融媒體背景下短視頻育人機(jī)制探究

［摘要］當(dāng)前，短視頻受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)，大學(xué)生作為短視頻的使用群體之一，其心理與行為受到短視頻的深刻影響。如何抓住融媒體時(shí)代契機(jī)，積極探索短視頻與高校思想政治教育融合的路徑，如何利用新媒體開(kāi)展高校思想政治工作，在營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人，是高校需要思考的問(wèn)題。

［關(guān)鍵詞］融媒體；短視頻；宣傳；教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！保?］中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.51億，較2021年12月增長(zhǎng)1919萬(wàn)；我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.47億，較2021年12月增長(zhǎng)1785萬(wàn)，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為99.6%；我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶(hù)規(guī)模達(dá)9.95億，較2021年12月增長(zhǎng)2017萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的94.6%；其中短視頻用戶(hù)規(guī)模達(dá)9.62億，較2021年12月增長(zhǎng)2805萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的91.5%［2］。短視頻受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)，大學(xué)生作為短視頻的使用群體之一，其心理與行為受到短視頻的深刻影響。融媒體背景下，高校須積極探索短視頻與高校思想政治教育融合的路徑，利用新媒體開(kāi)展思想政治工作，在營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人。

一、 短視頻概述

（一）短視頻的界定

隨著移動(dòng)智能手機(jī)的發(fā)展和手機(jī)軟件的不斷優(yōu)化，短視頻這一新興視頻傳播形式應(yīng)運(yùn)而生。從字面上來(lái)看，短視頻的“短”是相對(duì)“長(zhǎng)”視頻來(lái)說(shuō)的，短視頻主要指播放時(shí)長(zhǎng)在幾秒到幾分鐘之間的一種視頻表達(dá)方式［3］。當(dāng)前，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)手機(jī)來(lái)拍攝和制作短視頻，能在很短的時(shí)間將想表達(dá)的內(nèi)容通過(guò)短視頻清晰、準(zhǔn)確地展示出來(lái)。

過(guò)去，人們獲取信息的渠道主要為報(bào)紙、雜志、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，且多為被動(dòng)接受信息，如今我國(guó)有超10億用戶(hù)已接入互聯(lián)網(wǎng)，形成了全球最為龐大的數(shù)字社會(huì)，伴隨而來(lái)的是新媒體越來(lái)越豐富和多樣化。在融媒體時(shí)代，信息傳播的載體已經(jīng)從傳統(tǒng)媒體逐漸轉(zhuǎn)向電腦、手機(jī)等新媒體。新媒體有諸多優(yōu)勢(shì)，如傳播范圍廣、速度快、渠道多樣化、內(nèi)容新穎豐富、操作便利、互動(dòng)性強(qiáng)等。另外，新媒體還擺脫了空間和時(shí)間的局限，人們可隨時(shí)隨地通過(guò)新媒體來(lái)交流互動(dòng)和獲取信息。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，特別是5G時(shí)代的到來(lái)，新媒體也越來(lái)越獲得廣大受眾青睞。

（二）短視頻的優(yōu)勢(shì)

第一，傳播速度快，覆蓋面廣泛。在融媒體時(shí)代，流量就是資源，短視頻傳播速度的快慢直接影響甚至決定了用戶(hù)量，所以快的傳播速度和廣泛的覆蓋面是各類(lèi)短視頻平臺(tái)維持運(yùn)營(yíng)的不變法則。大學(xué)生群體作為重要的短視頻創(chuàng)作者，他們會(huì)根據(jù)自己的喜好將短視頻分享至各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容互享、交流互動(dòng)。

第二，內(nèi)容豐富，參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。由于大學(xué)生是短視頻平臺(tái)的主要用戶(hù)，為了能牢牢抓住這部分受眾群體，短視頻平臺(tái)須迎合大學(xué)生的審美趣味和心理，從而獲得更高的關(guān)注度。在融媒體背景下，不同于傳統(tǒng)媒體，短視頻集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、特效等于一體，其創(chuàng)作手段和方法不斷豐富，視頻的視覺(jué)沖擊力和感染力以及趣味性也越來(lái)越強(qiáng)。短視頻平臺(tái)設(shè)有評(píng)論區(qū)，優(yōu)秀的短視頻內(nèi)容會(huì)引發(fā)用戶(hù)共鳴，同時(shí)用戶(hù)還可以將自己的所思、所想、所悟在評(píng)論區(qū)用文字或表情包的形式表達(dá)出來(lái)。另外，短視頻平臺(tái)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，會(huì)第一時(shí)間將用戶(hù)發(fā)布的短視頻推送給可能感興趣的人，從而實(shí)現(xiàn)信息的有效傳達(dá)。

