中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的成因與對(duì)策研究

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪；成因與對(duì)策

一、引言

（一）涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的概念和關(guān)鍵特征

涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪是指在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，個(gè)人或組織為他人提供幫助，協(xié)助其進(jìn)行涉及違法犯罪活動(dòng)的行為。這些行為包括但不限于提供犯罪工具、傳授犯罪技術(shù)、協(xié)助網(wǎng)絡(luò)攻擊、銷售非法軟件等，其目的是支持、促成或?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪具有以下幾個(gè)關(guān)鍵特征：1.幫助性。涉案者以幫助他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)為目的，通過提供技術(shù)、工具、知識(shí)等方式，直接或間接地參與到犯罪中。2.是網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。涉案者提供幫助的行為屬于信息網(wǎng)絡(luò)犯罪范疇，包括但不限于網(wǎng)絡(luò)侵入、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)盜竊、散布虛假信息等。3.違法性。涉案者的行為違反了相關(guān)法律法規(guī)，涉及非法獲取利益、擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序、侵害他人權(quán)益等。4.危害性。涉案者的行為對(duì)社會(huì)、他人和網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生嚴(yán)重威脅，可能導(dǎo)致受害者財(cái)產(chǎn)損失、個(gè)人隱私泄露等問題。

（二）中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的普遍性

和嚴(yán)重性當(dāng)前，中學(xué)生（本文中的中學(xué)生特指具備刑事責(zé)任能力的普通高中、中職院校學(xué)生）涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪現(xiàn)象具有普遍性和嚴(yán)重性的特征。其普遍性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.科技知識(shí)含量與接觸頻率高。作為在信息時(shí)代成長(zhǎng)起來的新一代，中學(xué)生相對(duì)具有較高的科技素養(yǎng)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接觸頻率，使得他們更容易接觸到涉及網(wǎng)絡(luò)犯罪的信息和工具。2.受就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)需求影響大。中學(xué)生面臨就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)需求，在追求高薪工作和滿足物質(zhì)生活的同時(shí)，一些人可能被引誘或主動(dòng)從事網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)以獲取非法收益。3.受外界因素誘導(dǎo)和心理暗示的情況。一些中學(xué)生出于各種原因，包括為融入社交圈子、發(fā)展個(gè)人興趣、爭(zhēng)勝心理等，便被利用或迫使參與網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。4.涉事者的法律意識(shí)薄弱、道德觀念不健全。部分涉罪中學(xué)生法律意識(shí)薄弱，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的法律后果缺乏清晰認(rèn)識(shí)。不僅如此，他們中的一些人對(duì)道德觀念較為模糊，容易陷入違法犯罪的誤區(qū)。

中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的嚴(yán)重性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.危害社會(huì)安全和秩序。涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪直接危害網(wǎng)絡(luò)安全和社會(huì)秩序，造成經(jīng)濟(jì)損失、數(shù)據(jù)泄露、個(gè)人隱私被侵犯等問題，威脅社會(huì)穩(wěn)定。2.影響個(gè)人發(fā)展和前途。一旦涉及網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)，中學(xué)生將會(huì)有犯罪記錄，這對(duì)其往后的就業(yè)、深造和社會(huì)形象都會(huì)造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響。3.受到社會(huì)輿論壓力和道德形象傷害。中學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)不僅會(huì)受到社會(huì)輿論的壓力，還會(huì)對(duì)自身的道德形象造成重大傷害。4.面臨法律風(fēng)險(xiǎn)和刑罰，涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)屬于違法行為，一旦被發(fā)現(xiàn)并定罪，將面臨法律的制裁和刑事處罰。因此，預(yù)防和遏制中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的發(fā)生具有重要意義，需要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法律教育、道德引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)安全教育等方面的工作，將危害降到最低。

二、幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的概述與分析

（一）幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的定義和含義

1.與幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪相關(guān)的條文依據(jù)

