怎樣把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體

王虎元

要想寫(xiě)好一個(gè)人物，就要把人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，仿佛這個(gè)人就在眼前似的。部編教材小學(xué)語(yǔ)文教材的第五單元也提出要把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體的要求。怎樣才算把人物寫(xiě)具體呢？

一、外貌特征

描寫(xiě)人物少不了要寫(xiě)人物的外貌，比如人物的發(fā)型、身材、穿著等。在描寫(xiě)人物的外貌特征時(shí)，不能將人物的鼻子、眼睛全寫(xiě)了，而要寫(xiě)最突出的部位，即哪些外貌特征是別人沒(méi)有的，就要著重去寫(xiě)。如：

我的爸爸身高大概174CM，體重60公斤左右，他的身材比例十分勻稱(chēng)。爸爸曾說(shuō)，他和香港的一個(gè)演員很像，因此當(dāng)初他險(xiǎn)些去考演員，后來(lái)卻進(jìn)了鍋爐廠做了司機(jī)兼安全員。他的眼神很有神，可能是因?yàn)楫?dāng)司機(jī)視力必須要好，他的視力一直保持在1.5，識(shí)人也特別準(zhǔn)，即便是很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，他都會(huì)記得。

這段文字中，小作者圍繞爸爸的外貌特征進(jìn)行了描寫(xiě)。他抓住了爸爸身材比例很勻稱(chēng)、視力很好這兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，突出了爸爸外形上的主要特點(diǎn)。由此可知，我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，可以抓住最主要的特征，進(jìn)行分類(lèi)描寫(xiě)，不要將人物的特征寫(xiě)得太過(guò)雜亂，以免突不出重點(diǎn)。

二、特殊經(jīng)歷

特殊經(jīng)歷是指人具有的別人不太具有的某些經(jīng)歷，這些經(jīng)歷可能給這個(gè)人帶來(lái)了某些特別的影響，如留下了身體、心理上的傷害，或者養(yǎng)成了某個(gè)終身受用的好習(xí)慣等。生活中，一些人是有特殊的生活經(jīng)歷的，比如經(jīng)歷過(guò)上山下鄉(xiāng)，或者在富裕環(huán)境中長(zhǎng)大，這都給人帶來(lái)很大的影響。如：

我的爸爸經(jīng)歷過(guò)出血熱，而且差點(diǎn)死掉。那一次爸爸回老家，由于老家的衛(wèi)生條件不好，于是他感染上了出血熱。但當(dāng)時(shí)的他還完全不知道，因?yàn)檫@種病有一定的潛伏期。等他回到工廠三四天后，就開(kāi)始有一點(diǎn)發(fā)燒。我媽媽好像是有心靈感應(yīng)，她很著急，叫了爸爸的同事來(lái)幫忙，一起將我爸送去了醫(yī)院。沒(méi)想到，病情進(jìn)展很快，爸爸進(jìn)醫(yī)院后生命體征就急速下降，連病危通知單都下了，甚至醫(yī)生都開(kāi)始讓我媽準(zhǔn)備后事。爸爸卻說(shuō)：“我沒(méi)感覺(jué)會(huì)死啊，我的妻子和女兒還需要我來(lái)養(yǎng)活呢！”可能正因?yàn)榘职忠恍挠洅熘覀兡飪簜z，他居然挺過(guò)了鬼門(mén)關(guān)！自此以后，我爸爸就像是換了個(gè)人一樣，活得很通透了！

特殊經(jīng)歷對(duì)人的個(gè)性行為是會(huì)產(chǎn)生影響的，比如有過(guò)當(dāng)兵經(jīng)歷的人，可能會(huì)十分守時(shí)，有過(guò)大病經(jīng)歷的人，可能會(huì)十分重視身體健康。寫(xiě)人物的特殊經(jīng)歷，一般是為了說(shuō)明這個(gè)人形成當(dāng)前的個(gè)性的原因。

三、個(gè)性行為

要寫(xiě)出人物最鮮明的個(gè)性，就要寫(xiě)他身上發(fā)生的、最能體現(xiàn)該個(gè)性的行為和最具有代表性的事件。寫(xiě)作時(shí)，最好一次只寫(xiě)一件事，以免出現(xiàn)重復(fù)歸類(lèi)的個(gè)性。

1.選擇最鮮明的個(gè)性來(lái)寫(xiě)

一個(gè)個(gè)性鮮明的人，會(huì)給我們留下深刻的印象，即使偶然碰到他，也會(huì)對(duì)他的一顰一笑產(chǎn)生鮮明的印象。因此寫(xiě)作時(shí)，我們要抓住其最鮮明的個(gè)性進(jìn)行描寫(xiě)。如：