第三，操作便捷，自主性強(qiáng)。與傳統(tǒng)視頻網(wǎng)站相比較，短視頻平臺(tái)具有易獲取性，目前大部分短視頻用戶(hù)無(wú)須登錄就可直接觀看短視頻平臺(tái)上的內(nèi)容，每個(gè)用戶(hù)可隨時(shí)隨地獲取最新的資訊。另外，短視頻的操作便捷還體現(xiàn)在視頻創(chuàng)作簡(jiǎn)易，尤其是大學(xué)生能輕松掌握簡(jiǎn)易的短視頻剪輯軟件的使用方法，如剪映等。大學(xué)生通過(guò)剪映等短視頻剪輯軟件處理提前拍好的短視頻，能夠使短視頻的視覺(jué)效果呈現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。融媒體時(shí)代，人們能夠用短視頻軟件輕松創(chuàng)作出符合自己風(fēng)格的短視頻作品。

（三）短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生發(fā)布短視頻最多的平臺(tái)有抖音、快手、火山小視頻、美拍、秒拍、西瓜視頻、皮皮蝦等，除了以上短視頻平臺(tái)及嗶哩嗶哩等視頻門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，微信、微博、QQ等也在短視頻領(lǐng)域占據(jù)一席之地?，F(xiàn)在的短視頻不僅形式靈活、內(nèi)容多樣、特效豐富，而且題材也多種多樣。當(dāng)前，人們主要圍繞美食、旅游、娛樂(lè)、生活日常、體育、手藝、游戲、美妝、影視、搞笑、傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)教程等方面展開(kāi)短視頻創(chuàng)作［4］。

2020年，微信推出視頻號(hào)，數(shù)據(jù)顯示，2021年1月，視頻號(hào)日活用戶(hù)就已達(dá)3億。抖音這個(gè)國(guó)內(nèi)最大的短視頻平臺(tái)一直都是該領(lǐng)域的“領(lǐng)頭雁”，而微信視頻號(hào)成為抖音最有力的挑戰(zhàn)者。短視頻拓展了大學(xué)生獲取信息的渠道和方式，在短視頻平臺(tái)上多元化內(nèi)容的沖擊下，大學(xué)生很容易受到一些不良文化和錯(cuò)誤思潮的影響和侵蝕。因此，高校在大學(xué)生活躍的短視頻領(lǐng)域?qū)⑺枷胝谓逃凉?rùn)物細(xì)無(wú)聲地滲透進(jìn)去尤為重要。

短視頻也拓展了大學(xué)生的就業(yè)渠道。以抖音賬號(hào)“旅途（寧夏牧颯）”為例，“旅途（寧夏牧颯）”是一名寧夏小伙，2020年本科畢業(yè)后，在上海等地工作了一年半，公司裁員后回到家鄉(xiāng)，便開(kāi)始了自媒體運(yùn)營(yíng)。其通過(guò)拍攝有關(guān)媽媽做飯、和家人對(duì)話、家庭環(huán)境的短視頻，展現(xiàn)西北地區(qū)尤其是寧夏的風(fēng)土人情，讓人們了解到西北現(xiàn)代農(nóng)村的真實(shí)生活，同時(shí)也被其家人的淳樸善良所感動(dòng)。截至筆者統(tǒng)計(jì)時(shí)間，其共拍攝短視頻487個(gè)，粉絲355.2萬(wàn)，獲贊6192.6萬(wàn)次。2023年1月6日，“旅途（寧夏牧颯）”應(yīng)央視農(nóng)業(yè)農(nóng)村頻道中國(guó)農(nóng)影區(qū)域發(fā)展融媒體傳播中心邀請(qǐng)，帶著爸媽和車(chē)車(chē)姐走進(jìn)直播間，參加年貨節(jié)惠民直播活動(dòng)，為粉絲介紹農(nóng)產(chǎn)品。據(jù)了解，此次“帶上好物產(chǎn)，回家過(guò)大年”大型融媒體年貨惠民直播活動(dòng)由中國(guó)農(nóng)影區(qū)域發(fā)展融媒體傳播中心主辦。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)天直播間累計(jì)觀看量超過(guò)千余萬(wàn)人次，直播間最高在線人數(shù)達(dá)7.7萬(wàn)人，一度沖上抖音“食遍天下”帶貨榜第二名，并長(zhǎng)時(shí)間占據(jù)帶貨總榜第四名。當(dāng)天直播共計(jì)銷(xiāo)售13萬(wàn)多單產(chǎn)品，直播銷(xiāo)售總金額累計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)元。