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百八十七條之二規(guī)定了幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪：“明知他人利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪，為其犯罪提供互聯(lián)網(wǎng)接入、服務(wù)器托管、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、通訊傳輸?shù)燃夹g(shù)支持，或者提供廣告推廣、支付結(jié)算等幫助，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。單位犯前款罪的，對(duì)單位判處罰金，并對(duì)其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照第一款的規(guī)定處罰。有前兩款行為，同時(shí)構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰?！?/p>

2.幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪在社會(huì)和中學(xué)校園中的表現(xiàn)形式

在現(xiàn)實(shí)生活中，幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪可能以不同形式和方式表現(xiàn)出來：（1）提供犯罪工具和技術(shù)支持。個(gè)人或組織提供各種非法軟件、黑客工具、網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)等幫助他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。例如，提供網(wǎng)絡(luò)攻擊軟件、黑客教程或技術(shù)指導(dǎo)等。（2）銷售非法軟件和數(shù)據(jù)。個(gè)人或組織負(fù)責(zé)銷售非法軟件、非法獲取的數(shù)據(jù)或其他違法物品，以滿足他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的需求。例如，銷售黑客工具、非法竊取的用戶賬號(hào)信息等。①（3）傳授犯罪技巧和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人或組織傳授他人網(wǎng)絡(luò)犯罪的技巧、經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助他人進(jìn)行各類網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。例如，開展提供非法入侵、網(wǎng)絡(luò)釣魚等犯罪手法的培訓(xùn)課程或教程。（4）協(xié)助網(wǎng)絡(luò)攻擊和散布虛假信息。個(gè)人或組織為他人提供具體的協(xié)助，參與到網(wǎng)絡(luò)攻擊、散布虛假信息等違法行為中。例如，提供攻擊目標(biāo)的具體信息，組織網(wǎng)絡(luò)攻擊團(tuán)隊(duì)等。

在中學(xué)校園中，幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的實(shí)際表現(xiàn)可能還涉及以下方面：（1）在校園網(wǎng)絡(luò)中實(shí)施攻擊。一些中學(xué)生會(huì)利用自己可以自由進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的便利，幫助他人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，如非法入侵、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。（2）參與網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)。一些中學(xué)生可能成為騙子的幫手，協(xié)助其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)，比如提供銀行賬戶，幫助收款、洗錢等。（3）銷售非法軟件和數(shù)據(jù)。一些中學(xué)生可能通過各種渠道銷售非法軟件或非法獲取的數(shù)據(jù)，如個(gè)人信息、銀行賬號(hào)等。幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪是一種嚴(yán)重的違法行為，不僅會(huì)對(duì)其他人的合法權(quán)益造成損害，還會(huì)對(duì)行為人個(gè)人的前途和聲譽(yù)帶來嚴(yán)重影響。因此，中學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)，并積極參加與之相關(guān)的法律教育和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的現(xiàn)象分析

1.中學(xué)生涉罪行為的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）社會(huì)壓力。中學(xué)生面臨著來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的各種壓力，包括學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等。在應(yīng)對(duì)這些壓力時(shí)，一些中學(xué)生選擇了非法手段以獲取經(jīng)濟(jì)利益。（2）信息技術(shù)的普及與濫用。隨著當(dāng)今信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，中學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上很容易掌握一些技術(shù)手段，而這些技術(shù)手段存在著被濫用的可能。一些中學(xué)生會(huì)利用學(xué)習(xí)到的技術(shù)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等非法行為。（3）經(jīng)濟(jì)困難。一些中學(xué)生的家庭條件較為困難，無法滿足日常生活需求或追求一些物質(zhì)享受的訴求，為了解決這一問題，有些學(xué)生選擇鋌而走險(xiǎn)參與非法活動(dòng)。