我的爸爸疾惡如仇，面對(duì)不公平的現(xiàn)象，即使斗不過(guò)，那也不會(huì)繞著走。有一次，爸爸單位要選出新的司機(jī)班小組長(zhǎng)，于是我爸爸這個(gè)前司機(jī)班小組長(zhǎng)就成了大家的眼中釘。面對(duì)工作的不合理，我爸爸在和上級(jí)吵過(guò)好幾架后，就決定內(nèi)退了。雖然內(nèi)退會(huì)在幾年內(nèi)少一兩千元錢(qián)，但是我爸爸卻覺(jué)得很值得。我爸爸說(shuō)，他們做事不公平，我憑什么要忍氣吞聲呢？這樣只會(huì)縱容有些人越來(lái)越過(guò)分。反正我也快到退休年齡了，干脆就給新的司機(jī)班小組長(zhǎng)騰地方吧。反正這是在國(guó)企，他也不會(huì)不給我一口飯吃。

在表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性時(shí)，要運(yùn)用具體的事例來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)描寫(xiě)發(fā)生在人物身上的事來(lái)展現(xiàn)人物性格，這樣才能令人記憶深刻。

2.選擇人物的興趣愛(ài)好和特殊的技能來(lái)寫(xiě)

一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特殊技能能夠反映出這個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。比如一個(gè)人好靜，那他可能愛(ài)看書(shū)或者繪畫(huà)；一個(gè)人如果好動(dòng)，就會(huì)喜好戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。特殊技能是指人在完成某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)時(shí)所必備的能力，特殊技能是個(gè)人的選擇，因此也能代表個(gè)人的喜好與偏向。如：

我的爸爸非常擅長(zhǎng)烹飪，尤其是快炒類(lèi)的，他十分拿手。我每天晚上都要在復(fù)習(xí)功課以前吃夜宵，每次都是爸爸做。有一次，家里沒(méi)什么菜了，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，就把冰箱里剩下的面筋、毛豆、山藥炒在了一起，誰(shuí)知吃起來(lái)卻非常美味！于是這道菜就成了我們家的一道常規(guī)菜。此外，爸爸還非常注意如何有效地利用食材。家里買(mǎi)回來(lái)一只烤兔，爸爸并沒(méi)有讓我們直接食用，而是對(duì)它進(jìn)行了再加工。只見(jiàn)爸爸將烤兔中的油瀝出不要，然后將兔子分解成小塊，并用黃金豆加入烤兔中稍微調(diào)和了一下，裝盤(pán)放到微波里熱了兩三分鐘。爸爸自豪地說(shuō)，這只烤兔如果直接吃，肯定是油太多，用他這套方法，可以最大限度地保證口感，同時(shí)又比較健康。我爸爸還對(duì)食材是否新鮮也很敏感，像變質(zhì)的圓子、魚(yú)、米飯等他都能分辨得出來(lái)。我爸吹牛說(shuō)，他是最業(yè)余的廚師。

作者描述的“爸爸”還是一個(gè)非常具有煙火氣的人，他喜歡烹飪，擅長(zhǎng)給家人做好吃的飯菜，這可能也與“爸爸”在得了出血熱病以后養(yǎng)成的、注重生活健康的興趣愛(ài)好有關(guān)?？梢韵胂?，我的爸爸希望自己的老婆、女兒吃好一點(diǎn)、健康一點(diǎn)，這正是他樸實(shí)、接地氣的反映。

3.結(jié)合人物的反饋進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出人物多層次的個(gè)性

人與人之間存在關(guān)聯(lián)。在人與人的交互活動(dòng)中，人們會(huì)對(duì)他人的個(gè)性產(chǎn)生反饋；而反過(guò)來(lái)，人們對(duì)他人的交互反饋也反映出這個(gè)人的個(gè)性。因此，在寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)人與人的交互反饋來(lái)展現(xiàn)人物的個(gè)性。如：

一次，媽媽伏在沙發(fā)上痛哭流涕。爸爸很晚才回來(lái)，到家后看到媽媽在哭，他有點(diǎn)摸不著頭腦，就問(wèn)：“這是怎么啦？”媽媽哭了好一陣才說(shuō)：“你和王靜那個(gè)女人是怎么回事？說(shuō)，是怎么回事？”我爸想了好一會(huì)兒 ，說(shuō)：“哦，我不就是幫她買(mǎi)了飯嗎？”我媽說(shuō)：“可是……可是你對(duì)她那么溫柔，還笑得那么甜……”我爸說(shuō)：“我對(duì)你不是也笑得很甜嘛……”我爸推了推媽媽?zhuān)瑡寢尡缓搴昧?，止住了哭，又吸了吸鼻子。爸爸?duì)媽媽說(shuō)：“你知道，王靜她是個(gè)寡婦，我作為朋友偶爾去幫幫她，又有什么不對(duì)呢？而且王靜為了感激我?guī)兔Γ皇沁€給我們家拿了魚(yú)圓子、肉圓子，你怎么能一邊拿著人家的東西，一邊吃干醋呢？”

從“我”的媽媽和王靜的反饋中，可以看出“我”的爸爸是十分熱心、樂(lè)于助人的人，同時(shí)他也是一個(gè)非常顧家的好爸爸。

要寫(xiě)出人物的特征，就必須先確定寫(xiě)作中心，然后圍繞著人物的外貌特征、生活經(jīng)歷、行為個(gè)性等寫(xiě)作。其中對(duì)于行為個(gè)性的描寫(xiě)，要寫(xiě)出這個(gè)人獨(dú)有的個(gè)性、興趣愛(ài)好以及他人的反饋。