加強(qiáng)高校高層次人才思想引領(lǐng)和政治吸納的具體策略探究

文/楊樂 湯仁仙 劉志安

高層次人才是高校師生隊(duì)伍中的中流砥柱，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，也是衡量國(guó)家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。改革開放以來，我國(guó)就對(duì)培養(yǎng)人才工作高度重視，一個(gè)國(guó)家只有具備高層次人才才能為國(guó)家的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，一個(gè)企業(yè)只有擁有高層次人才才能在眾多企業(yè)中出類拔萃、站穩(wěn)腳跟，獲得一席之地。高校是培養(yǎng)高層次人才的主要基地，要將培養(yǎng)高層次人才作為工作的最終目標(biāo)，注重對(duì)高層次人才的思想引領(lǐng)和政治吸納，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，幫助高層次人才樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。[1]

一、高校高層次人才的特征

1.思想文化多元化

高校的高層次人才一般都是高學(xué)歷，學(xué)歷反映著學(xué)習(xí)能力，能夠擁有博士學(xué)歷的人才都是經(jīng)過長(zhǎng)期的高素質(zhì)教育，其自身具備豐富的文學(xué)底蘊(yùn)，知識(shí)儲(chǔ)備量極為充足，并且在這個(gè)過程中，歷練了意志，提高了認(rèn)知水平、邏輯能力等綜合能力，他們的思想文化更加多元化。有很多人才選擇出國(guó)留學(xué)，在接受中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化熏陶的基礎(chǔ)之上，接受西方的外來文化，不同文化之間的碰撞造就了他們思想觀念的開明、價(jià)值觀念的系統(tǒng)，文化素養(yǎng)得到極大程度地提高，打破了認(rèn)知、開闊了視野，從而使高層次人才思想文化多元化。[2]

2.人才素質(zhì)多樣性

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，不論是對(duì)于各個(gè)行業(yè)來說，還是對(duì)于各個(gè)國(guó)家來講，想要提升核心競(jìng)爭(zhēng)力就要具備多樣性的人才，國(guó)家之間、行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬胖g的競(jìng)爭(zhēng)，所以，我國(guó)將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為高校的重點(diǎn)工作，目前我國(guó)已經(jīng)取得了巨大成就，高層次人才的數(shù)量不斷攀升，為提高我國(guó)軟實(shí)力奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我國(guó)加大了在教育方面的資金投入和政策扶持，設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和范圍越來越廣，而且對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)也越來越深入，實(shí)現(xiàn)了高校高層次人才素質(zhì)多樣性。[3]

3.社會(huì)影響深層化

高校高層次人才在學(xué)術(shù)研究上更為專業(yè)，并且具有較高的社會(huì)地位，他們的認(rèn)知水平、創(chuàng)造能力等綜合能力也更為出色，對(duì)高校的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，高校高層次人才注重自身的提升，在高校建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)研究等方面都作出了突出貢獻(xiàn)，這就使社會(huì)影響深層化的特征成為高校高層次人才的內(nèi)在屬性。高校要發(fā)展思想政治引領(lǐng)作用，打造思想政治建設(shè)人才隊(duì)伍，讓高校高層次人才的影響力助力高校發(fā)展。

二、加強(qiáng)高校高層次人才思想引領(lǐng)和政治吸納工作的重要性

1.是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人任務(wù)的根本保證

人才興則國(guó)興，人才強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。高校的高層次人才在高校具有較大影響力，很大程度上決定了高校的學(xué)術(shù)研究方向和科學(xué)研究進(jìn)展，對(duì)高校學(xué)生能夠發(fā)揮潛移默化、春風(fēng)化雨的作用。因此，加強(qiáng)對(duì)高校高層次人才的思想引領(lǐng)和政治吸納工作是必由之路，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的根本保證，是留住人才，學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的迫切要求。

