甘肅省競技體育與高校體育融合發(fā)展的困境及優(yōu)化路徑研究

王福杰 杜紅娟 張慶

本文采用文獻資料及實地調(diào)研法對甘肅省競技體育面臨的困境及制約因素進行了研究與分析。目的是為了提高甘肅省競技體育的整體競爭實力，促進甘肅省競技體育健康、可持續(xù)發(fā)展。通過探索競技體育與高校體育的融合方法，一方面充分發(fā)揮體育的育人功能，讓學生擁有一個強健體魄，二是促進甘肅省競技體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

體育作為推動社會發(fā)展不可或缺的要素，高校體育是我國推廣全民健身的主要場所。而對于競技體育而言，從水平再到要求，都比高校體育更高，是衡量國家體育實力的重要一環(huán)。學校體育受人口基數(shù)大的制約，發(fā)展情況不容樂觀，尤其在高考選拔體制下，“重文化、輕體育”的思想在教師與學生腦海中根深蒂固，對我國高校體育整體發(fā)展造成了一定影響。實踐階段，應當不斷提高對高校體育和競技體育的融合，達到相互補充、相輔相成的作用，促使大學生群體的身體素質(zhì)得到鍛煉，并且為本省儲備高素質(zhì)運動人才提供必要保障。

1 競技體育與高校體育融合發(fā)展的必要性

競技體育在國外社會占有舉足輕重的地位，競技體育不僅可以強身健體，還可以增強人的自信，塑造良好的社會公民意識，為學生將來步入社會打下堅實基礎?；诖耍瑢⒏偧俭w育與高校體育進行有機融合，不僅可以豐富校園體育文化生活，形成良好的校園體育氛圍，而且還有助于塑造學生終身體育意識，培養(yǎng)學生的應挫能力及心理調(diào)節(jié)能力，促使其更好的適應社會發(fā)展需求。

2 甘肅省競技體育面臨的困境

2.1 經(jīng)費投入不足，導致競技體育實力薄弱

在國家級乃至國際級比賽中獲得獎牌數(shù)量的多少，是評估一個地區(qū)競技體育整體發(fā)展水平的重要指標。以甘肅省在我國第6-8屆全運會上獲得獎牌的統(tǒng)計結(jié)果來看，獲得金牌數(shù)量相對穩(wěn)定，而從第9屆全運會開始，全省在全運會上獲得金牌的數(shù)量明顯下降，并且在第11屆全運會上只獲得1枚金牌?；谏鲜鰯?shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)甘肅省的競技體育實力呈現(xiàn)逐年下降趨勢。歸根結(jié)底，與經(jīng)費投入不足有很大關(guān)系。競技體育想要獲得預期發(fā)展效果，則離不開足夠資金的支持。近年來，雖然我國整體經(jīng)濟水平始終呈不斷上升趨勢，但由于我國疆土面積廣闊，受多種外在因素的影響和制約，導致不同區(qū)域之間的經(jīng)濟水平存在很大差異。有數(shù)據(jù)顯示，甘肅省近幾年的經(jīng)濟發(fā)展水平仍舊維持在我國各省的尾部。換句話來說，甘肅省整體經(jīng)濟水平比較落后，在這種情況下，該省的競技體育的經(jīng)費主要依靠政府財政的投入，資金十分有限。

2.2 科技含量不足，奪金點單一

相較于學校體育，競技體育的科技含量更高，訓練更加系統(tǒng)，同時也體現(xiàn)出了一個地區(qū)的凝聚力，而根據(jù)對甘肅省近幾屆全運會的優(yōu)勢項目分析后方發(fā)現(xiàn)，主要集中在龍舟、柔道、摔跤等項目上。近年來，國家對競技體育的重視程度和投資力度越來越高，為體育科研工作創(chuàng)造了優(yōu)越條件，促進體育科技水平不斷提升。縱觀甘肅省的競技體育發(fā)展狀況不難看出，與先進省份相比，該省的競技體育科技水平顯然不在一個層次，不論是在科技含量、科學化訓練程度等方面，還是在規(guī)模方面，存在明顯的滯后性。想要產(chǎn)生規(guī)模效益，必須要具備一定的規(guī)模基礎，通過培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的運動員隊伍和教練員隊伍，為提高競技體育整體水平奠定良好基礎。很顯然，目前甘肅省并不具備這些條件，導致該地區(qū)的競技體育發(fā)展陷入惡性循環(huán)之中。大賽實踐證明，如果想要在短時間內(nèi)提高本省在全運會上獲得的金牌數(shù)量，至少要培養(yǎng)三倍以上的沖金點。就是說，如果甘肅省想要將金牌數(shù)提升至往年的水平，至少需要在一個大賽周期內(nèi)培養(yǎng)期12個優(yōu)勢體育項目。但是由于競技體育整體發(fā)生水平受限，以至于該省份的競技體育的發(fā)展受到了巨大阻礙。