2.中學(xué)生涉罪行為的類型和特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)攻擊。一些中學(xué)生利用自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)進(jìn)行黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)入侵等行為，對(duì)他人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法侵入和破壞。（2）網(wǎng)絡(luò)詐騙。部分中學(xué)生利用虛假身份或偽造網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，騙取他人的財(cái)產(chǎn)或個(gè)人信息。（3）網(wǎng)絡(luò)傳銷。一些中學(xué)生加入了非法的網(wǎng)絡(luò)傳銷組織，通過發(fā)展下線獲取利益，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。（4）侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。一些中學(xué)生可能會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布或傳播盜版軟件、音樂、電影等，侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.中學(xué)生涉罪行為的影響和后果主要有以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)中學(xué)生個(gè)人的影響。參與犯罪活動(dòng)會(huì)給中學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)和聲譽(yù)帶來負(fù)面影響。罪行被發(fā)現(xiàn)后，不僅會(huì)受到法律制裁，還會(huì)失去未來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。（2）對(duì)社會(huì)的影響。中學(xué)生作為社會(huì)的成員，其涉罪行為會(huì)對(duì)社會(huì)秩序和公共信任造成嚴(yán)重影響。網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)不僅會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)破壞社會(huì)公平與正義的環(huán)境。（3）對(duì)家庭的影響。中學(xué)生涉罪不僅會(huì)給自己帶來苦惱和悔恨，也會(huì)對(duì)他們的家庭帶來不幸、痛苦和經(jīng)濟(jì)上的壓力，①甚至引發(fā)家庭矛盾和破裂。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法律教育和道德教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從根本上避免其涉罪的可能。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)為他們提供更多幫助和支持，以及解決問題的途徑和渠道。

三、中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的成因研究

（一）社會(huì)背景和環(huán)境因素

1.社會(huì)價(jià)值觀念的變化對(duì)中學(xué)生行為的影響

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變革，當(dāng)下我國(guó)的社會(huì)價(jià)值觀念也在不斷調(diào)整和變化。一些傳統(tǒng)的道德觀念未被青少年重視，而功利主義、個(gè)人主義等價(jià)值觀念會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生危害與影響。這容易會(huì)導(dǎo)致一些中學(xué)生對(duì)法律和道德的認(rèn)知模糊，從而偏離正確的行為軌跡。例如，追求物質(zhì)利益和個(gè)人享樂成為一些中學(xué)生的理想與追求，他們?yōu)榱藵M足自己的欲望便參與到信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)中。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界所具備的匿名性特征也增加了他們觸犯法律的勇氣和隱蔽性。

2.學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和壓力對(duì)中學(xué)生道德行為的影響

現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境給中學(xué)生帶來了巨大的壓力，比如學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等。在面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職市場(chǎng)時(shí)，一些中學(xué)生可能出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮，選擇非法途徑以獲取收益。此外，社會(huì)對(duì)成功和財(cái)富過度追求的風(fēng)氣也給中學(xué)生道德行為帶來了負(fù)面影響。①一些中學(xué)生可能被以物質(zhì)為導(dǎo)向的價(jià)值觀影響，認(rèn)為只有通過非法手段才能達(dá)到自己的目的。這種被利益驅(qū)動(dòng)的思維使得他們更容易接受和涉入信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。綜上所述，社會(huì)背景和環(huán)境因素對(duì)中學(xué)生涉罪行為的成立與發(fā)展起到了重要作用。

（二）教育與家庭因素

1.教育體制對(duì)中學(xué)生道德觀念的塑造

教育體制在培養(yǎng)中學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)方面起著不可忽視的作用。一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法律教育，使中學(xué)生了解信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的危害性和違法性，②并強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性和適用性；另一方面，學(xué)校也應(yīng)注重道德教育，培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德良知，引導(dǎo)他們正確處理網(wǎng)絡(luò)安全問題和信息倫理問題。

