結(jié)、貫通學(xué)校的教學(xué)、科研活動與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動，實現(xiàn)校企黨建一體化，形成校企黨建雙向服務(wù)，在黨員聯(lián)培、活動連接、走訪巡查、調(diào)研匯報、檢查反饋、服務(wù)社會等方面建立雙向互動長效機(jī)制。比如，對企業(yè)而言，可以對在企業(yè)掛職鍛煉或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)的師生進(jìn)行黨員管理和入黨培養(yǎng)；對學(xué)校而言，可以派出師生黨員服務(wù)企業(yè)的黨建工作、精神文化塑造、黨員政治素養(yǎng)提升等，產(chǎn)生實實在在的雙向促進(jìn)作用。例如，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物醫(yī)藥系黨總支與中山百靈生物技術(shù)有限公司黨支部聯(lián)合共建黨支部，雙方在校企深度合作的基礎(chǔ)上，按照“行業(yè)相近、地域相鄰、方便工作”的原則，開展聯(lián)合培養(yǎng)和發(fā)展黨員、促進(jìn)校企文化交流、結(jié)對幫扶等工作，打造學(xué)校與企業(yè)黨建合作特色品牌[11]。

4.校企雙方可以實現(xiàn)黨建優(yōu)勢互補(bǔ)

校企合作能夠充分發(fā)揮校企各自優(yōu)勢，相輔相成、形成合力，尤其在聯(lián)合開展基層黨建工作方面，能讓彼此黨建工作更有特色，更有亮點，更有成效。雙方可建立聯(lián)席會議或例會制度，通過“黨員活動日”、黨員共上黨課、志愿服務(wù)活動等，聯(lián)合推進(jìn)人才、科研、信息、文化、服務(wù)等交流，實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ)。例如，安徽建筑大學(xué)環(huán)境與能源工程學(xué)院市政工程系教師黨支部與安徽舜禹水務(wù)股份有限公司黨支部開展結(jié)對共建，共建聯(lián)合黨支部，共同商定共建方案，豐富了校企雙方基層黨支部黨建活動的形式，激發(fā)了雙方基層黨支部和黨員的活力，也為雙方基層黨支部之間的經(jīng)驗交流搭建了平臺，共同譜寫黨建活動新篇章[12]。

三、校企合作助力非公企業(yè)黨建工作的實踐路徑

加強(qiáng)和改進(jìn)非公企業(yè)黨的建設(shè)工作，是新時代全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的現(xiàn)實需要。全面深化校企合作、產(chǎn)教融合，是新時代推動高等學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)、服務(wù)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需求。校企黨建合作可在很大程度上化解非公企業(yè)黨建工作面臨的一些難題，能夠有力促進(jìn)非公企業(yè)的黨建工作?；谛Ｆ蠛献鼽h建工作的既有經(jīng)驗和發(fā)展展望，可從以下幾個方面采取措施。

（一）樹立黨建共建中心地位，以黨建引領(lǐng)校企合作

以黨建引領(lǐng)校企合作，首先要提升黨建共建在校企合作中的地位，從認(rèn)識上重視校企黨建共建工作；其次要增強(qiáng)黨建在校企合作中的作用，以黨建的“神”引領(lǐng)校企合作的“魂”，以黨建引領(lǐng)校企合作的不斷深化。例如，江蘇開放大學(xué)建筑工程學(xué)院與南京東郊科技集團(tuán)公司開展黨建合作，雙方緊緊圍繞“以共建促黨建，以共建促了解，以共建促合作，以共建促發(fā)展”的思路，按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、互幫互助、校企聯(lián)動”的原則，以共建深化創(chuàng)新，以黨建推動發(fā)展，促進(jìn)雙方行業(yè)與專業(yè)互動、教學(xué)與科研貫通、理論與實踐結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補(bǔ)、工作互動、資源共享、雙向共贏[13]。

（二）簽訂校企黨建合作協(xié)議，制定完善的共建制度機(jī)制

完善的制度是保障校企黨建合作工作順利開展的重要因素之一。傳統(tǒng)的黨員管理制度已難以適應(yīng)非公企業(yè)黨建工作的現(xiàn)實需求，尤其是大量存在的“小個?！逼髽I(yè)，黨員人數(shù)少而分散、人員流動性大，如校企黨建合作沒有建立長效機(jī)制、缺乏行之有效的工作實施計劃，就容易導(dǎo)致溝通渠道不暢、共建效果不佳。通過簽訂校企黨建合作協(xié)議，校企雙方在黨建引領(lǐng)發(fā)展的思想下，本著雙方資源共享、黨建工作共發(fā)展的原則，在黨建學(xué)習(xí)、黨建活動、黨建培訓(xùn)、組織發(fā)展、社會服務(wù)等領(lǐng)域建立工作模式和制度機(jī)制，實現(xiàn)校企共贏[5]。比如，建立校企黨務(wù)工作人員“雙向掛職”制度，高校向企業(yè)選派黨建工作指導(dǎo)員和服務(wù)專員，助力企業(yè)黨建發(fā)展；制定黨建共建經(jīng)費保障制度，讓黨建共建工作、共建活動得以從容實施。

