基于博物館文物講解的藝術(shù)性與趣味性研究

張南（邯鄲市博物館）

博物館是文化和藝術(shù)傳承的重要場所，大眾對于精神生活的渴求以及對歷史地理博物文化知識的重視，使得博物館成為一種大眾汲取精神養(yǎng)分的重要場所。而博物館文物講解是博物館展覽中不可或缺的部分。然而，傳統(tǒng)的文物講解往往過于枯燥乏味，難以引起觀眾的興趣和關(guān)注。講解不當(dāng)要將文物的出土地、歷史背景、地理、人文等等解讀出來，更要用不同的方式，觀眾更樂意接受的方式闡述出來，這就要求在講解過程中既要有藝術(shù)性也要有趣味性，如何在文物講解中加入藝術(shù)性和趣味性，成為博物館文物講解需要解決的問題。因此，本研究將探討博物館文物講解的藝術(shù)性和趣味性，旨在為博物館文物講解的改進(jìn)提供一些新的思路和方法。

一、博物館文物講解的基本要求

博物館作為文化傳承和普及教育的重要載體，承載著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史文化信息。在參觀博物館時，文物講解員是重要的溝通橋梁和知識傳遞者，文物講解以文物陳列的風(fēng)格作為講解的起點，要科學(xué)有序加之生動的肢體動作，將文物的背景屬性以及所蘊藏的審美傳遞給大眾，其講解質(zhì)量和效果直接影響到參觀者對文物和歷史文化的理解和認(rèn)知。因此，博物館文物講解需要滿足以下基本要求。首先，準(zhǔn)確性和權(quán)威性。文物講解是向參觀者傳遞文化知識和歷史信息的重要方式，因此講解員需要對文物和歷史文化有深入的了解和研究，對講解內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審查和準(zhǔn)備。講解員要準(zhǔn)確傳遞文物的歷史背景、制作工藝、用途、價值等方面的信息，同時講解員還應(yīng)該掌握歷史文化知識和相關(guān)的文獻(xiàn)資料，以便回答參觀者提出的問題。對于其次，互動性和趣味性。講解過程應(yīng)該以參觀者為中心，采用多種交流方式和互動手段，引導(dǎo)參觀者主動參與到文物的觀察和思考中。在涉及歷史背景以及整個文物所圍繞的事件中，要做到生動有趣與觀點鮮明。比如，講解員可以通過讓參觀者觸摸文物、感受文物、模擬文物等方式，讓參觀者更好地了解文物的歷史背景和文化內(nèi)涵，從而激發(fā)參觀者的興趣和參與度，提高文物講解的趣味性和吸引力。再次，教育性和啟發(fā)性。文物講解不僅僅是簡單的知識傳遞，更應(yīng)該注重參觀者的教育和啟發(fā)作用。講解員應(yīng)該通過講解，讓參觀者了解文物背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，激發(fā)參觀者的文化興趣和歷史意識，引導(dǎo)參觀者從文物中汲取思想和精神營養(yǎng)。同時，講解員還可以根據(jù)不同參觀者的需求和背景，提供個性化的講解和解讀，滿足不同參觀者的需求。最后，語言表達(dá)和溝通能力。講解員需要具備良好的語言表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、生動地表達(dá)文物的歷史背景、文化內(nèi)涵和價值等方面的內(nèi)容。講解員應(yīng)該能夠簡潔明了地用通俗易懂的語言，讓參觀者容易理解和接受。同時，講解員還應(yīng)該注重與參觀者的互動和溝通，及時了解參觀者的反饋和問題，提供解答和幫助，創(chuàng)造良好的參觀體驗?？傊?，博物館文物講解需要準(zhǔn)確權(quán)威、互動趣味、教育啟發(fā)和良好溝通能力等多方面要求的綜合運用。只有滿足這些基本要求，才能夠達(dá)到良好的講解效果和參觀體驗，實現(xiàn)博物館的文化傳承和普及教育使命。