高校引入高層次人才能夠顯著提高高?？蒲袑?shí)力，促進(jìn)高校教育事業(yè)發(fā)展。因此，各大高校投入了更多的精力和時(shí)間，注重對(duì)高層次人才的引進(jìn)工作，并產(chǎn)生了惡性競(jìng)爭(zhēng)的局面。但是，對(duì)于高層次人才而言，能夠產(chǎn)生歸屬感才是至關(guān)重要的，對(duì)高層次人才進(jìn)行思想引導(dǎo)和政治吸納工作能夠有效提高高層次人才的思想政治建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才的歸屬感，幫助高校留住人才，促進(jìn)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以加強(qiáng)高校高層次人才的思想引領(lǐng)和政治吸納工作是留住人才，學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的迫切要求。

2.是高層次人才自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育體制要求將立德樹人作為高校教育的主要任務(wù)。尤其是985、211等高校更要肩負(fù)立德樹人的育人使命，高校教師是思想的傳播者、是政治的引領(lǐng)者、是立德樹人的踐行者，其一言一行對(duì)學(xué)生來講具有巨大影響，所以教師要提升自身的政治素養(yǎng)、強(qiáng)化自身的思想觀念，為培養(yǎng)高層次人才奠定基礎(chǔ)，注重對(duì)他們的思想引領(lǐng)和政治吸納，讓他們充分了解我國(guó)國(guó)情、主流意識(shí)形態(tài)等重要思想，培養(yǎng)高層次人才的愛國(guó)主義情懷。同時(shí)，在政治吸納方面促進(jìn)高層次人才形成堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，做有道德情懷、扎實(shí)學(xué)識(shí)、理想信念的高層次人才，為國(guó)家教育科研領(lǐng)域發(fā)揮自我價(jià)值，為青年人樹立典范，營(yíng)造風(fēng)清氣正的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、高校高層次人才思想引領(lǐng)和政治吸納面臨的挑戰(zhàn)

1.高校高層次人才思想政治建設(shè)呈現(xiàn)多元化傾向

幾乎所有高校都設(shè)有思想政治理論課程，注重對(duì)思想政治方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)高層次人才思想觀念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)持跟從“黨的領(lǐng)導(dǎo)”。高層次人才通常具有較強(qiáng)的事業(yè)心和進(jìn)取心，渴望能夠施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但同時(shí)，高層次人才是稀缺人才，他們往往有著較大的壓力，即需要在教學(xué)方面完成自己的任務(wù)，又需要在科研領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)，這導(dǎo)致他們精力不足，無暇顧及自身的思想政治建設(shè)，無形中給思想引領(lǐng)和政治吸納工作增加難度。

2.對(duì)高層次人才重使用輕思想政治引導(dǎo)

很多高校都渴望能夠吸引綜合素養(yǎng)相對(duì)較高的人才資源，尤其是在人才強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的大背景下，眾多高校把時(shí)間和精力都用在對(duì)高層次人才的引入上，使高校忽略了高層次人才的思想政治引領(lǐng)的重要性，存在以發(fā)表論文、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)歷水平等衡量人才的情況，誤以為高層次的業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)成果是重中之重，對(duì)高層次人才的思想政治建設(shè)不提要求，陷入了重使用輕思想的“誤區(qū)”。同時(shí)，在該層次人才的評(píng)價(jià)上缺乏對(duì)思想政治紅線的監(jiān)督，錯(cuò)誤地認(rèn)為高層次人才可以獨(dú)立自主地進(jìn)行科學(xué)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)作，不受思想的滲透、政治的干預(yù)，并認(rèn)為這會(huì)使高層次人才受到影響，不利于個(gè)人發(fā)展，殊不知，這是“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤觀念，極大程度上制約了高校黨建工作的開展，也不利于培養(yǎng)思想政治建設(shè)的高層次人才。

