《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》

2023年總目次

（括號(hào)內(nèi)圓點(diǎn)前的數(shù)字為期數(shù)，圓點(diǎn)后的數(shù)字為論文起始頁(yè)碼）

鄉(xiāng)村振興研究

鄉(xiāng)村振興視域下高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的理路探析……………………………………張俊強(qiáng)（1.11）

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)助力鄉(xiāng)村振興的路徑研究…………………………………………王 莉（1.6）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下侗族傳統(tǒng)村落文化景觀的保護(hù)發(fā)展研究…………………梁燕敏，楊 澤（1.11）

論民族互嵌式社區(qū)建設(shè)對(duì)民族交往交流交融的促進(jìn)………………………………………鄭旭東（2.1）

鄉(xiāng)村振興視角下高職院校產(chǎn)學(xué)研合作的困境及對(duì)策研究………………………付冰欣，韋耀陽(yáng)（2.6）

高質(zhì)量發(fā)展理念下柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策建議…………………………張 蓓（4.1）

論儒家文化與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展…………………………………………沈鵬遠(yuǎn)（4.8）

數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能廣西鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的作用機(jī)制、困境與發(fā)展路徑………………夏憶辰，溫順生（5.32）

邊疆民族地區(qū)生態(tài)振興在鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接中的實(shí)踐探索研究………………………………俞潔玉，何玲玲（5.37）

鄉(xiāng)村振興背景下推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)研究……………………豐智超，林妙嬋（5.43）

鄉(xiāng)村振興視域下民族地區(qū)鄉(xiāng)村治理共同體建設(shè)路徑研究…………………………張應(yīng)麗，吳成林（6.1）

鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)農(nóng)旅融合發(fā)展的SWOT分析………………………………唐翠英，覃 洋（6.7）

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村財(cái)會(huì)人員隊(duì)伍建設(shè)研究………………………黃柱強(qiáng)，陳 穎，盧 方（6.12）

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

廣西推動(dòng)中國(guó)與東盟跨境產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈合作的路徑選擇探究…………………邱子暉，鄧 寅（1.16）

基于“雙碳”目標(biāo)的廣西新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化研究…………………………張 蓓（1.21）

廣西直播電商基地建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理研究………………………………林 佳，石建斌（1.26）

數(shù)智技術(shù)賦能城市應(yīng)急物流智慧化轉(zhuǎn)型探析………………………………………陳美華（1.31）

社區(qū)生鮮O2O消費(fèi)者調(diào)查分析與發(fā)展建議……………………周利星，熊蒼瑋，林 娟（1.36）

縣域旅游集散地人地關(guān)系演變及影響因素分析……………………劉敬杰，張富申，俞雄雯（2.11）

基于廣西城市群的民族地區(qū)旅游品牌經(jīng)濟(jì)效應(yīng)實(shí)證研究………………………霍梓旭，凌常榮（2.18）

新冠疫情沖擊下中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展對(duì)策研究………………………………………陳美玲（2.25）

縣域物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)縣域城鎮(zhèn)化的影響分析………………………………紀(jì) 明，羅 怡（3.1）

民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析…………………………………………阿貝娜（3.7）

數(shù)字化背景下柳州多元民族文化發(fā)展策略探究………………………………………雍 佳（3.15）

思政教育研究

偉大脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思想政治教育研究………………………………許燕婷，劉春元（1.41）

高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合路徑研究……………………鄭柏松，徐小莉，焦愛(ài)新（1.46）

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的成效及經(jīng)驗(yàn)分析………………………………雷 蘭，方建斌（1.52）

新時(shí)代高職院校課程思政教學(xué)改革研究………………………………………左妮紅（1.57）

高職院校課程思政協(xié)同育人實(shí)施路徑研究………………………………夏 佩，沙麗華（1.62）

敘事療法在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用探析…………………鄭 茸，劉曉飛，蔣洪濤（3.51）

“大思政課”建設(shè)視角下大學(xué)生文化志愿服務(wù)組織品牌管理研究……包家官，朱安然，錢(qián)汶欣（3.56）

以微課為依托的線上線下混合式教育在大學(xué)生主題班會(huì)中的應(yīng)用…………楊冬燕，諸葛六英（3.61）

偉大建黨精神形成的情感維度研究……………………林 潔，萬(wàn)晉旭，張 文（4.15）

“堅(jiān)持胸懷天下”的生成邏輯與實(shí)踐要求………………………………周成莉，李 芬（4.21）

短視頻時(shí)代提升青年政治認(rèn)同的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐進(jìn)路…………………………張 瑞，吳桂源（4.27）