（三）秉持“共建共治共享”基本原則，努力實現(xiàn)校企雙贏

影響校企黨建合作的直接因素往往是企業(yè)內(nèi)生合作動力不足，因此校企黨建合作務(wù)必秉持“共建共治共享”基本原則，充分調(diào)動企業(yè)黨組織和黨員的積極性，以實現(xiàn)校企雙贏為目標(biāo)追求。比如，校企雙方可借助微信公眾號等新媒體手段分享黨建工作動態(tài)、活動資訊，及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料、最新時政、學(xué)習(xí)專題、活動專題等內(nèi)容，實現(xiàn)雙方資源共享，相互促進(jìn)。此外，考慮到不少企業(yè)主對企業(yè)經(jīng)營管理工作的重視程度遠(yuǎn)大于黨建工作，只有產(chǎn)生實際效益，企業(yè)才有與高校進(jìn)行黨建合作的動力，校企黨建合作創(chuàng)新行為一定程度上是建立在企業(yè)效益創(chuàng)新架構(gòu)基礎(chǔ)上的衍生行為。因此，要積極統(tǒng)籌雙方黨組織資源和力量，發(fā)揮協(xié)同聯(lián)動效應(yīng)，更好助力企業(yè)實現(xiàn)人才戰(zhàn)略，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，才更有利于企業(yè)黨建工作的開展[5]。

（四）創(chuàng)新黨建活動組織形式，豐富校企黨建共建活動內(nèi)容

校企黨組織要加強(qiáng)密切交流，拓寬合作領(lǐng)域，充分利用好線下線上兩個途徑，結(jié)合雙方實際情況開展黨建活動，創(chuàng)新活動組織形式，豐富黨建活動內(nèi)容，提升黨建活動的靈活性和影響力。比如，可以結(jié)合固定主題黨日、各類專題學(xué)習(xí)教育等活動，共同舉辦報告會、講座、座談會、知識競賽、演講比賽等，也可以共同開展紅色教育、黨性教育、廉政教育等；可以結(jié)合重點節(jié)日和重要時間節(jié)點，開展志愿服務(wù)、文化宣講、微黨課比賽、誦讀比賽、紅歌比賽等活動。通過一系列黨建共建活動，充分挖掘校企的共同特色，推動聯(lián)創(chuàng)共建工作做大做強(qiáng)，逐漸構(gòu)建校企合作特色黨建品牌[5]。

（五）運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化手段，助力企業(yè)實現(xiàn)“黨建+科技”

校企黨建合作，要綜合運用現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)黨建共建的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，解決因時間和空間限制所帶來的信息阻隔問題，讓彼此黨建工作信息聯(lián)通起來，使雙方黨組織和黨員可以即時進(jìn)行互動交流，能夠快捷、高效地開展校企合作。比如，校企雙方共建虛擬黨支部、黨建微信群、黨建公眾號、網(wǎng)上黨校等信息化平臺，共同舉辦視頻黨建會議、云黨課，共同注冊使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“支部工作”等智能客戶端。高校更要發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢，協(xié)助企業(yè)黨組織通過網(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)系、凝聚在線黨員，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨員教育管理模式的不足，實現(xiàn)對黨員和積極分子的信息化管理、動態(tài)管理、有效管理，及時宣傳黨的理論，了解黨員狀況，解答黨員困惑，掌握黨員思想動態(tài)，滿足不同黨員個性化學(xué)習(xí)的需求，進(jìn)一步拓展企業(yè)黨建新領(lǐng)域，推動黨建科學(xué)化[6]。

（六）發(fā)揮校企黨員先鋒模范作用，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

校企黨建合作，要發(fā)動大批師生黨員聯(lián)合企業(yè)優(yōu)秀黨員，在非公企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，做企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人、先行者和助推器，尤其要在為“小個?！逼髽I(yè)服務(wù)之中建功立業(yè)，充分展現(xiàn)校企黨組織和黨員的重要性和主動性。對選派到企業(yè)掛職鍛煉和實習(xí)實踐的教師黨員、學(xué)生黨員，高校要強(qiáng)化思想工作和考核管理，督促他們在企業(yè)崗位上發(fā)揮出自身的學(xué)識水平、專業(yè)技術(shù)等優(yōu)勢，以高校黨員的先進(jìn)性，引領(lǐng)企業(yè)管理與技術(shù)革新，營造積極向上的企業(yè)文化，化解企業(yè)與職工群眾的利益沖突，促進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。企業(yè)強(qiáng)調(diào)效益優(yōu)先，發(fā)揮師生黨員作用能為企業(yè)帶來效益的提升，校企黨建合作自然得到企業(yè)的認(rèn)可和重視，從而促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，校企黨建合作也就達(dá)到了目的。

四、結(jié)語

在非公經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展壯大的當(dāng)下，非公企業(yè)黨建工作的重要性不容忽視。為了貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于非公企業(yè)黨建工作的重要指示，也為了更好地推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，高校應(yīng)積極主動與企業(yè)加強(qiáng)黨建創(chuàng)新研究方面的精誠合作，充分發(fā)揮雙方資源優(yōu)勢，堅持“圍繞育人抓黨建，創(chuàng)新黨建促發(fā)展”這個主基調(diào)，針對非公企業(yè)黨建發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)和迫切需要解決的難題，找準(zhǔn)切入點和突破口，豐富黨建載體，培育特色亮點，有效推進(jìn)非公企業(yè)黨建研究，探討黨建工作與人才培養(yǎng)的深度融合，著力探索和發(fā)展校企合作的新領(lǐng)域、新途徑、新模式，以黨建為引領(lǐng)，以共建為契機(jī)，立足各自資源優(yōu)勢與發(fā)展需求，全面溝通交流，深入合作互助，努力形成資源共享、活動聯(lián)辦、人才聯(lián)育、合作共贏的黨建工作新格局，為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。