3.領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制不健全，工作方式生硬直接

高校高層次人才思想引領(lǐng)和政治吸納是一項(xiàng)長(zhǎng)期且動(dòng)態(tài)的、任重且道遠(yuǎn)的工程。這要求高校結(jié)合高層次人才的思想特點(diǎn)等綜合因素，建立完善的工作制度，聯(lián)合多部門，群策群力，共同推進(jìn)思想引導(dǎo)和政治吸納。但是，當(dāng)下大部分高校仍處于單打獨(dú)斗的狀態(tài)，沒有將黨的指導(dǎo)貫徹高校工作中，缺乏黨對(duì)高層次人才思想引導(dǎo)和政治吸納的深入學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，對(duì)高層次人才的思想引領(lǐng)和政治吸納工作落實(shí)不到位、把握不精準(zhǔn)、研究不透徹，導(dǎo)致其缺乏新發(fā)展方向和工作路徑，采用一刀切的方式，不能滿足高校需要和高層次人才需求，出現(xiàn)權(quán)力腐敗、思想作風(fēng)不端正等問題，不利于樹立黨的形象，危害黨的威信力，領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行體制的不健全、工作方式的生搬硬套，導(dǎo)致高層次人才加強(qiáng)思想政治建設(shè)受到阻礙。

四、加強(qiáng)高校高層次人才思想引領(lǐng)和政治吸納的具體策略

1.始終堅(jiān)持“黨管人才”，樹立科學(xué)人才觀

加強(qiáng)對(duì)高層次人才的思想政治建設(shè)要堅(jiān)持“黨管人才”，樹立科學(xué)人才觀，將黨的方針政策貫穿工作的全過程，高校管理者要以“政策、協(xié)調(diào)、服務(wù)”為原則，根據(jù)高校高層次人才的綜合特點(diǎn)和高校教育的發(fā)展需求，借助黨的思想政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)等加強(qiáng)對(duì)高層次人才的思想引導(dǎo)和政治吸納，不斷完善對(duì)高層次人才的引領(lǐng)工作，與高層次人才緊密聯(lián)系，從而促進(jìn)高層次人才樹立正確的思想價(jià)值觀念和政治覺悟，使高層次人才發(fā)揮出積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神，并應(yīng)用于日常的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究，結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校教育事業(yè)發(fā)展，為國(guó)家科研事業(yè)做貢獻(xiàn)。

2.建立健全高層次人才思想政治體制機(jī)制

高校要根據(jù)高層次人才的特點(diǎn)和自身定位，建立健全針對(duì)性強(qiáng)的高層次人才思想政治體制機(jī)制，在工作機(jī)制、組織建設(shè)、資源配置等全方面進(jìn)行改正升級(jí)，制定多元化、針對(duì)性強(qiáng)的思想引領(lǐng)和政治吸納，實(shí)現(xiàn)因才施策，加強(qiáng)對(duì)高層次人才思想政治建設(shè)工作。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，整合多部門的力量，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將思想引領(lǐng)和政治吸納貫穿高層次人才引進(jìn)、培養(yǎng)、運(yùn)用、激勵(lì)等全過程，為實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.以黨建工作為引領(lǐng)，凝聚、培養(yǎng)、服務(wù)高層次人才

首先，高校應(yīng)該制定在高層次人才中選擇發(fā)展預(yù)備黨員或黨員的工作計(jì)劃，引入高質(zhì)量的高層次人才作為黨員的一分子，潛移默化中培養(yǎng)高層次人才的思想政治建設(shè)，使思想引領(lǐng)和政治吸納工作根植為高層次人才的思想底蘊(yùn)，滲透日常工作作風(fēng)。

其次，高校應(yīng)該加強(qiáng)高層次人才的感情聯(lián)絡(luò)，建立高層次人才黨內(nèi)幫扶制度。選擇優(yōu)秀的黨員干部對(duì)高層次人才進(jìn)行教育引導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員的組織建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)高層次人才的凝聚力，黨員以身作則，率先垂范，樹立榜樣作用，進(jìn)行一對(duì)一幫扶，在高層次人才的思想、生活、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行幫扶，促進(jìn)高層次人才的個(gè)人學(xué)習(xí)和今后發(fā)展，加強(qiáng)高層次人才的思想凝聚力和政治領(lǐng)悟力，提升高層次人才的歸屬感和幸福感，增強(qiáng)民族自豪感，樹立文化自信。

再次，高校要注重在各個(gè)院系、專業(yè)之間建立聯(lián)系，加強(qiáng)高層次人才之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)高層次人才之間相互借鑒學(xué)習(xí)，促進(jìn)高層次人才在學(xué)術(shù)、科研方面的造詣，為高層次人才隊(duì)伍發(fā)展提供便利，使高校教學(xué)事業(yè)獲得快速發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略。