二、博物館文物講解藝術(shù)性與趣味性的重要性

博物館文物講解的藝術(shù)性與趣味性是非常重要的，它們能夠使講解更加生動、有趣，同時也可以提高講解的吸引力和影響力。博物館文物的講解需要具備一定的藝術(shù)性，講解員需要通過講解語言的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力，讓參觀者感受到文物的魅力和美感。藝術(shù)性的講解可以使參觀者更好地了解文物的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的文化意識和審美能力，提高參觀者的文化修養(yǎng)和精神層次。博物館文物的講解也需要具備一定的趣味性，講解員需要通過創(chuàng)新的交流方式和互動手段，吸引參觀者的注意力和興趣。趣味性的講解可以使參觀者更好地理解文物，帶給他們更多的歡樂和感受，同時也可以提高參觀者對文物的認(rèn)知和記憶效果。藝術(shù)性和趣味性的結(jié)合可以提高文物講解的效果和吸引力。藝術(shù)性和趣味性的結(jié)合可以創(chuàng)造出更加豐富、生動、具有感染力的講解方式，使參觀者更容易理解和接受文物的歷史和文化背景。如在講述邯鄲市博物館的趙王陵二號墓出土的戰(zhàn)國青銅馬時（如圖1所示），可以結(jié)合當(dāng)時戰(zhàn)國時期銅的冶煉水平，以及趙國的國力風(fēng)俗民風(fēng)等。在講解過程中，講解員可以通過藝術(shù)性的語言表達(dá)和趣味性的互動方式，讓參觀者更深入地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)參觀者對文物和歷史的興趣，提高參觀者對文物的記憶效果。

圖1 趙王陵二號墓出土的戰(zhàn)國青銅馬（圖片來源：邯鄲市博物館）

三、博物館文物講解中常見的問題

（1）過于枯燥和單調(diào)的講解方式。在博物館參觀時，有些文物講解員的講解方式可能過于枯燥和單調(diào)，無法吸引參觀者的注意力，導(dǎo)致參觀者的興趣和參與度降低。比如，講解員的語言表達(dá)不夠生動、內(nèi)容重復(fù)、結(jié)構(gòu)單調(diào)、缺乏情感色彩等。講解員缺乏相關(guān)講解技巧和經(jīng)驗，無法在講解中引發(fā)參觀者的共鳴和情感體驗。

（2）缺乏趣味性和互動性的講解方式。有些文物講解員的講解方式缺乏趣味性和互動性，無法引發(fā)參觀者的興趣和參與度，導(dǎo)致參觀者對文物和歷史文化的理解和認(rèn)知降低。講解時，講解員的講解方式呆板、缺乏交互和互動手段、無法引導(dǎo)參觀者參與到文物的觀察和思考中等。大部分講解員缺乏練習(xí)的機(jī)會，因此講解經(jīng)驗不夠豐富，無法有效地引導(dǎo)參觀者參與到講解中來。

（3）對文物的了解和掌握不夠深入和全面。對文物的了解和掌握不夠深入和全面，無法傳遞文物的歷史背景、文化內(nèi)涵和價值等方面的信息，導(dǎo)致參觀者對文物的理解和認(rèn)知不夠深入。比如，講解員對文物的歷史背景、制作工藝、用途、價值等方面的信息掌握不夠全面和深入，無法回答參觀者提出的問題。這也是因為講解員缺乏對文物和歷史文化的深入研究和了解。

（4）缺乏教育性和啟發(fā)性的講解方式。講解方式缺乏教育性和啟發(fā)性，無法引導(dǎo)參觀者從文物中汲取思想和精神營養(yǎng)。講解員無法將文物的歷史背景、文化內(nèi)涵和價值等方面的信息與參觀者的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，缺乏對文物背后思想和精神的深度解讀和引導(dǎo)。這種問題的成因可能是講解員缺乏對文化歷史和哲學(xué)思想的深度理解和掌握，無法將文物的歷史文化背景與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，缺乏對參觀者的引導(dǎo)和啟發(fā)。