2.3 甘肅省后備人才匱乏，導致競技體育產(chǎn)業(yè)文化程度低

運動員作為競技體育的核心，其專業(yè)水平和綜合能力的高低，直接決定了他的奪金實力。有相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，甘肅省近幾年共計培養(yǎng)符合國際健將標準的運動員共計6人，僅占到全國國際健將標準運動員的0.4%。與此同時，根據(jù)甘肅省競技體育發(fā)展現(xiàn)狀來看，該地區(qū)的競技體育產(chǎn)業(yè)政策尚未完善，優(yōu)秀運動員的人數(shù)不斷增加，不過，與先進省份相比差距仍舊十分明顯。另外，從一定層面來說，教練員的整體素質(zhì)水平對優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)起到非常大的作用，教練員作為運動員隊伍的領軍人物，可以說是決定比賽成敗的關(guān)鍵因素。有相關(guān)調(diào)查研究顯示，甘肅省在聘專職教練員的人數(shù)總量嚴重不足，且訓練模式仍以傳統(tǒng)“師傅帶徒弟”的模式為主，教練員隊伍建設明顯滯后，都會對培養(yǎng)優(yōu)秀運動員造成影響。

通過對上述因素的分析，可以發(fā)現(xiàn)，想要在全運會乃至國際比賽上獲得更好的名次，拿到更多塊獎牌，則需要不斷優(yōu)化體育人才儲備。體育人才不僅僅是指代參加體育項目的運動員，其中還包括專注于體育服務及賽事運營的專職型人才。只有盡快縮短與先進省份的差距，在一個大賽準備周期積累到足夠的沖金點，才可以從根本上推動甘肅省競技體育水平不斷發(fā)展與提升。

3 甘肅省競技體育與高校體育融合發(fā)展的優(yōu)化策略

3.1 借助高等教育平臺優(yōu)勢，拓寬經(jīng)費渠道

打破傳統(tǒng)高校競技體育建設資金的被動狀態(tài)，是競技體育與高校體育融合發(fā)展中關(guān)鍵的一環(huán)。因此，高校應充分利用高等教育平臺優(yōu)勢，進一步拓寬經(jīng)費來源渠道。加強與社會商業(yè)賽事運作公司的合作，圍繞賽事冠名權(quán)、賽事轉(zhuǎn)播權(quán)、商標使用權(quán)等方面進行深度開發(fā)，全面打造高水平賽事品牌。與此同時，為了打造省級示范賽事品牌，還應成立專門的商業(yè)化運營部門，并對高校競技體育賽事商業(yè)化運營體系進行不斷探索與研究，以形成一套科學完善的運營體系，充分發(fā)揮賽事品牌示范作用。值得注意的是，在商業(yè)化運營過程中，要保證競技體育和高校體育的正常運轉(zhuǎn)，避免商業(yè)化過度造成體育異化情況。將賽事打造成與市場經(jīng)濟體制運行規(guī)則相匹配的競技體育產(chǎn)品，以吸引更多的社會資本和各類型企業(yè)地參與其中，為競技體育發(fā)展提供充足的資金基礎。這就需要相關(guān)部分對賽事的商業(yè)價值進行深度開發(fā)，并遵從商業(yè)化運行的市場規(guī)則，讓更多社會資本看到競技體育產(chǎn)品的經(jīng)濟價值。基礎層面，對比賽中場地設施、球員服裝等場景，根據(jù)曝光率、面積、使用時間等進行廣告位設計，根據(jù)曝光程度的高低進行廣告價格區(qū)分，采用公開的方式進行商業(yè)招投標。充分利用競技體育賽事的影響力，幫助企業(yè)宣傳以提高其在整個行業(yè)乃至社會中的知名度。打造明星隊伍，明星球員，對注冊運動員、運動隊進行商業(yè)化運作。也可以對特點突出、能力突出的運動員和運動隊進行商業(yè)化包裝，形成明星效應，一方面可以提高社會群眾對賽事的關(guān)注度，另一方面有助于改善運動員的生活質(zhì)量。值得一提的是，上述內(nèi)容應保障在不干擾正常訓練和比賽的前提下進行。想要社會大眾快速認可競技體育產(chǎn)品，也可以借助賽事宣傳打開市場，通過開放對體育器材商和裝備供應商的獨家贊助權(quán)，一來可以節(jié)省大量的賽事運動器材費用，二來可以檢驗產(chǎn)品的表現(xiàn)力和實力，從而提高群眾對產(chǎn)品的認可度。另外，通過售賣賽事的媒體轉(zhuǎn)播權(quán)，根據(jù)比賽規(guī)則適當插入一定數(shù)量的廣告位設計，提高經(jīng)濟效益，為競技體育與高校體育的融合發(fā)展提供堅實的資金基礎。