2. 家庭教育對(duì)中學(xué)生行為的影響

家庭環(huán)境是個(gè)人性格和價(jià)值觀形成的重要基礎(chǔ)，對(duì)中學(xué)生的行為會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)通過教育培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和道德觀念，加強(qiáng)對(duì)其法律和道德的教育，讓孩子從小就樹立正確的法律意識(shí)、明白道德底線。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，關(guān)注他們的身體和心理的成長(zhǎng)與變化，為他們提供良好的家庭環(huán)境和人情關(guān)懷，以降低他們走向犯罪的可能性。教育與家庭因素對(duì)中學(xué)生涉罪行為的成因具有重要影響。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，加強(qiáng)法律和道德教育，培養(yǎng)中學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，③引導(dǎo)他們樹立正確的法律和道德底線意識(shí)，從而減少中學(xué)生涉罪行為的發(fā)生。此外，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、家庭教育的支持與監(jiān)督，為中學(xué)生提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

（三）心理因素

1.中學(xué)生個(gè)體心理特征與罪錯(cuò)行為的關(guān)系

中學(xué)生的個(gè)體心理特征，比如自尊心、自我控制能力、沖動(dòng)性等，與其涉罪行為之間存在一定的關(guān)聯(lián)。一些研究表明，自尊心較低、自我控制能力較差的中學(xué)生更容易陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪中。此外，易沖動(dòng)也是他們涉及犯罪的重要的心理因素，缺乏對(duì)后果的考慮和行為沖動(dòng)的中學(xué)生更容易犯罪。

2.中學(xué)生的自我認(rèn)同和道德發(fā)展對(duì)行為的影響

中學(xué)生的自我認(rèn)同和道德發(fā)展對(duì)其行為具有重要影響。自我認(rèn)同是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身角色和身份的認(rèn)知和接受程度，具有健康的自我認(rèn)同可以促進(jìn)個(gè)體健康的行為表現(xiàn)。①而道德發(fā)展是指?jìng)€(gè)體在道德價(jià)值觀念方面的成熟程度，道德發(fā)展水平較高的中學(xué)生更容易遵守法律和道德規(guī)范，而道德發(fā)展水平較低的則更容易出現(xiàn)犯罪行為。綜上所述，心理因素對(duì)中學(xué)生涉罪行為的成因具有重要影響。

四、中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的對(duì)策研究

（一）教育和宣傳

1.學(xué)校教育與中學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)中學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和道德觀念。比如通過開設(shè)相關(guān)課程、組織道德講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害，強(qiáng)調(diào)法律和道德規(guī)范的重要性，提高學(xué)生對(duì)合法、正義、誠(chéng)信的認(rèn)知，使其形成正確的道德觀念。

2.社會(huì)宣傳對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)

社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的宣傳教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。可以通過媒體、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳廣告等渠道，向中學(xué)生普及信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害和后果，倡導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)、安全意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的警惕性，提高他們抵制誘惑和拒絕參與犯罪行為的能力。

通過以上措施，可以提高中學(xué)生對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)知，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和道德觀念，降低其參與幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還需司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、家庭加強(qiáng)彼此合作，形成多方合力，共同推動(dòng)中學(xué)生涉罪行為的預(yù)防和治理工作。

（二）法律與政策保障

1.加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行

國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定，明確規(guī)定涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的法律責(zé)任和刑事處罰。同時(shí)，要加強(qiáng)執(zhí)法力度，確保法律的有效執(zhí)行。建立健全的司法體系，提高打擊信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的效率和力度，加大對(duì)涉案人員的懲處力度。

2.建設(shè)完善中學(xué)生違法違規(guī)行為處置機(jī)制

學(xué)校應(yīng)建立健全中學(xué)生違法違規(guī)行為處置機(jī)制，明確相關(guān)部門的職責(zé)和工作流程。建立舉報(bào)渠道和受理機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)舉報(bào)涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的行為。對(duì)涉及幫助犯罪行為的中學(xué)生要依法進(jìn)行處理，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤行為，樹立正確的法律意識(shí)和道德觀念。

