中共精神譜系融入大學(xué)生理想信念教育研究

倪 萍，張 丹

遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 錦州 121000

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年偉大精神形成于中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史。具有民族特征和時(shí)代內(nèi)涵的革命精神、建設(shè)精神、改革精神和創(chuàng)新精神也是在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，以上這些精神在時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，歷久彌新，并且始終是激勵(lì)中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)的重要力量和精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生不僅是我們祖國(guó)的希望，也是中華民族的希望。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，如何把黨的百年精神學(xué)懂弄通并且能夠做到更好地傳承和發(fā)揚(yáng)下去，使黨的百年精神成為大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中的行動(dòng)指南，始終指引著大學(xué)生們的前進(jìn)方向，這是值得我們致力于研究的時(shí)代課題。

一、中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神的演變過(guò)程

（一）新民主主義革命時(shí)期精神譜系

百年精神譜系的形成要追溯到中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，從那時(shí)起，在愛(ài)國(guó)主義的革命實(shí)踐中形成了不同的精神譜系：以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為特色的精神譜系，如五四精神等；還有以地名命名的精神譜系，如井岡山精神等；還有以人名命名的精神譜系，如白求恩精神、劉胡蘭精神等；以歷史大事件命名的精神譜系，如紅船精神、長(zhǎng)征精神等[1]?？傊?，這一階段的精神譜系的內(nèi)容是圍繞那一時(shí)期的主要目標(biāo)，即為了人民的解放，為了民族的獨(dú)立而不怕艱難困苦，前赴后繼、視死如歸的革命情懷。這一階段的精神譜系也是民族精神和時(shí)代精神形成的重要內(nèi)容，在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年精神發(fā)展史上也具有十分重大的意義。

（二）社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的精神譜系

從1949年新中國(guó)成立到1978年十一屆三中全會(huì)召開(kāi)之前這段時(shí)間，形成了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的精神譜系。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期主要的精神是以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、自力更生為核心，概括起來(lái)有：以地名命名的精神譜系，包括大慶精神、紅旗渠精神、青藏鐵路精神等；以模范人物或英雄群體命名的精神譜系，主要包括雷鋒精神、焦裕祿精神等；以重大事件命名的精神譜系，主要包括抗美援朝精神等。在這一時(shí)期，主要精神的核心是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)隱姓埋名、克服困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這種精神也激勵(lì)著全國(guó)人民上下一心，為了能夠早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，不怕吃苦受累，埋頭苦干，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量[2]。

（三）改革開(kāi)放時(shí)期的精神譜系

1978年12月召開(kāi)的中共十一屆三中全會(huì)是改革開(kāi)放時(shí)期精神譜系的開(kāi)端，改革開(kāi)放的精神就形成于黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中。改革開(kāi)放精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐中，在積極探索和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)這一特定的歷史時(shí)期中所形成的精神品格。這就是開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿犯?。改革開(kāi)放精神匯聚了民族精神和時(shí)代精神，成為了新中國(guó)成立以來(lái)精神譜系達(dá)到一個(gè)新階段的精神標(biāo)識(shí)。這一時(shí)期的精神譜系主要有：以重大事件命名的精神譜系，包括抗洪精神、抗擊“非典”精神、抗震救災(zāi)精神等；以地名命名的精神譜系，包括深圳特區(qū)精神、上海精神等；以模范人物命名的精神譜系，包括孔繁森精神、郭明義精神、黃文秀精神等。這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放的進(jìn)程中更加注重改革創(chuàng)新所發(fā)揮的重要作用，不僅使時(shí)代精神的內(nèi)涵更加豐富，而且讓人民深刻感受到改革發(fā)展為中華大地帶來(lái)的改變力量[3]。

（四）新時(shí)代的精神譜系

2012年召開(kāi)了黨的十八大，標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，因此新時(shí)代的精神譜系時(shí)間段是從2012年黨的十八大召開(kāi)至今。新時(shí)代我國(guó)的主要任務(wù)是以“兩個(gè)一百年目標(biāo)”、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)為核心，這段時(shí)期主要的精神譜系內(nèi)容有勞模精神、工匠精神、抗疫精神等[4]；在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記又提出了“四個(gè)偉大精神”，可以說(shuō)這是對(duì)建黨以來(lái)的精神譜系進(jìn)行了歷史性總結(jié)，既有撫今追昔，又有繼往開(kāi)來(lái)，激勵(lì)全體中華兒女立足當(dāng)前國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和民族復(fù)興的實(shí)際需要，繼承古往今來(lái)中華民族凝練的偉大民族精神的內(nèi)容，更好地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中去[5]。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重大意義

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神是對(duì)中國(guó)精神的傳承

以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。中國(guó)精神是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、人民、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胄拍顦?shù)立和形成的精神引領(lǐng)力量。因此，在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，只有更好地將民族精神和時(shí)代精神為核心的中國(guó)精神滲透進(jìn)去，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際融入進(jìn)去，才能讓學(xué)生更好地理解熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，并將其根植于理想信念之中，進(jìn)而做到知行統(tǒng)一，更好地付諸行動(dòng)。