3.2 構(gòu)建科學完善的制度體系，明確人員編制

科學完善的制度體系，同時加大對社會資源的利用，才可以有效提高甘肅省每年大學生運動員的數(shù)量，進而促使省內(nèi)各市區(qū)可以完成高素質(zhì)體育人才儲備任務。實踐階段，在構(gòu)建科學完善的制度體系時，首先，規(guī)范流程，對體育教育工作進行統(tǒng)籌安排，從而對學生的學習、訓練、生活進行合理化、科學化安排。創(chuàng)新和優(yōu)化運動隊評價體系，結(jié)合實際情況，構(gòu)建個性化人才培養(yǎng)模式，尊重運動員個體化差異及發(fā)展規(guī)律，促使運動員的特長充分發(fā)揮，一來促進學生運動員綜合發(fā)展，二來為我國高水平體育事業(yè)發(fā)展完成人才儲備；其次，對人員進行合理編制。合理的人員編制是提高工作效率的前提基礎，在進行人員編制時，應以目標導向為原則，對工作現(xiàn)狀進行深度調(diào)研，結(jié)合多種因素對人員和崗位進行合理編制。各大高校是競技體育與高校體育融合發(fā)展的培養(yǎng)主體，高校作為人才培養(yǎng)單位，培養(yǎng)對象主要是在校大學生，然后才是高水平運動隊的運動員。大學生雖然是受教主體，但他們同時還是一個自然人，而且是一個正處于發(fā)展階段的人，他們有著獨立的思想，享有受教育的權(quán)利。為了提高教學效率，高校應根據(jù)學生運動員的實際特點，以及學生的個人發(fā)展水平，為其安排合理的訓練內(nèi)容。在此過程中，應充分尊重學生個體間的差異化，實施因材施教，對學生進行針對性引導，以促進其競技水平和學習水平的雙向發(fā)展；最后，在組織控制理論的指導下，根據(jù)培養(yǎng)對象的實際需求，構(gòu)建科學完善的運動隊管理體系，包括領導方法、教練員配置等多個方面，圍繞以促進學生發(fā)展為中心的理念，對現(xiàn)行組織架構(gòu)進行客觀評估，根據(jù)學生的實際訴求及工作中出現(xiàn)問題進行評價和反饋。要知道，實時化反饋，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理問題，以促進運動隊運行效率的提升，確保學生運動員全面綜合發(fā)展。另外，還需要有效利用社會資源，聘請學校以外的第三方訓練機構(gòu)到校組織學生開展提升專項訓練，促使大學生運動員的專項成績可以顯著得到提高。

3.3 建設一體化培養(yǎng)系統(tǒng)