大中小幼一體化德育體系建設(shè)的探索與實(shí)踐………………………………………莫 惘（4.32）

自媒體賦能鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代價(jià)值、主要挑戰(zhàn)和優(yōu)化路徑…………何 惠（5.49）

廣西高校意識(shí)形態(tài)教育的有效路徑探析………………………………………楊小滸（5.54）

思想政治教育賦能視域下高職院校學(xué)生社團(tuán)育人功能探析……………………………林琳佳（5.59）

融媒體時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑……………………………李 鵬（6.16）

朋輩教育在高職院校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育中的應(yīng)用研究…………………………唐燕紅（6.20）

地方文化融入高職院校心理育人研究………………………………………盧夢(mèng)凡（6.25）

高等教育研究

黃炎培職業(yè)教育思想的生成邏輯、內(nèi)涵屬性及時(shí)代價(jià)值探究…………………………林志敏（1.67）

基于穗港智造合作區(qū)建設(shè)視角的區(qū)域高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群融合發(fā)展研究………………………………徐 丹，葉 萍（1.72）

新時(shí)代高職院校機(jī)關(guān)黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)踐研究………………………………………郭媛媛（1.77）

新時(shí)代高校廉潔文化建設(shè)的思考與路徑研究………………………………………廖素梅（1.82）

大數(shù)據(jù)助力高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的挑戰(zhàn)與進(jìn)路………………………………………田文靖（1.86）

黃炎培職業(yè)教育思想研究回顧與展望………………………………………周文娟（2.30）

基于高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程的“黨建+課程思政”實(shí)踐探索……李曉雯（2.38）

文化自信視域下新時(shí)代職業(yè)院?！敖承奈幕苯ㄔO(shè)內(nèi)生路徑研究……………楊 琳，汪 琦（2.43）

高職新生人際適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究………………………………………楊麗麗（2.48）

高職院校圖書(shū)館助推職業(yè)教育增強(qiáng)適應(yīng)性的時(shí)代契機(jī)、現(xiàn)實(shí)困境和優(yōu)化路徑………蔡 明（2.53）

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師數(shù)字素養(yǎng)提升發(fā)展策略探究………………………………張 翔（3.22）

課程思政理念下研究生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)……………………………潘清泉，宋亞茹（3.28）

基于專(zhuān)利分析的產(chǎn)教融合型城市高?？萍紕?chuàng)新能力研究………………………陳勇棠，奉 雪（3.33）

技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育微生態(tài)模式的探索與實(shí)踐………………………………………張伶俐（3.40）

廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣的困境與突破研究……………………褚兆麟，黃琳皓，申詩(shī)怡（3.46）

雙螺旋驅(qū)動(dòng)的智能制造專(zhuān)業(yè)群“三體系融合”人才培養(yǎng)模式研究……………………伍賢洪（4.37）

從講臺(tái)育人到校企共創(chuàng)：應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育校企協(xié)同育人模式研究……………………卞志國(guó)，劉曉明，楊敬桑（4.44）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校社會(huì)服務(wù)能力提升路徑探析………………………………盧會(huì)蘭（4.49）

鄉(xiāng)村振興背景下電力類(lèi)高職院校與幫扶駐點(diǎn)村產(chǎn)教融合發(fā)展研究……………賴(lài)德鵬，勞日智（4.55）

“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位黨委巡察的價(jià)值意涵、監(jiān)督重點(diǎn)及方法路徑……………韋小雙，陸 毅（4.59）

2013—2023年國(guó)際學(xué)徒制的研究熱點(diǎn)與演進(jìn)趨勢(shì)………………………………………胡文銳（4.65）

基于企業(yè)工匠學(xué)院培養(yǎng)高技能人才的研究與實(shí)踐……………………鐘桂林，彭定文，殷振波（5.65）

中國(guó)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)………………………………………胡超鳳（5.70）

提質(zhì)培優(yōu)背景下高職有效性教學(xué)的內(nèi)涵、關(guān)鍵與路徑…………………………………鄭水祥（5.78）

生態(tài)系統(tǒng)理論視角下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的發(fā)展研究………………………李文梅，夏 洋（5.83）