通過加強(qiáng)法律法規(guī)制定和執(zhí)行的力度，以及建設(shè)完善的違法違規(guī)行為處置機(jī)制，可以提高防范信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的威懾力，形成有效的風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制。同時(shí)，也要加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)作，建立起學(xué)校與司法機(jī)關(guān)之間的信息共享和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多方合作，形成打擊信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的合力。

（三）學(xué)校和家庭的角色

1.學(xué)校和家庭共同肩負(fù)對(duì)中學(xué)生的道德教育責(zé)任

學(xué)校和家庭在中學(xué)生的道德教育中都扮演著重要的角色。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該提供道德教育課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德意識(shí)、價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)?？梢酝ㄟ^課程、講座、研討會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭倫理等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的管理規(guī)章制度，監(jiān)督學(xué)生的行為，并對(duì)違背道德規(guī)范的行為進(jìn)行懲處和教育。家庭作為學(xué)生道德教育的第一責(zé)任人，也承擔(dān)著重要的責(zé)任。家庭應(yīng)該是孩子的第一所學(xué)校，父母應(yīng)該起到榜樣和引導(dǎo)作用，為其傳授正確的道德價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。①家長(zhǎng)可以通過家庭教育、親子溝通、家庭活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念，并在日常生活中注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和品德。學(xué)校和家庭共同肩負(fù)著對(duì)中學(xué)生的道德教育責(zé)任，應(yīng)互相配合、密切合作，以便更好地促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展和道德成長(zhǎng)。

2.學(xué)校和家庭加強(qiáng)溝通、建立健康關(guān)系的方法

學(xué)校和家庭之間的溝通與聯(lián)系對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展非常重要。以下是一些加強(qiáng)溝通、建立健康關(guān)系的方法：（1）加強(qiáng)互動(dòng)。學(xué)校和家庭應(yīng)該保持定期互動(dòng)交流，如召開家長(zhǎng)會(huì)、家校合作會(huì)議等。通過這些活動(dòng)，學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念、教育目標(biāo)以及具體的教育措施，家長(zhǎng)也可以向?qū)W校反饋學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。此外，學(xué)校還可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)郵件、社交APP等與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)學(xué)生的情況。（2）促進(jìn)互信。學(xué)校和家庭應(yīng)該建立起相互信任的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該積極向家長(zhǎng)提供學(xué)校的辦學(xué)情況、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量等方面的信息，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的真實(shí)情況。家長(zhǎng)也應(yīng)該相信學(xué)校的教育能力和教育水平，積極支持學(xué)校的工作。（3）開展互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校和家庭可以定期聯(lián)系舉辦一些互動(dòng)活動(dòng)，如家庭日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子讀書會(huì)等。通過這些活動(dòng)，學(xué)校和家庭可以增進(jìn)彼此的了解，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。（4）提高溝通技巧。學(xué)校和家庭都應(yīng)該提升自身的溝通技巧。學(xué)校教師應(yīng)該具備良好的溝通能力，善于傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)給予回應(yīng)。家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)與教師有效地溝通，與教師共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。總之，學(xué)校和家庭在加強(qiáng)溝通、建立健康關(guān)系方面需要共同努力，形成良好的合作機(jī)制，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育支持。只有學(xué)校和家庭緊密合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）強(qiáng)化個(gè)體自我約束和倫理建設(shè)

