偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育研究

■ 龐悅

面對突如其來的新冠疫情，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉國同心抗疫，形成了“生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學(xué)，命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神。偉大抗疫精神蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，將其融入大學(xué)生思想政治教育至關(guān)重要。深刻理解偉大抗疫精神的內(nèi)涵，以及偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義，切實(shí)將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生將偉大抗疫精神內(nèi)化于心，外化于行。

一、偉大抗疫精神的內(nèi)涵

（一）生命至上

在生與死的面前，一切都顯得渺小。人民至上、生命至上，面對新冠疫情，中國共產(chǎn)黨和中國政府堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民的生命安全放在第一位，切切實(shí)實(shí)做到人民是國家的主人。針對新冠疫情侵襲，黨中央采取了積極靈活的防控措施，從中國實(shí)際情況出發(fā)，做到科學(xué)防治、精準(zhǔn)施治。中國是一個(gè)人口眾多的國家，人均醫(yī)療資源有限，在較短時(shí)間內(nèi)采取科學(xué)的疫情防控措施，充分保護(hù)人民的生命健康，這是生命至上的最好體現(xiàn)。

（二）舉國同心

回顧中國共產(chǎn)黨的百年史，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民取得了巨大成就，充分體現(xiàn)了互幫互助、團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良品德。在抗疫中，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)最廣大的人民，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，匯聚一切可以匯聚的資源，形成了黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、人民主體的抗疫模式，全國人民生死與共、同舟共濟(jì)、萬眾一心，凝聚成抗疫的強(qiáng)大力量。

（三）舍生忘死

人生的價(jià)值不在于得到了什么，而在于奉獻(xiàn)了什么。在國家利益和個(gè)人利益面前，我們堅(jiān)定地選擇國家利益在前，個(gè)人利益在后，舍小家為大家。在抗擊新冠疫情面前，許多90 后的醫(yī)護(hù)人員沖往一線，貢獻(xiàn)自己的一份力量，殊不知90 后的他們在家長的眼里他們也還是孩子，而他們勇往直前、不顧風(fēng)雨、毅然決然地沖往最需要幫助的人的身邊，體現(xiàn)出了深厚的舍生忘死的民族精神。

（四）尊重科學(xué)

在疫情面前，我們做到尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。以鐘南山、張伯禮為代表的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)科學(xué)分析病毒發(fā)生的根源，科學(xué)制定預(yù)防措施，為我國抗疫作出了重大貢獻(xiàn)，為我國打贏疫情阻擊戰(zhàn)做出了不可磨滅的偉績。在抗疫中，我國區(qū)別對待隱性感染者與無癥狀感染者，具體問題具體分析，充分尊重科學(xué)。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新方法、嘗試多種解決方案、大膽探索路徑，為抗疫作出重要貢獻(xiàn)。

（五）命運(yùn)與共

世界各國同處于一個(gè)地球里，我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，與其他國家友好相處，相互依存、相互促進(jìn)。習(xí)近平總書記倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體理念，對世界各國形成命運(yùn)與共的關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義。人類命運(yùn)共同體理念符合當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，也是我國對促進(jìn)世界和平發(fā)展、構(gòu)建國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要貢獻(xiàn)，對中國與世界的發(fā)展與進(jìn)步具有重要意義。疫情期間，中國對外捐贈(zèng)物資，投入人力財(cái)力，貢獻(xiàn)了中國抗疫方案，做出了重要貢獻(xiàn)。在疫情面前，沒有哪個(gè)國家可以置身其外，世界各國是命運(yùn)與共的關(guān)系，共同應(yīng)對才會(huì)實(shí)現(xiàn)光明。

二、偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）有利于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

理想信念是大學(xué)生的指路明燈。有理想信念，大學(xué)生們才有前進(jìn)的方向與動(dòng)力。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，許多愛國人士為了國家前途，堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，理念信念發(fā)揮了重要作用。因此，樹立正確的理想信念至關(guān)重要。偉大抗疫精神體現(xiàn)了我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，我們的一切努力都在為了促進(jìn)民族振興與人民幸福，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?？挂叩淖罱K勝利離不開理想信念的支撐，若想實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想，必須要戰(zhàn)勝疫情。將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生提升了對國家的信任度，也讓大學(xué)生堅(jiān)定了中華民族偉大復(fù)興終將實(shí)現(xiàn)的理想信念[1]。

（二）有利于大學(xué)生增強(qiáng)愛國意識(shí)

在抗疫斗爭中，許多人的實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了偉大抗疫精神，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國意識(shí)。在抗疫中，許多黨員首當(dāng)其沖，大學(xué)生也緊緊跟隨其后，醫(yī)護(hù)人員作為白衣天使無私奉獻(xiàn)，還有許多老百姓待在家中不外出，都是在為抗疫做貢獻(xiàn)。將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育有利于讓大學(xué)生更加堅(jiān)定愛國情懷，愛祖國、愛人民、愛我們的大好河山。偉大抗疫精神充分體現(xiàn)了人民的愛國意識(shí)，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，能夠讓大學(xué)生增強(qiáng)道路自信、制度自信、理論自信與文化自信，能夠讓人民對國家充滿希望，堅(jiān)信黨和國家會(huì)帶領(lǐng)人民走向美好未來[2]。