RCEP背景下“雙高計(jì)劃”院校的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策研究……………胡慕賢，韋 笑，黃愛(ài)麗（6.31）

新時(shí)代背景下高職院校國(guó)際化辦學(xué)困境及出路………………………………………武 皓（6.36）

校企合作助力非公有制企業(yè)黨建工作探析………………………………………許志躍（6.41）

新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀和對(duì)策研究………………………………王 森，劉 穎（6.47）

勝任力理論視域下高職學(xué)報(bào)編輯職業(yè)素養(yǎng)提升的驅(qū)動(dòng)邏輯與實(shí)踐進(jìn)路………………朱汝群（6.52）

高教課程研究

高校組織行為學(xué)課程“導(dǎo)、學(xué)、研”三位一體教學(xué)模式研究………韋慧民，容楚楚，潘清泉（1.91）

數(shù)字經(jīng)濟(jì)下高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略探析………錢(qián) 靈，李昕一，王 歡，閆玉蘋(píng)（1.97）

基于高職技能競(jìng)賽的新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐……………………………何聲望（1.102）

高校“大思政課”社會(huì)視域構(gòu)建路徑探析………………………………………丘潔宜（2.58）

高校思政課教學(xué)中紅巖精神教育研究………………………………………劉 立（2.63）

數(shù)字化時(shí)代高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究………………………………………冉 暉（2.68）

基于成果導(dǎo)向的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究……………………李 靜，陳 穎，劉孤雁（2.72）

基于課程思政的高職商務(wù)英語(yǔ)“三性一度”課程改革與探索…………………董娟娟，云 芳（2.76）

學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能需求與評(píng)價(jià)調(diào)查研究………………………………………任 蓉（2.81）

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高職院校排球教學(xué)創(chuàng)新策略探析………………………………………黎 赪（2.88）

新時(shí)代職業(yè)教育課堂教學(xué)改革的目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、應(yīng)然訴求及行動(dòng)路向………………………………王天寶，袁 博（3.66）

新時(shí)代高職院校思政課程和課程思政協(xié)同育人機(jī)制研究………………………………范 燁（3.72）

基于巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論的跨境電商工作室項(xiàng)目教學(xué)有效性提升研究……朱幼恩（3.77）

“三全育人”視域下課程思政理念融入跨境電商實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革的實(shí)踐探索………………………………廖雪明，云 芳（3.83）

“崗課賽證”綜合育人機(jī)制下三維建?；A(chǔ)課程的教學(xué)改革探索………………………楊梓嘉（3.89）

課程思政背景下職業(yè)本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與實(shí)踐………………………………費(fèi)水蓉（4.73）

基于“崗課賽證”融通的財(cái)會(huì)類(lèi)課程教學(xué)改革研究……………………………………黃 斌（4.79）

提升高職院?！熬嫔a(chǎn)與管理基礎(chǔ)”課程教學(xué)質(zhì)量改革與探索……………………覃日娜（4.84）

以職業(yè)核心能力為導(dǎo)向的高職語(yǔ)文課程教學(xué)改革研究……………………………………黃 懿（4.90）

職業(yè)教育教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策……………劉 柳，韋賢革，劉海燕（4.95）

基于1+X 證書(shū)制度的高校電子商務(wù)復(fù)合型人才培養(yǎng)改革探究………王 慧，夏存霞，許金波（6.59）

關(guān)于母語(yǔ)文化融入高職公共英語(yǔ)教學(xué)的重新審視………………………………………劉會(huì)然（6.64）

新工科背景下高職“逆向工程與快速成型”課程思政改革的探索與實(shí)踐……………………孟婷婷，鄧海英，樊 昱（6.69）

課程思政研究

論基于“人職匹配”理論的高職課程思政教學(xué)改革……………………………………徐 偉（2.93）

高職院校專(zhuān)業(yè)群課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑研究……………………劉永勝，金 波，呂文曉（2.98）

高職Web前端設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)路徑探討……………………………李 華，魏光杏（2.103）

高職院校大學(xué)英語(yǔ)課程思政話語(yǔ)體系轉(zhuǎn)換研究………………………………………鄧楚穎（2.108）

立德樹(shù)人視域下高職數(shù)學(xué)類(lèi)課程實(shí)施課程思政策略探究……………………劉 芝，韋碧鵬（2.113）

高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)研究

人本視角下的高職學(xué)生核心素質(zhì)內(nèi)涵探究…………………………………………彭宇文（5.2）

OBE 理念下的高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)體系優(yōu)化研究………………………………………彭學(xué)琴（5.8）