一直以來，競技體育與高校體育融合發(fā)展并不順利，究其主要原因，管理體制中的一些矛盾未能得到有效處理和解決，受外部環(huán)境變化的影響，導致體育與教育這兩大系統(tǒng)之間的矛盾問題日益嚴峻，對競技體育與高校體育的融合造成了很大阻礙。其中，高校應當更好均衡大學生運動員的學習和訓練。從根本上講，大學生運動員要兼顧學業(yè)和訓練，而其本身的精力是有限的，無法全身心的投入到學習和訓練之中。長此以往，不僅容易對運動員身體造成損傷，而且還不利于其文化學習水平的提升。想要促進競技體育與高校體育融合發(fā)展，必須將管理體制中的這些問題進行妥善解決。構(gòu)建一體化人才培養(yǎng)體系，對運動員的大學生活進行科學統(tǒng)籌及合理規(guī)劃，對運動員的文化課程和專項訓練的時間和強度進行合理調(diào)配，優(yōu)化資源配置，以促進運動員全面綜合發(fā)展。這就需要高校領導者積極轉(zhuǎn)變教育理念，提升工作內(nèi)涵，既要關(guān)注學生文化素養(yǎng)和體育技能的培養(yǎng)，還要注重學生思想道德品質(zhì)的建設，加強教練員與體育教師的協(xié)同合作，通過共享資源，實現(xiàn)后備人才成長的總體目標。要知道，個人綜合能力得以提升，才能為集體贏得更多榮譽，才能為祖國爭光，由此可見，個人利益、集體利益和國家利益是可以相互協(xié)調(diào)的。因此，高校應當構(gòu)建科學完善的管理機制，充分發(fā)揮自身育人作用，貫徹落實科學發(fā)展觀，推動競技體育和高校體育的融合發(fā)展向更高層次前進。另外，引入先進的信息化技術(shù)，構(gòu)建信息化管理系統(tǒng)，對運動員的時間進行統(tǒng)一規(guī)劃，利用DMS疲勞監(jiān)測系統(tǒng)，對體育和教育進行實時監(jiān)測，為教育、體育、生活等工作的開展提供指導依據(jù)，從而促進競技體育和高校體育融合發(fā)展。

3.4 提高系統(tǒng)運行動力

想要形成系統(tǒng)動力，則需要各個環(huán)節(jié)的有機協(xié)調(diào)，競技體育與高校體育融合發(fā)展的系統(tǒng)動力來自各個層次的需求：第一，微觀層面，包括運動員、教練員，具體指的是運動成績、個人成就、學歷等；第二，中觀層面，包括體育系統(tǒng)、高校，具體指的是，高校通過提高自身教學質(zhì)量，達成一定的業(yè)績，一來有助于擴大社會影響力，二來能夠獲得相應的經(jīng)濟收入；第三，宏觀層面，涉及國家和社會。通過提高國家體育教育和競技體育水平，展現(xiàn)國家實力，全面建設高素質(zhì)社會。只有充分滿足這三個層次的需求，系統(tǒng)才能推動二者融合發(fā)展。如果不能很好地滿足主體需求，就會減弱系統(tǒng)運行動力，導致主體積極性大大降低。而動力過大，又容易引發(fā)系統(tǒng)異化現(xiàn)象。因此，為了更好地推動競技體育和高校體育融合發(fā)展，應從以下層面著手：首先，國家層面應積極轉(zhuǎn)變理念，簡政放權(quán)，充分發(fā)揮服務職能，給予高校競技體育發(fā)展優(yōu)惠政策，以調(diào)動高校的積極性；其次，高校應積極響應國家號召，以國家層面的宏觀調(diào)控為基準，將中觀層面的需求和微觀層面的需求進行有效協(xié)調(diào)。加快推動教育體制改革的步伐，貫徹落實素質(zhì)教育思想。同時成立專項領導小組，充分發(fā)揮各職能部門的作用，給予學生全生命周期的追蹤與支持；最后，在微觀層面，學生要樹立崇高理想，積極參與日常學習和訓練，一來充分彰顯自身的社會價值，二來為學校為國家做出自己的貢獻。

4 結(jié)束語

綜上所述，競技體育與高校體育融合發(fā)展是指以教育系統(tǒng)為培養(yǎng)主體，一方面提高青少年的身體素質(zhì)水平，另一方面培養(yǎng)更多優(yōu)秀的競技體育人才，全面提高甘肅省競技體育水平。不僅如此，將地方競技體育與高校體育進行有效融合，不僅有助于高校競技水平的提升，而且還能對高校體育文化建設起到積極推動作用。想要推動二者有效融合，則需要不斷探索科學可行的融合點，以促進運動員在體育和教育兩方面和諧健康發(fā)展。

本文系2022年度甘肅省體育科研和決策咨詢研究重點項目“甘肅省競技體育與高校體育融合發(fā)展的困境及優(yōu)化路徑研究”。

（作者單位：1.隴東學院體育學院；2.蘭州市七里河區(qū)華林路第一小學；3.慶陽市全民健身中心）