二、短視頻助力大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）建立健全短視頻平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制

為了防范和解決短視頻中出現(xiàn)的各種不良問(wèn)題，國(guó)家相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等規(guī)定，在一定程度上加強(qiáng)了對(duì)短視頻的監(jiān)管［5］。同時(shí)，短視頻平臺(tái)也要加強(qiáng)內(nèi)容審核力度，嚴(yán)格把關(guān)，防范消極、低俗、違背倫理道德和違反國(guó)家法律等內(nèi)容出現(xiàn)。

通常情況下，一個(gè)用戶(hù)可以同時(shí)注冊(cè)多個(gè)短視頻賬號(hào)并隨時(shí)上傳短視頻作品。由于每個(gè)短視頻平臺(tái)的審核標(biāo)準(zhǔn)不一致，如一部短視頻作品在A平臺(tái)未審核通過(guò)不能發(fā)布，但是在B平臺(tái)可以發(fā)布，一但上傳至B平臺(tái)，就可能被大量轉(zhuǎn)發(fā)，這無(wú)疑增加了不良短視頻發(fā)布的渠道，對(duì)大學(xué)生可能造成負(fù)面影響。因此，短視頻平臺(tái)應(yīng)建立健全短視頻平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制，把好短視頻發(fā)布的第一關(guān)，共同維護(hù)短視頻領(lǐng)域健康的生態(tài)環(huán)境。

（二）優(yōu)化短視頻的拍攝主題和創(chuàng)作內(nèi)容

由于短視頻平臺(tái)上的作品質(zhì)量參差不齊，用戶(hù)在選擇短視頻的拍攝主題和創(chuàng)作內(nèi)容時(shí)比較迷茫，有的人可能模仿他人的作品，甚至被劣質(zhì)短視頻影響。因此，短視頻平臺(tái)需要構(gòu)建積極向上、充滿正能量的短視頻內(nèi)容創(chuàng)作體系，從而積極傳播主流價(jià)值觀，并鼓勵(lì)更多用戶(hù)生產(chǎn)正能量?jī)?nèi)容。新冠疫情期間，山西科技學(xué)院聯(lián)合政府部門(mén)和山西汽運(yùn)集團(tuán)，幫助各地市學(xué)生順利返鄉(xiāng)，在回家的過(guò)程中同學(xué)們互幫互助，使得漫漫回家路充滿了溫馨的氣息。高校可以結(jié)合這些內(nèi)容發(fā)布一條和愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、感恩以及山西汽運(yùn)集團(tuán)大巴司機(jī)敬業(yè)、友善等相關(guān)的短視頻。

（三）構(gòu)建多方協(xié)同機(jī)制，發(fā)揮全員育人作用

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，其為大學(xué)生提供了解社會(huì)的窗口的同時(shí)也增加了高校思想政治教育的復(fù)雜性和難度，因此，高校需要構(gòu)建多方協(xié)同育人機(jī)制。在高校的思想政治育人工作中，輔導(dǎo)員和思政教師是主力軍。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的情況和心理最為了解，能及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。而思政教師具有專(zhuān)業(yè)的政治理論知識(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。為貫徹落實(shí)教育部等八部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人新格局，山西科技學(xué)院于2021年10月開(kāi)始在全校范圍內(nèi)施行全員導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)15至20名學(xué)生，每月與學(xué)生進(jìn)行一次談話，這也為其創(chuàng)作短視頻提供了一手素材。輔導(dǎo)員、思政教師、導(dǎo)師應(yīng)充分發(fā)揮各自的專(zhuān)長(zhǎng)，協(xié)同配合，充當(dāng)好短視頻創(chuàng)作的“總導(dǎo)演”，共同對(duì)短視頻的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，保證創(chuàng)作的內(nèi)容符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）依托校黨委宣傳部新媒體中心做好正面宣傳和引導(dǎo)工作