建構(gòu)主義理論視角下高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)路徑探究…………………………………劉艷琴（5.14）

基于個(gè)案的高職學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐分析………………………………………洪 爽（5.20）

高職學(xué)生“理想信念”核心素質(zhì)的內(nèi)涵要義與價(jià)值意蘊(yùn)………………………………祝碧婷（5.26）

語(yǔ)言文學(xué)研究

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中動(dòng)詞“蹲”的新用法探析………………………………………王盼盼（1.107）

從翻譯景觀的象征功能角度研究地鐵站名英譯………………………………………羅 瑜（1.113）

地方特色小吃廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)及英文翻譯探析………………………………………曾 妮（1.118）

人居環(huán)境學(xué)視域下沈從文的“湘西世界”………………………………………吳 純（1.123）

小人物、苦難與救贖：論湯成難短篇小說(shuō)中的底層寫(xiě)作………………………………趙莉莉（1.128）

黑白鍵間的倫理選擇：《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》中的音樂(lè)敘事……………………………陳逸華（1.133）

構(gòu)式“再X也Y”的語(yǔ)義及認(rèn)知理?yè)?jù)研究………………………………………崔愛(ài)霞（2.118）

新興主觀高量構(gòu)式“A到O了”研究………………………………………尚晉珠（2.125）

輕轉(zhuǎn)標(biāo)記“只不過(guò)”的主觀性與交互主觀性……………………………朱柳仿，顧 軍（2.131）

圖形—背景理論視域下英語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)省略結(jié)構(gòu)認(rèn)知成因探析………………張媛媛，仇 偉（2.137）

體驗(yàn)認(rèn)知視角下英語(yǔ)虛擬位移構(gòu)式析論………………………………………劉凱月（2.143）

弋舟“人間紀(jì)年”系列小說(shuō)論：時(shí)代與生命的詩(shī)意思考………………………………高依諾（2.150）

構(gòu)式“V也V不C”的語(yǔ)義及其形成機(jī)制………………………………………劉敏潔（3.95）

柳州話句首“?[ne]”的使用情況探析………………………………………梁國(guó)瑋（3.102）

基于生態(tài)翻譯學(xué)視角下的校訓(xùn)翻譯策略探析……………………………寧 敏，薛 文（3.108）

從多元系統(tǒng)理論看馬君武的詩(shī)歌翻譯…………………………鄒衛(wèi)國(guó)，余意夢(mèng)婷（3.114）

時(shí)間，空間，偶然：沈從文《湘行散記》中透射的生命之思…………………………李 彬（3.119）

傷痛、沖突與救贖——論《為埃斯米而作》的同一性危機(jī)……………………………尹 媛（3.124）

意外情態(tài)成分“哪知道”及其反預(yù)期情狀分析………………………………………劉明奇（4.100）

鄉(xiāng)村振興背景下云南農(nóng)村的語(yǔ)言生活……………………………李 陽(yáng)，蔡 丹（4.106）

柳宗元“明德”思想及其實(shí)踐研究……………………………劉紹衛(wèi)，徐家貴（4.113）

“才情致勝”與“因人廢文”現(xiàn)象的文學(xué)自覺(jué)探討………………………………………馬敏潔（4.120）

新興極量構(gòu)式“一整個(gè)X”的多角度研究………………………………………楊佳伲（5.90）

張煒《九月寓言》解讀：生命本真與歷史理性的悲劇性沖突…………………………劉 偉（5.97）

《西瓜船》語(yǔ)境差探析：錯(cuò)位與顛覆下的多元人性………………………………………肖祉燁（5.102）

網(wǎng)絡(luò)新詞“XX腦袋”的構(gòu)式探析………………………………………蔡珊婷（6.75）

話語(yǔ)標(biāo)記“對(duì)不起”的話語(yǔ)功能和產(chǎn)生機(jī)制探析………………………………………石紫軒（6.82）

詩(shī)意棲居·詩(shī)性解碼·生命自由：論于堅(jiān)散文的“精神結(jié)構(gòu)”及其文化內(nèi)質(zhì)…………余夢(mèng)成（6.87）

“風(fēng)騷精神”中“以悲為美”的審美傾向探析……………………………………鄒陳舒怡（6.92）