媒介融合視域下河南省民辦高校大學(xué)生文化自信路徑研究*

羅利遠

（鄭州理工職業(yè)學(xué)院）

文化自信，是一個國家、民族、政黨對自身文化以及所蘊含價值的正確認識和認同。文化自信是一個國家和民族成熟的標(biāo)志。優(yōu)秀的文化、深厚的價值觀是我們文化自信的強大基石。文化是民族的靈魂，是一個國家的根基所在。大學(xué)生作為民族發(fā)展的中堅力量，肩負著傳承優(yōu)秀文化的歷史使命，因此，要培育大學(xué)生的文化自信意識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化理念。

一、媒介融合在河南省民辦高校中的發(fā)展趨勢

2014年，中共中央對傳統(tǒng)媒體和新媒體進行了整合，針對中國傳媒業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀提出了一些建議[1]。中央高度重視傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，將新媒體理念融入工作，強調(diào)新技術(shù)對媒體工作的重要性。這就要求新媒體與傳統(tǒng)媒體在融合的過程中，通過傳統(tǒng)媒體與新媒體的相互學(xué)習(xí)與借鑒，確保新媒體與傳統(tǒng)媒體的有效融合，為構(gòu)建更加系統(tǒng)化、多元化的媒體傳播模式奠定堅實的基礎(chǔ)?！吨笇?dǎo)意見》的出臺，告訴我們媒體人必須認清自己的立場，正確看待問題，提高對媒體的認識，制定長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃，推動媒體融合的全面發(fā)展，這將極大地改變中國傳媒業(yè)的格局，為媒體融合的健康發(fā)展提供有力的保障[2]。

二、培育河南省民辦高校大學(xué)生文化自信的重要意義

（一）大學(xué)生文化自信的發(fā)展意義

文化自信的研究為當(dāng)今社會的發(fā)展和國力的增強提供了強大的思想資源和精神動力。文化自信是文化軟實力的重要體現(xiàn)，在各國綜合國力競爭中發(fā)揮著重要作用。隨著世界經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，各國之間的文化競爭也逐漸凸顯。中國文化在當(dāng)今社會的影響力逐漸減弱，大學(xué)生是中國文化發(fā)展的主力軍。因此，提高大學(xué)生的文化自信迫在眉睫。提高大學(xué)生文化自信的途徑研究，一是可以增強大學(xué)生對當(dāng)今社會一些不良文化影響的抵抗力，提高大學(xué)生對文化的識別能力；二是引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)文化知識，明確自身責(zé)任，用實際行動推動中華文化的發(fā)展；三是豐富大學(xué)生的精神世界，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀；第四是能夠不斷提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高民族文化自豪感，承擔(dān)起發(fā)展中華文化的重要使命，進而提高實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。

（二）大學(xué)生文化自信的教育意義

第一，深化對文化自信的研究，突出文化自信在當(dāng)今社會中的重要意義。文化自信是中國特色社會主義的第四個“自信”，表明文化在中國發(fā)展中的作用逐漸凸顯。文化自信包括對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信、對革命文化的自信和對社會主義先進文化的自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的生產(chǎn)生活實踐中產(chǎn)生和形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的精神生命線。社會主義先進文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中形成的具有時代特征和發(fā)展特征的文化。這三種文化不僅是中國人民的偉大創(chuàng)造，也是中華民族不斷發(fā)展壯大的豐富滋養(yǎng)。因此，研究文化自信，可以用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化來分析文化自信在中國發(fā)展中的重要作用，凸顯文化自信的價值取向。中國精神是中國文化的衍生。只有中國人民有堅定的信念和不屈不撓的勇氣，中國才能在全球疫情面前成功退卻，成為無數(shù)海外華人的避風(fēng)港。因此，增強文化自信不僅可以增強中國的綜合國力，而且可以為社會主義建設(shè)提供強大的理論和精神支撐，彰顯文化自信的價值[3]。第二，強化大學(xué)生的文化自信路徑，有利于豐富高校思想政治教育理論課的內(nèi)容，促進中國文化在大學(xué)生中的廣泛傳播。首先是教育方向的確立，高校思政教育的主旨就是培養(yǎng)學(xué)生的思想和道德水平，因此在國學(xué)教育中要時刻進行社會主義教育、思想品德教育，把握尺度、三者合一；其次就是科學(xué)性的必要性，國學(xué)作為中華傳統(tǒng)文化的精華，其中所與蘊含的思想和行為不是都符合現(xiàn)代化社會的，因此在應(yīng)用和教育過程中要時刻注意，不能生搬硬套，讓學(xué)生自行理解國學(xué)文化中包含的指導(dǎo)意義和重要思想，以此來提高學(xué)生的可接受度和科學(xué)性；最后就是有始有終的堅持理念，我國的國家原則就是最終形成共產(chǎn)主義社會，因此在思政教育中不可將這一最終目標(biāo)忽視掉，在國學(xué)教育中也不可以，這樣才能夠充分發(fā)揮國家原則優(yōu)勢，將國學(xué)與高校思政教育完美地融合到一起。文化是一個國家和民族發(fā)展的重要力量。作為新時期社會主義文化建設(shè)的主力軍，大學(xué)生的文化自信將影響到民族文化的發(fā)展。因此，提高大學(xué)生的文化自信，有利于推進社會主義文化建設(shè)，激發(fā)大學(xué)生對文化的興趣，進一步弘揚中華文化。

