李力
構(gòu)造法是解答數(shù)學(xué)問題的常用方法,通常需結(jié)合 題目中所給的已知條件,構(gòu)造出合適的函數(shù)、不等式、 方程、幾何圖形、向量、三角函數(shù)等模型,以從新的角 度尋找到解題的方案.下面主要探討一下如何巧妙運(yùn) 用構(gòu)造法,來求解一類含有根式的函數(shù)值域問題.
本題與例3相似,均為無理函數(shù)的值域問題,不同 的是根號(hào)下面的函數(shù)式是一次函數(shù),但雙變量換元法 依然奏效,只不過問題變成了拋物線問題.當(dāng)然,若用 一個(gè)新元去替換本題中的根式,也可以解題.而這里采 用雙變量換元法,卻可將問題轉(zhuǎn)化為解析幾何問題, 通過數(shù)形結(jié)合法,就能快速求得函數(shù)的值域.
可見,對于這類含有根式的函數(shù)最值問題,通過 巧妙換元,即可把函數(shù)最值問題轉(zhuǎn)化為解析幾何中的 直線與圓的位置關(guān)系問題,通過數(shù)形結(jié)合,求得函數(shù) 的值域.
本題中根式內(nèi)與根式外的函數(shù)都為二次函數(shù),于 是引入變量 m、y,先進(jìn)行雙變量換元;再將函數(shù)式移 項(xiàng)、平方、變形,構(gòu)造出兩個(gè)曲線的方程,將問題轉(zhuǎn)化 成了拋物線與橢圓的位置關(guān)系問題;最后采用數(shù)形結(jié) 合法求解.
由此可見,解答含有根式的函數(shù)值域問題,可采 用以下思路:
1.引入雙變量,將根式用變量替換;
2.將函數(shù)用新變量表示出來,并構(gòu)建關(guān)于新變量的關(guān)系式;
3.挖掘新函數(shù)式和關(guān)系式的幾何意義,將問題轉(zhuǎn)化為兩個(gè)曲線之間的位置關(guān)系問題;
4.畫出相應(yīng)的幾何圖形,結(jié)合圖形討論兩個(gè)曲線之間的位置關(guān)系,據(jù)此確定臨界的情形;
5.建立新關(guān)系,求出函數(shù)的值域.
在采用常規(guī)方法解題受阻時(shí),同學(xué)們要學(xué)會(huì)變 通,靈活地運(yùn)用發(fā)散思維,另辟蹊徑,合理構(gòu)造出恰當(dāng) 的數(shù)學(xué)模型,將問題進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化,從而從不同的 角度找到解題的思路.
(作者單位:甘肅省徽縣第一中學(xué))