（三）有利于大學(xué)生思想道德教育

思想道德素質(zhì)是大學(xué)生需要具備的基本素質(zhì)。在抗疫中涌現(xiàn)出來的思想道德模范值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)，將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，有利于大學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，提升思想道德素質(zhì)，成為一名合格的大學(xué)生。在抗疫斗爭中，許多大學(xué)生做志愿服務(wù)，在他們的身上我們看到了理論應(yīng)用于實(shí)踐的力量，他們積極踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。只有筑牢思想道德基礎(chǔ)，大學(xué)生才能更加全面健康的發(fā)展。

三、偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑

（一）針對不同專業(yè)制定個(gè)性化融入方法

對于文科專業(yè)學(xué)生而言，他們比較注重理論學(xué)習(xí)，因此將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育中去，可以通過以下幾種方法：第一，將基礎(chǔ)理論注入時(shí)代內(nèi)涵，堅(jiān)持尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性相結(jié)合。教育者應(yīng)把基礎(chǔ)理論知識(shí)融入抗疫斗爭偉大實(shí)踐中去，讓學(xué)生深刻理解馬克思主義、毛澤東思想等基礎(chǔ)理論在當(dāng)今的時(shí)代表現(xiàn)，讓大學(xué)生自覺樹立正確世界觀、人生觀與價(jià)值觀，掌握必備的理論知識(shí)。第二，改善教學(xué)方法。教師作為教育者，學(xué)生作為受教育者，教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。因此必須采用靈活高效的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受理論知識(shí)，并且將理論知識(shí)付諸行動(dòng)中去。教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，用通俗易懂的語言將偉大抗疫精神所體現(xiàn)的時(shí)代價(jià)值融入大學(xué)生思想政治教育中，把思政課程講活、講透，把思政課程的最大功效發(fā)揮出來，讓學(xué)生明白基礎(chǔ)理論知識(shí)不僅僅存在于書本上，也存在于身邊的細(xì)節(jié)之處[3]。

對于理工科專業(yè)學(xué)生而言，他們比較注重將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，重視動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生對偉大抗疫精神的學(xué)習(xí)比較注重實(shí)踐方面。因此將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，對于這類學(xué)生，教師可以采用實(shí)踐教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生投身于實(shí)踐中去，讓他們充分認(rèn)同這種偉大精神，到抗擊疫情最需要的地方去，到祖國最需要的地方去，做抗疫斗爭的實(shí)踐者。

（二）注重顯性和隱性教育相結(jié)合

將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，要注重運(yùn)用顯性教育和隱性教育相結(jié)合的方法。在學(xué)校教育中，教師是教育的主體，要以顯性教育為主，將偉大抗疫精神融入思政課程中去，直觀具體地講解偉大抗疫精神，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，以及舉辦弘揚(yáng)偉大抗疫精神的專場講座，鼓勵(lì)大學(xué)生投入到社會(huì)實(shí)踐中去。與此同時(shí)，學(xué)校也要特別注重隱性教育，在學(xué)校里懸掛、課間播報(bào)抗疫斗爭宣傳標(biāo)語，潛移默化地激勵(lì)大學(xué)生的思想意志。在家庭教育中，父母可以多關(guān)注疫情防控情況，了解最新報(bào)道，同時(shí)給大學(xué)生子女講授抗擊疫情的不易和艱難，以及抗擊疫情中所體現(xiàn)出來的中國精神。在社會(huì)教育中，必須重視社會(huì)教育的力量，可以在公交站臺(tái)設(shè)置抗疫宣傳標(biāo)語，同時(shí)更好地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓大學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

（三）采取內(nèi)化于心、外化于行的實(shí)踐教育法

抗疫斗爭是大學(xué)生思想政治教育的寶貴資源，抗疫斗爭真實(shí)發(fā)生在大學(xué)生的面前，大學(xué)生要深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，而認(rèn)識(shí)對于實(shí)踐具有能動(dòng)性，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐。將偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，既要從情感上認(rèn)同偉大抗疫精神，也要在實(shí)踐中運(yùn)用偉大抗疫精神。大學(xué)生要爭做志愿者，首當(dāng)其沖為人民服務(wù)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中感受抗疫斗爭的艱辛和不易，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展，將偉大抗疫人物做成紀(jì)錄片進(jìn)行廣泛宣傳，講解抗疫故事，讓大學(xué)生深刻領(lǐng)悟偉大抗疫精神的內(nèi)涵，做好偉大抗疫精神的弘揚(yáng)者。最后，通過偉大抗疫精神激發(fā)大學(xué)生的愛國意識(shí)，要鼓勵(lì)大學(xué)生參加踐行偉大抗疫精神的實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生知道自己的使命與擔(dān)當(dāng)，爭做時(shí)代新人，為中華民族的傳大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，譜寫人生的美麗華章。