1.強(qiáng)化中學(xué)生的道德責(zé)任感和自我約束能力

中學(xué)生作為社會(huì)的一員，應(yīng)該具備較高的道德責(zé)任感和自我約束能力。以下是強(qiáng)化中學(xué)生的道德責(zé)任感和自我約束能力的一點(diǎn)建議：（1）培養(yǎng)良好的道德意識(shí)。學(xué)校和家庭應(yīng)該共同培養(yǎng)中學(xué)生的道德意識(shí)，教育他們尊重他人、遵守社會(huì)公德、維護(hù)公平正義等。通過道德教育課程和相應(yīng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德對(duì)于自身、家庭和社會(huì)的重要性。（2）塑造正確的道德價(jià)值觀。學(xué)校和家庭應(yīng)該傳遞正確的道德價(jià)值觀，幫助中學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念。②通過正面榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生崇尚良好的品德和道德追求，形成正確的價(jià)值取向。（3）提供道德決策指導(dǎo)。學(xué)校和家庭可以提供道德決策的指導(dǎo)，教會(huì)中學(xué)生如何分辨是非、權(quán)衡利弊并做出正確的道德選擇。培養(yǎng)他們具備獨(dú)立思考的能力，并意識(shí)到道德決策的重要性。（4）設(shè)立明確的規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立明確的規(guī)章制度，約束中學(xué)生的行為，使其在校園中遵守基本的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的宣傳和教育，讓中學(xué)生明白規(guī)章制度的必要性和重要性并自覺遵守。（5）培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力。學(xué)校和家庭可以通過培養(yǎng)中學(xué)生的自我控制能力，幫助他們抵制各種不良誘惑和沖動(dòng)行為。③通過情緒管理、時(shí)間管理等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)中學(xué)生的自律和自我約束能力。

2.倫理建設(shè)對(duì)預(yù)防幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的作用

倫理建設(shè)在預(yù)防幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)方面發(fā)揮著重要的作用。（1）倡導(dǎo)道德標(biāo)準(zhǔn)。倫理建設(shè)可以倡導(dǎo)社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，①引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)、尊重他人隱私、保護(hù)個(gè)人信息等。通過普及道德知識(shí)，提高學(xué)生的道德意識(shí)，減少幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的出現(xiàn)。②（2）強(qiáng)化個(gè)體責(zé)任感。倫理建設(shè)可以強(qiáng)化個(gè)體的責(zé)任感，讓學(xué)生明白自己在防范幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)中的責(zé)任和義務(wù)。通過教育和宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)將對(duì)社會(huì)和他人造成的損害，從而降低犯罪行為的發(fā)生。（3）促進(jìn)監(jiān)督機(jī)制。倫理建設(shè)可以促進(jìn)建立有效的監(jiān)督機(jī)制，③防止和打擊幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。通過加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，建立監(jiān)督機(jī)構(gòu)和舉報(bào)渠道，對(duì)違法行為進(jìn)行及時(shí)查處和懲罰，維護(hù)社會(huì)的公平正義。（4）提升個(gè)體道德水平。倫理建設(shè)可以提升個(gè)體的道德水平，增加學(xué)生對(duì)幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的認(rèn)知和警覺性。通過道德教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德判斷能力，幫助學(xué)生識(shí)別和抵制參與犯罪活動(dòng)的誘惑?？傊?，倫理建設(shè)對(duì)于預(yù)防幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)具有重要的意義。通過強(qiáng)化個(gè)體責(zé)任感和道德意識(shí)，促進(jìn)建立監(jiān)督機(jī)制，④加強(qiáng)道德教育和培訓(xùn)，可以有效地預(yù)防和打擊中學(xué)生幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)，從而維護(hù)社會(huì)的安全與穩(wěn)定。

五、結(jié)論

通過對(duì)中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的成因與對(duì)策研究，我們可以得出以下結(jié)論。

首先，中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的普遍性和嚴(yán)重性不容忽視。他們?cè)谏鐣?huì)和中學(xué)校園中的實(shí)際表現(xiàn)引發(fā)了廣泛的關(guān)注。其次，中學(xué)生涉罪行為的成因是多方面的。社會(huì)背景和環(huán)境因素、教育與家庭因素以及心理因素都對(duì)其行為產(chǎn)生影響，社會(huì)價(jià)值觀念的變化、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、教育體制對(duì)道德觀念的重塑、家庭教育以及中學(xué)生個(gè)體心理特征和自我認(rèn)同等方面的影響都需要引起全社會(huì)足夠的關(guān)注。