目前，全國(guó)已經(jīng)有2000多所高校開(kāi)通了抖音賬號(hào)，并完成了官方認(rèn)證，各高校也陸續(xù)加快了短視頻的創(chuàng)作和發(fā)布。以北京大學(xué)的抖音賬號(hào)為例，2019年1月1日開(kāi)通賬號(hào)至今，粉絲數(shù)量已達(dá)724.5萬(wàn)，共發(fā)布1391條短視頻，點(diǎn)贊量近4000萬(wàn)，這也是其除官網(wǎng)和微信公眾號(hào)外的重要的傳播互動(dòng)窗口。抖音占領(lǐng)著短視頻的新陣地，而大部分短視頻平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)是由高校校黨委宣傳部新媒體中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新媒體中心）負(fù)責(zé)。新媒體中心發(fā)布招新公告后，對(duì)新聞媒體、寫(xiě)作、攝影攝像等感興趣的大學(xué)生踴躍報(bào)名后經(jīng)專(zhuān)業(yè)教師面試擇優(yōu)錄取。專(zhuān)業(yè)教師選出既熱愛(ài)短視頻創(chuàng)作又具備新媒體人基本素養(yǎng)的學(xué)生組成創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，并將他們合理分配在綜合辦公室、采編部、美工部、策劃部、攝影部等部門(mén)。

新媒體中心綜合辦公室負(fù)責(zé)新媒體中心內(nèi)部日常信息發(fā)布、統(tǒng)籌各部門(mén)工作任務(wù)分配、日常記賬（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)與報(bào)銷(xiāo)、每月例行報(bào)賬）、日常文件資料整理、會(huì)議主持與會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議紀(jì)要撰寫(xiě)、新媒體中心所有成員基本信息匯總、校園網(wǎng)絡(luò)輿情處置、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，以及發(fā)現(xiàn)不良言論及惡性評(píng)論及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)等。

新媒體中心采編部負(fù)責(zé)校園采訪與新聞采編，為新媒體平臺(tái)供稿，負(fù)責(zé)搜集學(xué)院重磅新聞、社會(huì)熱點(diǎn)，并審核推出的新聞稿件。新媒體中心采編部人員需要具備的基本素質(zhì)有：政治敏銳性強(qiáng)，有較強(qiáng)的理解能力、語(yǔ)言組織表達(dá)能力、文字創(chuàng)作能力；熱愛(ài)寫(xiě)作，工作積極主動(dòng)；能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地解讀重要資訊，能按時(shí)、按量完成每次的文稿撰寫(xiě)；出稿效率高。

新媒體中心美工部主要負(fù)責(zé)制作校園各大活動(dòng)及節(jié)日的宣傳海報(bào)、宣傳單頁(yè)、橫幅、公眾號(hào)及官網(wǎng)的插圖設(shè)計(jì)，新媒體后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)，公眾號(hào)的日常圖文版面設(shè)計(jì)及推文發(fā)布，優(yōu)秀公眾號(hào)版面（模版）的收集與分享等。新媒體中心美工部人員需要具備的基本素質(zhì)有：擅長(zhǎng)且喜歡圖文編排、版式設(shè)計(jì)，有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力；能夠熟練運(yùn)用PS等圖形圖像處理軟件；有一定的繪畫(huà)功底，創(chuàng)意能力強(qiáng)；有閱覽各類(lèi)微信公眾號(hào)、微博推文及新聞的習(xí)慣，掌握新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)能力；對(duì)經(jīng)營(yíng)公眾號(hào)有自己的想法和見(jiàn)解。

新媒體中心策劃部負(fù)責(zé)公眾號(hào)原創(chuàng)策劃，新媒體中心大小活動(dòng)的策劃，撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，各類(lèi)新媒體內(nèi)容的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。新媒體中心策劃部人員需要具備的基本素質(zhì)有：思維活躍、邏輯縝密，有較強(qiáng)的組織與策劃能力、創(chuàng)新能力和信息搜集與整合能力，并能將想法準(zhǔn)確地撰寫(xiě)成策劃案；策劃內(nèi)容新穎、務(wù)實(shí)，符合主題要求；能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成策劃；對(duì)組織或策劃大型活動(dòng)有自己的想法和見(jiàn)解。

新媒體中心攝影部負(fù)責(zé)平時(shí)學(xué)校組織的各類(lèi)大中型活動(dòng)、會(huì)議等影像資料的錄制和拍照工作，拍攝校園美景并記錄存檔，根據(jù)校黨委宣傳部的要求及時(shí)更新官網(wǎng)校園風(fēng)光照片，隨時(shí)協(xié)助校黨委宣傳部的宣傳拍照和設(shè)備調(diào)試、后期剪輯視頻等工作。新媒體中心攝影部人員需要具備的基本素質(zhì)有：熱愛(ài)攝影、攝像工作，能夠在拍攝工作中考慮到時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、環(huán)境具有不確定性等特點(diǎn)；具有較強(qiáng)的執(zhí)行力，有吃苦耐勞、任勞任怨的優(yōu)良品質(zhì)；具備一定的攝影、攝像技能和視覺(jué)審美基礎(chǔ)，會(huì)運(yùn)用基本的推、拉、搖、移、跟等鏡頭語(yǔ)言以及常用的構(gòu)圖和形式美法則；會(huì)使用PR、PS、剪映等軟件；需要掌握一定的視頻剪輯技巧，注重視頻的節(jié)奏感、連貫性、敘事性描述以及視頻剪輯的整體性。