三、河南省民辦高校大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀剖析

（一）大學(xué)生對文化價值的認知缺乏積極性

雖然在這個新時代，越來越多的大學(xué)生表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的熱愛，但這種熱愛只停留在物質(zhì)層面。有人喜歡傳統(tǒng)服裝只是因為它很有特色，有古典的風(fēng)格；有人喜歡傳統(tǒng)建筑是因為它很獨特，能體現(xiàn)中國獨特的工藝文化。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)工藝……還有它的內(nèi)在精神。中華民族精神是中華民族的寶貴財富，可以用一輩子。在新時期，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的認識還不夠深刻，要學(xué)習(xí)和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)其內(nèi)在精神品質(zhì)，建設(shè)社會主義現(xiàn)代強國。

（二）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介的甄別能力欠缺

在經(jīng)濟全球化和政治多極化的影響下，文化逐漸多樣化。各國文化交流互鑒，形成了豐富多彩的多元文化。部分大學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為，如侵犯他人隱私權(quán)、著作權(quán)等。網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為相較于上述幾種網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，更為隱蔽，也更為普遍。不少大學(xué)生法律意識淡薄，對于網(wǎng)絡(luò)信息隨意轉(zhuǎn)載，有可能在無意中導(dǎo)致侵權(quán)行為的發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)開放的特性，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為給被侵權(quán)人帶來的精神打擊和經(jīng)濟損失與傳統(tǒng)侵權(quán)相比，危害更加嚴重。部分大學(xué)生存在通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布、傳播虛假信息的行為。網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息速度快、范圍廣的特性，這一特性導(dǎo)致謠言易在人群中快速形成感染效應(yīng)，給人們的生活和社會秩序帶來影響。通過網(wǎng)絡(luò)平臺散布虛假信息不僅是一種網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，嚴重的甚至?xí)|犯法律。

（三）大學(xué)生對文化自信的信念度不夠

革命文化是中國革命者經(jīng)過長期斗爭形成的文化。每個階段形成的革命精神都是不同的，包括無私奉獻、艱苦奮斗等品質(zhì)，這是支撐中國進步的內(nèi)在動力。以革命文化為指導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在奮斗精神，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和強國而奮斗。然而，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，61.5%的大學(xué)生對革命文化處于比較了解的狀態(tài)，有25.31%的大學(xué)生對革命文化不甚了解，極少數(shù)大學(xué)生處于完全不了解的狀態(tài)。因此，對于大學(xué)生來說，他們沒有深入挖掘革命文化的內(nèi)在含義，沒有理解革命文化的意義。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對革命文化的了解主要是通過課堂教學(xué)和在校園內(nèi)閱讀相關(guān)書籍等方式，高校應(yīng)承擔(dān)革命文化宣傳傳播的主要陣地。