實(shí)施預(yù)防中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的對(duì)策需要多方的通力合作。教育和宣傳是培養(yǎng)中學(xué)生具備高尚道德觀念的重要手段，學(xué)校教育與社會(huì)宣傳都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。同時(shí)，法律與政策保障也至關(guān)重要，需要加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行的力度，建設(shè)完善中學(xué)生違法違規(guī)行為的處置機(jī)制。

學(xué)校和家庭在中學(xué)生道德教育中也扮演著重要角色，共同肩負(fù)對(duì)中學(xué)生的教育責(zé)任，應(yīng)建立健康的關(guān)系與溝通渠道。個(gè)體自我約束和倫理建設(shè)也是預(yù)防幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)的有效途徑，中學(xué)生需要增強(qiáng)和提高自身道德責(zé)任感和自我約束能力，分析倫理建設(shè)對(duì)自身行為的預(yù)防作用。綜上所述，通過加強(qiáng)教育宣傳、完善法律與政策保障、強(qiáng)化學(xué)校和家庭的角色以及個(gè)體自我約束和倫理建設(shè)，可以有效預(yù)防和減少中學(xué)生涉幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的發(fā)生，建立和諧的中學(xué)校園環(huán)境，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

注釋

1 . 本文是2023年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“在校大學(xué)生遭受電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的現(xiàn)狀與防范教育研究”的階段性成果。

2.唐淑臣、許林逸：《第四方支付洗錢的定罪困境與邏輯重構(gòu)》，《電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版） 2023年第1期，第43—51頁(yè)。

3.晁金典：《網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪法律適用要義》，《學(xué)術(shù)交流》2022年第9期，第52—64頁(yè)。

4.曹波、李沁堯：《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商涉“幫信罪”風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)范認(rèn)定及合規(guī)建設(shè)》，《行政與法》2022年第8期，第88—96頁(yè)。

5.陳洪兵：《幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的“口袋化”糾偏》，《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2022年第2期，第127—135頁(yè)。

6.陳洪兵：《檢視我國(guó)新型信息網(wǎng)絡(luò)犯罪立法與適用》，《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2022年第2期，第185—198頁(yè)。

7.王毅、黃歡：《筑牢反詐陣線守護(hù)校園安全》，《南昌日?qǐng)?bào)》2023年6月25日第3版。

8.劉艷紅：《幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的司法擴(kuò)張趨勢(shì)與實(shí)質(zhì)限縮》，《中國(guó)法律評(píng)論》2023年第3期，第58—72頁(yè)。

9.吳應(yīng)甲：《新型網(wǎng)絡(luò)有組織犯罪的結(jié)構(gòu)異化及法律規(guī)制》，《新疆社會(huì)科學(xué)》2023年第3期，第94—102，151頁(yè)。

10.李淼：《網(wǎng)絡(luò)幫助行為刑事處罰的規(guī)范判斷》，《財(cái)經(jīng)法學(xué)》2023年第2期，第68—82頁(yè)。

11 .劉仁文、汪恭政：《網(wǎng)絡(luò)犯罪幫助行為的刑法認(rèn)定》，《法治研究》2023年第2期，第122—136頁(yè)。

12.曾磊：《幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪中“明知”的判斷邏輯與范圍限定》，《中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2023年第1期，第59—66頁(yè)。

13.莫洪憲、呂行：《論幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的司法擴(kuò)張與規(guī)范適用》，《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版） 2023年第1期，第123—138頁(yè)。

14.于沖：《幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的獨(dú)立性與依附性》，《國(guó)家檢察官學(xué)院學(xué)報(bào)》2023年第1期，第106—120頁(yè)。