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神是對(duì)高?！盀辄h育人、為國(guó)育才”使命完成的精神引領(lǐng)

社會(huì)主義高校不僅要豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)提升學(xué)生的實(shí)踐技能，更重要的是培養(yǎng)品德高尚、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的未來(lái)社會(huì)發(fā)展的接班人[6]。因此，非常有必要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行百年精神的教育，而且更重要的是要把百年精神一代一代地傳承下去，不僅起到精神引領(lǐng)的重要作用，還潛移默化地影響著學(xué)生未來(lái)的做人做事。例如，在將來(lái)的求職、就業(yè)中，工匠精神、勞模精神可以幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展的直接關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)到在社會(huì)上任何職業(yè)的工作崗位，都是為人民服務(wù)的，都有為人民服務(wù)的具體實(shí)踐性，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神譜系融入新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的路徑

（一）發(fā)揮思政課的主渠道作用

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道是思政課，高校思政課也是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神進(jìn)行深入解讀與實(shí)踐教育的重要路徑。因此，要將中國(guó)共產(chǎn)黨百年精神分解細(xì)化到各門(mén)思想政治理論課程當(dāng)中，結(jié)合每門(mén)課的具體教學(xué)內(nèi)容對(duì)百年精神進(jìn)行深入解讀。如在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程中要結(jié)合新民主主義革命中黨的發(fā)展歷程和重大歷史事件去解讀和闡釋革命精神、愛(ài)國(guó)主義精神和英雄情懷；在思想道德與法治課程中，要將中國(guó)精神、民族精神、時(shí)代精神與學(xué)生的理想信念、“三觀”形成結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生正確理解職業(yè)道德的內(nèi)容；在形勢(shì)與政策課中，要闡明新時(shí)代黨和國(guó)家所面臨的嚴(yán)峻的形勢(shì)，結(jié)合疫情形勢(shì)下黨的正確領(lǐng)導(dǎo)案例，激發(fā)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的信心與動(dòng)力[7]。

（二）探索實(shí)踐教學(xué)新模式

高校對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，不僅僅要有理論教育，還要有實(shí)踐教學(xué)作為理論教學(xué)的重要補(bǔ)充，從而不斷探索實(shí)踐教學(xué)的新模式。借助黨的百歲生日的歷史契機(jī)，深入挖掘本地的各種可利用資源，可以通過(guò)參觀紅色教育基地，讓學(xué)生感受革命精神和英雄情懷[8]；可以通過(guò)挖掘英雄模范人物事跡，開(kāi)展慰問(wèn)或訪談講座等，發(fā)揮英雄的感召力和感染力，讓學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)歷史真實(shí)故事與人物事跡、與英雄對(duì)話的方式感受歷史，學(xué)習(xí)英雄身上那種不怕?tīng)奚?、勇于奉獻(xiàn)的精神；還可以通過(guò)組織學(xué)生自己拍攝黨史微課、集體觀看紅色電影的方式，讓學(xué)生體會(huì)革命先烈的理想信念，深刻體會(huì)我們黨的根本宗旨，那就是體會(huì)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深刻體會(huì)我們黨為新中國(guó)的誕生與社會(huì)主義的發(fā)展建設(shè)所做出的重要貢獻(xiàn)。這些都可以作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重要路徑和重要抓手[9]。

（三）注重知行統(tǒng)一的引領(lǐng)效果

百年精神對(duì)理想信念的引領(lǐng)作用最終還是要體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)上，所謂內(nèi)化于心、外化于行，我們可以通過(guò)以下方式去激勵(lì)學(xué)生做到知行統(tǒng)一：

一是組建大學(xué)生服務(wù)類社團(tuán)，如志愿服務(wù)社團(tuán)、新時(shí)代理論演講團(tuán)等為主題的社團(tuán)，倡導(dǎo)、組織學(xué)生利用課余時(shí)間深入到為社會(huì)服務(wù)的志愿活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神和國(guó)家的大政方針政策，從學(xué)生的視角出發(fā)去領(lǐng)悟、去宣講，讓大學(xué)生提高自身的理論素養(yǎng)[10]；二是學(xué)校要積極與當(dāng)?shù)丶t色文化教育基地、革命紀(jì)念館、養(yǎng)老院、孤兒院、社區(qū)、公益性圖書(shū)館、展覽館、科技館等建立社會(huì)實(shí)踐關(guān)系，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去參觀、調(diào)研，增強(qiáng)感悟并積極參與到服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)中去；三是要發(fā)揮高校各專業(yè)課與思想政治理論課協(xié)同育人的重要作用，按照學(xué)生專業(yè)對(duì)口的原則，積極與相關(guān)企業(yè)建立校企合作關(guān)系，通過(guò)專業(yè)課程思政和校企合作基地參觀等，讓學(xué)生能夠更好地理解課上所學(xué)的職業(yè)道德、職業(yè)觀等具體內(nèi)容，有所領(lǐng)悟，并使學(xué)生能夠在將來(lái)的工作中去踐行。