最后，高校要注重對(duì)高層次人才的思想教育。教師要注重對(duì)高層次人才的價(jià)值觀、人生觀的教育引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)高層次人才的思想政治建設(shè)。引導(dǎo)高層次人才深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持黨的基本路線，做到“兩個(gè)維護(hù)”，樹立“四個(gè)自信”，筑牢政治立場(chǎng)，樹立正確的思想觀念，日常要注重對(duì)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)，承擔(dān)起促進(jìn)高校教育事業(yè)發(fā)展的使命和實(shí)現(xiàn)中華社會(huì)主義偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重任。同時(shí)，要加強(qiáng)清正廉潔的思想建設(shè)，高層次人才要養(yǎng)成自律意識(shí)，端正思想作風(fēng)。我國(guó)在教育事業(yè)的資金投入巨大，高層次人才要用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國(guó)家。

4.以內(nèi)涵建設(shè)為抓手，吸引人才、留住人才、使用人才

首先，要為高層次人才搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供施展才華的空間，并且要加大對(duì)高層次人才的政策支持和資金幫扶。鼓勵(lì)高層次人才加入專業(yè)學(xué)術(shù)研討、研究科學(xué)項(xiàng)目、實(shí)現(xiàn)教育改革等工作，從而進(jìn)行深入科學(xué)研究和基數(shù)手段創(chuàng)新，為高層次人才提供充分的資金保障，提供充分發(fā)揮釋放高層次人才業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)。國(guó)家可以鼓勵(lì)高校設(shè)置專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金，并積極引入社會(huì)資本，吸引社會(huì)力量的加入，國(guó)家也可以加大對(duì)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)資金幫扶和政策支持，為高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障。

其次，高校要完善薪酬管理、分配制度。借助薪酬管理分配制度激發(fā)高層次人才的積極性，充分釋放高層次人才的業(yè)務(wù)能力和科研潛力，使高層次人才為了獲取更多的報(bào)酬而努力，從而獲得與自身勞動(dòng)力、生產(chǎn)力相吻合的年度薪資，充分發(fā)揮高層次人才的主觀能動(dòng)性，尊重高層次人才的決策，提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家的綜合實(shí)力。

再次，高校要暢通高層次人才的晉升機(jī)制，讓優(yōu)秀的高層次人才獲得成就感。以高層次人才的思想意識(shí)、政治品德、業(yè)務(wù)能力、個(gè)人成績(jī)等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的高層次人才進(jìn)行選拔任用，讓其承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色，進(jìn)行更高水平的科學(xué)研究，形成良性循環(huán)，促進(jìn)高層次人才不斷提升自身綜合能力。

最后，高校要加強(qiáng)對(duì)高層次人才的人文關(guān)懷，在生活上提供照顧?？梢栽谧》俊⒔煌?、薪酬、配偶就業(yè)、子女入學(xué)、醫(yī)療保障等方面提供福利待遇，加強(qiáng)高層次人才的幸福感，使高層次人才能夠全身心地投入到學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在崗位上發(fā)光發(fā)亮。

結(jié)語(yǔ)

高校是國(guó)家的人才高地。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的不斷深化，同時(shí)高校為了提升自身的綜合實(shí)力，高校高層次人才隊(duì)伍在日益壯大。高層次人才思想活動(dòng)具有多變性和開放性，政治上也呈現(xiàn)多元化的傾向，如思想政治建設(shè)搞不好，其服務(wù)國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的積極性和責(zé)任感就會(huì)大打折扣，還會(huì)造成人才的嚴(yán)重流失。加強(qiáng)對(duì)高層次人才的政治引領(lǐng)，做到思想上主動(dòng)引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧。推進(jìn)黨委聯(lián)系服務(wù)專家工作制度化、科學(xué)化、常態(tài)化，落實(shí)好談心談話制度，保證其樹立正確的政治方向，最大限度地把各方面人才凝聚到學(xué)校學(xué)院和個(gè)人事業(yè)中來，聚天下英才而用之，形成凝聚人才干事創(chuàng)業(yè)良好局面。