《觀滄海》教學(xué)釋疑

◎安徽/高 群 胡習之

《觀滄海》作為古代寫景詩的第一篇，成為中學(xué)語文教材編撰者的寵兒，是各版本語文教材的必選篇目。詩歌不同于散文，其語義、情感的表達多跳躍、暗示、朦朧，語形不追求顯性關(guān)聯(lián)等等，這些特征造成詩歌解讀的不確定性，即所謂的“詩無達詁”?！队^滄海》也是如此，多年來的教學(xué)中見仁見智的問題亦有多個，筆者擬討論兩個問題以就教于方家。

問題一：“山島竦峙”的“山島”指什么？

大多數(shù)讀者都不會細究“山島”指什么，因為人們大都把它當做一個整體來看，將“山島”等同于島嶼來理解。但是也有不同的理解：

1.“山島”是山和島

楊宇鵬的《精準還原把握意脈——〈觀滄?！翟僮x》一文有如下文字：

曹操登臨此地，舉目觀海，發(fā)出了這樣的感慨——“水何澹澹，山島竦峙”，大海中的水波是多么動蕩不寧啊，那些山與島羅列在前，高聳挺立。這個總寫所見景物的詩句其實包含著一個非常重要的信息： 在曹操的筆下，海陸交界處并不是緩緩起伏的沙灘或者陸地，而是高聳挺立的山峰與島嶼。

顯然作者將“山島”看作兩個部分，當做并列關(guān)系的詞語，解讀為“山與島”“山峰與島嶼”。這種解讀有隨字釋義的嫌疑，而且與文章的視點、情境不合?！皷|臨碣石，以觀滄?！笔恰队^滄?！芬辉姷氖拙?，以敘事的方式交代了觀海的地點與東臨碣石的目的。這是自古以來人們的共識，是解讀本詩的關(guān)鍵。毫無疑問，作者觀海的地點，或者說立足點，也就是本詩的視點，是碣石山。那么，站在碣石山，眼前景物、景致自然是大海以及海中的島嶼等。我們知道，由土石構(gòu)成的隆起部分在陸地，或者說地面上曰山。《說文·山部》：“山，……有石而高。象形。”甲骨文、金文像山峰并列之形。由土石構(gòu)成的隆起部分在海里就成了島或嶼了。島大，嶼小，統(tǒng)稱島或島嶼。換言之，站在碣石山上看到的海里的山，就是島嶼了，再稱之為山就不妥當了。

“山島竦峙”中的“山島”就是海島。舊稱島為海中之山（《尚書·禹貢》：“大陸既作，島夷皮服”，孔穎達疏：“島是海中之山”），故云。古籍中將“山島”作為一個整體來用，指海島很常見。如《三國志·魏志·田豫傳》：“成山無藏舟之處，輒便循海，案行地形，及諸山島，徼截險要，列兵屯守，自入成山，登漢武之觀?！绷肚萁?jīng)》：“玄曰海雉。羽毛純黑，亦善斗。生海中山島上。” 曹操《滄海賦》描繪的也是滄海，其中有“覽島嶼之所有”可作為旁證。

總之，將“山島”看成一個整體，將其理解為島嶼更為合適。

2.“山島”是碣石山

高光新認為“曹操看到的山島就是竭石山本身，竭石山本來就是山島”?！扒貪h時期的竭石山，與芝罘山、瑯邢臺一樣，具有島嶼特征，至少三面環(huán)?！?。該觀點難以讓人信服。

我們認為即使碣石山具有島嶼特征，也不能證明“山島”就是碣石山。認為“山島”就是碣石山最大的問題是與詩作的視點、情境不合。如果站在碣石山看碣石山，作者將如何用開闊無比的視野“觀滄?！?？狹窄的視域怎能目擊遼闊大海的宏偉雄渾？如何展示作者的博大胸襟，抒發(fā)作者的壯志豪情？

我們認為碣石山是視點，作者由此觀測無邊無際、波瀾壯闊的大海。映入眼簾的大海當然是個整體，那“山島”只是作者所觀滄海的局部。海水與山島相互映襯，渾然一體。山島的雄健高聳，更能凸顯滄海的闊達浩渺?！吧綅u竦峙”襯托了滄海的遼闊深遠。這樣理解與詩作的視點、情境相合。只有“山島”不是碣石山，問題才能迎刃而解。

綜上所述，“山島”指的就是海中的島嶼，至于多少島嶼，詩作沒有說，也沒必要說，讀者完全可以憑借自己的經(jīng)驗與想象來感受。

問題二：“樹木叢生，百草豐茂”寫的是哪兒？

“樹木叢生，百草豐茂”寫的是眼前的山島還是腳下的碣石山？一般人們也不去細究。目前有兩種觀點：一種認為寫的是海中的山島，如統(tǒng)編版語文教材七年級上冊教師教學(xué)用書中《觀滄?！返陌自捵g詩。一種認為寫的是腳下的碣石山，如：“詩人再俯首看看腳下的海島，竟是一番佳景：‘樹木叢生，百草豐茂?！教幊尸F(xiàn)出一派欣欣向榮的景象?！?/p>

筆者贊同第一種觀點，即“樹木叢生，百草豐茂”寫的是海中山島。這是由《觀滄?！吩姼枵Z篇的內(nèi)在邏輯所決定的?！队^滄?！肥且粋€完整獨立的詩歌語篇，觀的是眼前景：滄海（海水與島嶼），涌動的是心中情（偉大抱負和壯闊胸襟），形成實虛結(jié)合的詩歌語篇。作者站在碣石山上遙望大海，眼見的是碧波蕩漾的海面聳立著一座座山島?！八五ｅ！笔侨埃枥L滄海的浩大平闊。“山島竦峙”是特寫，突顯島嶼的雄健傲然。前句寫水，后句繪山，前者動，后者靜?！皹淠緟采俨葚S茂”承接“山島竦峙”，是對山島的進一步描繪，是山島的近景推出，依然為靜，在靜中展露勃勃生機。之后的“秋風蕭瑟，洪波涌起”承接“水何澹?！?，描寫的是海水，依然為動，在動中表現(xiàn)大海的巨瀾洶涌；蕭瑟秋風激蕩洪波起伏，又滲透出一股蒼涼之氣?！八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”六句前后勾連纏繞，構(gòu)成相互關(guān)聯(lián)的實寫語篇，和之后的虛寫語篇“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”相互對照，形成客觀景物與主觀情感的極佳融合。如果說“樹木叢生，百草豐茂”是寫腳下的碣石山會破壞了現(xiàn)有語篇的內(nèi)在邏輯，也不合“東臨碣石”觀滄海的目的。