數(shù)字化時代媒體藝術(shù)教學(xué)的新發(fā)展
——評《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)研究》

文/曾敬 黃志芳

書名：互聯(lián)網(wǎng)+背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)研究

作者：韓曉

出版社：新華出版社

出版時間：2021年3月

定價：48.00元

現(xiàn)代科技的發(fā)展不斷推動著社會的進(jìn)步，給新興行業(yè)提供了技術(shù)支持和發(fā)展環(huán)境。在此背景下，脫胎于傳統(tǒng)媒體的數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。與傳統(tǒng)藝術(shù)不同的是，數(shù)字媒體藝術(shù)以計算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)為依托，融合信息和數(shù)字技術(shù)于一體，是網(wǎng)絡(luò)社會的典型代表行業(yè)之一。由韓曉所著的《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)研究》一書，著眼于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，以數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)為主題，深入探究數(shù)字化給傳媒領(lǐng)域帶來的變革，思考數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的新模式與新方向。

本書一共有六個章節(jié)，主題鮮明，思路清晰。本書從媒體藝術(shù)的特征、表現(xiàn)、內(nèi)涵與構(gòu)成等多個方面出發(fā)，對數(shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)行理論剖析，還從音頻、電影、游戲等領(lǐng)域展示數(shù)字媒體藝術(shù)的具體應(yīng)用，這一部分內(nèi)容從主觀思想發(fā)展和客觀實(shí)踐應(yīng)用兩方面入手，理論與案例并重，開宗明義的同時也便于讀者對該書的論述主題——數(shù)字媒體藝術(shù)有更加清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)知。接著，本書立足數(shù)字媒體教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合數(shù)字媒體的教育現(xiàn)狀，剖析數(shù)字媒體教學(xué)在前進(jìn)道路上現(xiàn)存的外部阻礙和內(nèi)部問題，為推動媒體藝術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。最后一部分內(nèi)容則著眼實(shí)踐，不僅從影視、景觀、產(chǎn)業(yè)三部分入手，解析媒體藝術(shù)教學(xué)的不同特點(diǎn)，還為數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)體系的更新提出了具體建議，對我國數(shù)字媒體藝術(shù)的理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展具有一定的指導(dǎo)意義。

綜合多個學(xué)科，闡述媒體藝術(shù)的內(nèi)涵與構(gòu)成。不同于其他的藝術(shù)形式，數(shù)字媒體藝術(shù)作為一門集自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)于一體的綜合性學(xué)科，在其教學(xué)過程中綜合性、跨學(xué)科性十分明顯，不僅要求學(xué)生掌握基本的媒體藝術(shù)設(shè)計技能，還要求學(xué)生對相關(guān)學(xué)科有所涉獵。另外，由于數(shù)字媒體藝術(shù)以全新的信息技術(shù)為支撐，以電腦和相關(guān)的硬件、軟件為工具，其信息化特征十分突出，與時代的脈搏緊密相連。數(shù)字媒體藝術(shù)作為當(dāng)代藝術(shù)的一種，會對社會成員的審美產(chǎn)生一定的影響，因此培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的創(chuàng)新能力和審美能力至關(guān)重要。在我國大力推進(jìn)“雙高”建設(shè)的教育背景下，注重人才的全面性與創(chuàng)新性發(fā)展已成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的一個重要課題。數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)如何能根據(jù)時代要求而不斷精益求精，培養(yǎng)社會和時代所需的人才是亟須思索的問題。

立足發(fā)展現(xiàn)狀，解析媒體藝術(shù)教學(xué)的新特點(diǎn)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字化生態(tài)已成現(xiàn)實(shí)，借助現(xiàn)代技術(shù)以數(shù)字傳播載體為中介，廣泛傳播信息內(nèi)容的數(shù)字媒體藝術(shù)正在蓬勃發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)也受到了廣泛的關(guān)注和重視。不過在高校的媒體藝術(shù)教學(xué)過程中，仍然存在較多的問題需要解決。一是人文教育和專業(yè)教育顧此失彼。數(shù)字媒體藝術(shù)作為藝術(shù)教育的一部分，高校在教學(xué)過程中會更加重視藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)數(shù)字媒體技術(shù)的掌握，而容易忽略學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。二是師資力量較為薄弱。數(shù)字媒體藝術(shù)的誕生與發(fā)展均依托于互聯(lián)網(wǎng)，因此國內(nèi)相關(guān)專業(yè)起步較晚，其發(fā)展基礎(chǔ)比較薄弱，專業(yè)教師十分匱乏。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)體系尚未完善，數(shù)字媒體藝術(shù)尚未形成長效、可持續(xù)的發(fā)展路徑。

結(jié)合時代特征，探究媒體藝術(shù)教學(xué)的新模式。數(shù)字媒體藝術(shù)集文化內(nèi)容和數(shù)字技術(shù)于一體，宏觀來看是對媒體藝術(shù)的創(chuàng)新與升級，微觀來看卻是對傳媒藝術(shù)創(chuàng)作方式的全方位顛覆。但時代步履不停，數(shù)字媒體藝術(shù)若想要長久保持優(yōu)勢地位，就必須進(jìn)行改革與升級。一是組建專業(yè)化的教師隊(duì)伍已迫在眉睫，要全面提高師資隊(duì)伍的能力與素養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性。二是在課程設(shè)置中要人文素養(yǎng)、專業(yè)能力兩手抓，不可顧此失彼，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的媒體藝術(shù)人才。三是加強(qiáng)數(shù)字媒體藝術(shù)教育體系的改革，借助互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，完善教學(xué)體系，為培養(yǎng)高水平的數(shù)字媒體藝術(shù)人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

作為培養(yǎng)媒體藝術(shù)人才的重要環(huán)節(jié)，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)應(yīng)結(jié)合時代特征，完善教學(xué)體系，更新教學(xué)資源，為培養(yǎng)高水平的媒體藝術(shù)創(chuàng)作能力的人才而不斷努力，從而進(jìn)一步推動我國數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展。