（四）對大學(xué)生文化自信的氛圍營造有待提高

當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的主流文化應(yīng)該與大眾文化相結(jié)合。人民群眾是社會發(fā)展的主體，也是文化發(fā)展的主體。青年大學(xué)生作為人的一部分，在主流文化的發(fā)展和傳播中扮演著重要的角色。青春在磨礪中凸顯，人生在奮斗中升華。如果想擁有一個輝煌的人生，就需要自己去爭取。在當(dāng)今社會，很多大學(xué)生關(guān)注明星的生活，其中明星的服裝在大學(xué)生中很受歡迎。隨著時間的推移，當(dāng)他們的經(jīng)濟條件不允許的時候，他們就會沉迷其中，追求明星的風(fēng)格。這不僅是他的虛榮心造成的，也是他的主流意識薄弱造成的。主流文化可以幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。大學(xué)生正是因為對主流文化的意識淡薄，對社會各種價值觀的辨別能力淡薄，才在網(wǎng)絡(luò)中陷入陷阱，最終誤入歧途。

四、培育河南省民辦高校大學(xué)生文化自信的策略建議

（一）社會因素引導(dǎo)大學(xué)生形成文化自信價值觀念

1.積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀

要樹立正確的價值觀，我們必須首先發(fā)揮媒體的作用。官媒對人們的思想具有很強的引導(dǎo)作用。在這樣的輿論環(huán)境下，大學(xué)生的價值觀也會潛移默化地形成?，F(xiàn)在很多高校都要求學(xué)生每天進入“學(xué)習(xí)強國”APP，閱讀和觀看社會上的重大事件，每天進行積分統(tǒng)計，對樹立正確的價值觀有很好的引領(lǐng)作用。

2.引導(dǎo)大學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行

內(nèi)化至心，加強宣傳教育。培養(yǎng)核心價值觀，要實現(xiàn)知識與實踐的統(tǒng)一，知識是實踐的前提。只有將核心價值觀內(nèi)化于心，才能實現(xiàn)自覺的實踐。社會主義核心價值觀具有豐富的價值取向，包括國家、社會和個人的價值取向，對大學(xué)生的價值取向具有重要意義。價值觀的形成不是背這24個字就能實現(xiàn)的。它需要一個循序漸進的方式來深入大學(xué)生的內(nèi)心。這種方式主要是通過宣傳教育，無形中加深了大學(xué)生對核心價值觀的理解。在實踐中外化于行，樹立榜樣。樹立正確的社會主義核心價值觀，關(guān)鍵是要自覺行動起來，以多種方式開展社會主義核心價值觀實踐?！耙粋€例子勝過書中的兩個教導(dǎo)?！狈e極開展道德模范活動，用榜樣的力量去感染人，自覺規(guī)范自己的行為[4]。

（二）媒介因素引導(dǎo)大學(xué)生增強文化信息的鑒別能力

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，以喜聞樂見的形成進行文化傳播

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，課堂教學(xué)已不再是大學(xué)生獲取知識的唯一途徑。大學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識，從而激發(fā)自己的思維，擴大自己的文化視野。網(wǎng)絡(luò)文化具有多種多樣的文化信息。在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生可以了解未知的世界，獲得更多的文化信息。任何搜索都能得到我們想要的答案。網(wǎng)絡(luò)是文化傳播的重要渠道。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以了解更多的文化信息，知道書本之外的知識，了解更多的世界文化。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以傳播正能量。近年來，“正能量”這個詞經(jīng)常被提及。正能量是一種積極、健康、樂觀的情緒，也是人們對美好生活的追求。通過網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，樹立正確的價值取向，弘揚社會主義核心價值觀。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)傳播的主體之一，要樹立責(zé)任感，遵守網(wǎng)絡(luò)制度，自覺維護主流文化，以獨特、通俗的方式傳播文化。

2.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成正面輿論氛圍

網(wǎng)絡(luò)具有自由、開放的特點。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要發(fā)揮價值觀的引領(lǐng)作用，形成正確的輿論導(dǎo)向。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，存在著不同的文化特征，包括高雅文化、低俗文化、正確的文化觀和錯誤的文化觀。這些文化的碰撞對人們的思維和行為產(chǎn)生了影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，人們在其中相互協(xié)調(diào)，共享信息，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會更加和諧和安全。為了營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)教育者應(yīng)加強社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的傳播，可以規(guī)范人們的思想和行為，引導(dǎo)人們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中傳播正能量。