高校通過(guò)選取一批優(yōu)秀的短視頻創(chuàng)作人員組成專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在校黨委宣傳部的正確引導(dǎo)下開(kāi)展短視頻平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)，逐步建立一套適用于本校的短視頻平臺(tái)運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

2022年4月19日，筆者帶領(lǐng)學(xué)生共同創(chuàng)作完成3分鐘的短視頻《疫去春來(lái)·共待花開(kāi)》，發(fā)表在學(xué)校官方微信公眾號(hào)，截至2023年2月3日，播放量達(dá)2184人，并被多家媒體轉(zhuǎn)載：2022年4月20日18： 30被人民網(wǎng)轉(zhuǎn)載，截至2023年2月3日，共55人點(diǎn)贊、438人轉(zhuǎn)發(fā)，531人點(diǎn)亮愛(ài)心并收藏，有36條評(píng)論；2022年4月20日19： 54被晉城市權(quán)威融媒體《太行日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載，截至2023年2月3日，共153人點(diǎn)贊、2988人轉(zhuǎn)發(fā)，440人點(diǎn)亮熱度并收藏，有22條評(píng)論；2022年4月20日

20： 51被《太行頭條》轉(zhuǎn)載，截至2023年2月3日，共33人點(diǎn)贊、115人轉(zhuǎn)發(fā)，124人點(diǎn)亮熱度并收藏，有7條評(píng)論。該視頻發(fā)布后全校師生自發(fā)轉(zhuǎn)載，在山西范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響，該視頻對(duì)新冠疫情之下大學(xué)生的心理建設(shè)具有良好的促進(jìn)作用。

（五）增強(qiáng)學(xué)生媒體素養(yǎng)，提高其分辨能力和審美品位

短視頻作為一種新興的傳播媒介，在豐富人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，也向受眾傳遞一些理念，這些理念有好與壞、積極與消極之分，而高校幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和敏銳的洞察能力，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，引領(lǐng)他們關(guān)注有內(nèi)涵的高質(zhì)量作品，幫助他們提高分辨能力，抵制低俗文化的影響。這需要校黨委宣傳部以及每一位輔導(dǎo)員、思政教師在日常教育的方方面面進(jìn)行滲透。

短視頻作品的好與壞判斷標(biāo)準(zhǔn)有一條為是否具有觀賞性和藝術(shù)美感。因此，思政教師可以在主題班會(huì)或者思政課堂中播放關(guān)于祖國(guó)的大好河山、壯麗風(fēng)景的短視頻作品，讓學(xué)生在感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和視覺(jué)美感的同時(shí)激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。另外，思政教師也可以通過(guò)播放能給人帶來(lái)美的感受的短視頻作品，提升大學(xué)生的審美趣味和品位。

三、結(jié)語(yǔ)

融媒體時(shí)代為高校的育人工作提供了更多的渠道和手段，高校引導(dǎo)大學(xué)生利用好短視頻平臺(tái)，符合當(dāng)前人才培養(yǎng)的要求。高校利用和整合各種資源，把中國(guó)傳統(tǒng)美德教育、革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育以及大學(xué)生心理健康教育等有機(jī)融合，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的趣味性，在創(chuàng)新融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育手段的同時(shí)，利用短視頻的特征和優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生理解透、掌握好馬克思主義基本原現(xiàn)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，同時(shí)最大限度地幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的心態(tài)，弘揚(yáng)正能量，營(yíng)造良好的新媒體生態(tài)環(huán)境。另外，如果短視頻平臺(tái)監(jiān)管機(jī)制不到位也會(huì)加重不良內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，因此只有多方主體通過(guò)互通合作形成長(zhǎng)效機(jī)制，才能保障短視頻平臺(tái)健康平穩(wěn)發(fā)展，才能為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人提供支撐。

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［基金項(xiàng)目］山西科技學(xué)院思政類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程與思政教育的融合路徑研究——以《創(chuàng)意設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》為例”（項(xiàng)目編號(hào)：XSZH009）成果。

［作者簡(jiǎn)介］郭淑賢（1989—），女，山西長(zhǎng)治人，山西科技學(xué)院講師。