（三）學(xué)校因素引導(dǎo)大學(xué)生提升文化自信素養(yǎng)

1.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園環(huán)境

新時代的青年肩負著時代的使命?！澳贻p人是這個時代最敏感的晴雨表。時代的責(zé)任托付給青年，時代的光榮屬于青年。[5]”高校教育堅持以學(xué)生為主體，國家發(fā)展與學(xué)生成長相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，實現(xiàn)育人的根本效果。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強大的生命力，是文化自信的內(nèi)在源泉。學(xué)習(xí)和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和家國情懷，樹立正確的價值觀。環(huán)境對人的影響是難以察覺的。良好的校園環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓中國傳統(tǒng)文化走進校園，可以通過學(xué)校圖書館、文化展覽或文化宣傳等形式，將傳統(tǒng)文化融入校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認同傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在內(nèi)涵，成為有理想、有信念的新時代大學(xué)生。

2.依托當(dāng)?shù)丶t色資源宣傳革命文化

革命文化是中國共產(chǎn)黨在偉大的革命斗爭中形成的文化。它是在革命實踐過程中不斷發(fā)展完善的，具有強大的精神力量。在高校思想政治理論課中，革命文化尤為重要。革命文化與思想政治教育的有效結(jié)合，可以增強大學(xué)生對革命文化的認知，增強對革命文化的信心。學(xué)習(xí)革命文化有助于大學(xué)生增強愛國主義和集體主義觀念，正確認識社會主義核心價值體系。因此，把革命文化滲透到大學(xué)生教育體系中，有利于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)。

3.通過進行勞動教育弘揚社會主義先進文化

社會主義先進文化是面向世界、面向未來的文化，是人民美好愿望和追求的體現(xiàn)，是綜合國力的重要標(biāo)志。人創(chuàng)造文化，文化也需要人傳承。通過勞動教育，培養(yǎng)勞動模范精神，弘揚奮斗文化，實現(xiàn)中華民族偉大夢想。

（四）個人因素引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化自信心

1.加強對文化自信的思考，樹立文化自信意識

新時代的大學(xué)生作為中華文化的傳承者，應(yīng)該自覺地在新的歷史位置上承擔(dān)起文化使命，樹立文化自信，成為中華文化的傳播者。要樹立文化自信，就要認可和熱愛中國文化。在這種多元文化的碰撞中，面對這種情況，大學(xué)生要學(xué)會主動，不斷學(xué)習(xí)理論知識武裝自己，加強對中國文化的了解，樹立文化自信。提高文化自信，既能促進國家的繁榮進步，也能提高自己，提高道德素質(zhì)和價值觀，做一個合格的時代新人。

2.積極參與實踐活動，提升自己的責(zé)任意識和集體意識

參加實踐活動是吸引大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要渠道。通過實踐活動，大學(xué)生可以對文化觀念有一個直觀的感受和了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足，逐漸改變自己的文化認知。積極參加文化實踐活動，可以把文化自信的培養(yǎng)融入實踐。在文化交流活動中，大學(xué)生可以培養(yǎng)自己的文化興趣，學(xué)習(xí)中國文化知識，理解新時代的使命。參加學(xué)校組織的民族文化活動，感受民族文化的獨特性和魅力，提升對傳統(tǒng)文化的自信；參觀紅色革命紀念館，能感受到革命先烈們?yōu)樽鎳陌l(fā)展作出的偉大貢獻，為新時代的大學(xué)生樹立了先鋒榜樣，有利于提高大學(xué)生責(zé)任感，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗；在參加學(xué)校組織的集體文化活動時，需要相互配合，實現(xiàn)互利共贏，培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識。

五、結(jié)論

綜上所述，面對新時代大學(xué)生文化自信存在的問題，河南省民辦高校從多角度分析，強化高校文化自信建設(shè)的主前線作用，加強網(wǎng)絡(luò)空間管理，營造良好的校園環(huán)境和社會環(huán)境，有助于提高大學(xué)生文化自信，從而彰顯中國文化的魅力，提高我國文化的軟實力和影響力，為中華民族偉大復(fù)興提供不竭的精神動力。