四、影響博物館文物講解效果的因素

博物館文物講解是博物館的重要功能之一，它能夠幫助參觀者深入了解文物的歷史背景、文化內(nèi)涵和價值，增加參觀者對文物和歷史文化的理解和認(rèn)知。然而，影響博物館文物講解效果的因素也有很多。第一，講解員的專業(yè)水平和講解技巧。講解員的專業(yè)水平和講解技巧是影響博物館文物講解效果的重要因素。講解員應(yīng)該具備扎實的文物知識和深入的歷史文化理解能力，同時還應(yīng)該具備生動、形象、深入淺出的講解技巧，能夠?qū)?fù)雜的歷史和文化知識轉(zhuǎn)化為易于理解的形式，引發(fā)參觀者的共鳴和情感體驗。第二，參觀者的文化背景和認(rèn)知水平。參觀者的文化背景和認(rèn)知水平是影響博物館文物講解效果的另一個重要因素。參觀者的文化背景和認(rèn)知水平不同，對文物的理解和認(rèn)知程度也不同。因此，講解員需要根據(jù)參觀者的文化背景和認(rèn)知水平進(jìn)行差異化的講解，讓參觀者更好地理解和認(rèn)知文物。第三，博物館文物展示的方式和手段。博物館文物展示的方式和手段也是影響博物館文物講解效果的因素之一。不同的文物展示方式和手段會對參觀者產(chǎn)生不同的感官刺激和心理體驗，進(jìn)而影響參觀者對文物的理解和認(rèn)知。因此，博物館應(yīng)該采用多種文物展示方式和手段，如模型、視頻、音頻等，增加參觀者的感官刺激和心理體驗，提高文物講解效果。第四，參觀者的參與度和態(tài)度。參觀者的參與度和態(tài)度也是影響博物館文物講解效果的因素之一。參觀者的參與度和態(tài)度越高，對文物的理解和認(rèn)知也越深入。因此，博物館應(yīng)該通過多種方式引導(dǎo)參觀者參與到文物講解中來，如互動展示、文物復(fù)原等，同時還應(yīng)該營造良好的參觀氛圍和態(tài)度，讓參觀者更好地理解和認(rèn)知文物。

五、提高博物館文物講解藝術(shù)性與趣味性的策略

（1）利用故事情節(jié)提高講解藝術(shù)性。文物是歷史的見證，是傳承文化的重要載體。在文物保護(hù)和傳承過程中，講解是非常重要的一環(huán)。好的文物講解可以讓參觀者更好地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)參觀者的參與感和體驗感。在講解過程中，講解員可以采用多種手段來提高趣味性，其中講述與文物相關(guān)的故事情節(jié)是一種非常重要的方式。首先，講解員可以通過講述與文物相關(guān)的故事情節(jié)，將文物的歷史和文化內(nèi)涵融入故事情節(jié)中，吸引參觀者的興趣。這種方式可以讓參觀者更加深入地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵，也可以讓參觀者在了解文物的同時，享受到故事情節(jié)帶來的樂趣。比如，在講解一件古代玉器時，可以講述它的發(fā)現(xiàn)歷程、使用場景或傳說故事等，以此為切入點，讓參觀者更好地理解文物的歷史和文化內(nèi)涵。講解員需要具備深入研究文物的歷史和文化內(nèi)涵的能力，同時還需要具備生動的故事講述技巧，才能讓講解更加生動有趣。其次，講解員可以在講述故事情節(jié)時加入個人情感和表現(xiàn)力，使講解更加生動、情感化。通過采用適當(dāng)?shù)恼Z言、語調(diào)和表情等手段，講解員可以在參觀者中引發(fā)共鳴，增強(qiáng)參觀者對文物的認(rèn)知和情感體驗。這種方式可以讓參觀者更加深入地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵，也可以讓參觀者在了解文物的同時，感受到講解員的情感和熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)參觀者對文物的興趣和熱愛。再次，講解員可以通過設(shè)計互動性的故事情節(jié)，與參觀者進(jìn)行互動，讓參觀者在故事中扮演角色，參與其中。這種互動性的講解方式可以提高參觀者的參與度和興趣，讓參觀者更深入地理解文物的歷史和文化內(nèi)涵。比如，在講解一件古代器具時，可以設(shè)計一個小游戲，讓參觀者扮演當(dāng)時的使用者，體驗一下使用該器具的場景和方式，這樣可以讓參觀者感同身受。（2）加入藝術(shù)元素提高講解藝術(shù)性。文物是一個國家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)，具有非常重要的歷史、文化和藝術(shù)價值。為了更好地向公眾介紹這些文物，博物館通常會配備專業(yè)的講解員。講解員的任務(wù)不僅是讓參觀者了解文物的歷史和文化內(nèi)涵，還需要讓參觀者對文物產(chǎn)生濃厚的興趣和情感體驗。除了講解文物的知識，講解員還可以通過多種方式增加講解的藝術(shù)性和互動性，以提高參觀者的參與度和興趣。首先，講解員可以通過加入藝術(shù)元素，比如音樂、戲劇、舞蹈等，提高講解的藝術(shù)性。通過這種方式，講解員可以將文物的歷史和文化內(nèi)涵與藝術(shù)元素結(jié)合起來，創(chuàng)造出獨特的講解方式，吸引參觀者的興趣。例如，在講解音樂文物時，講解員可以播放相應(yīng)的音樂作品，或者在講解戲劇文物時，講解員可以演示一段戲劇演出。這樣的藝術(shù)元素不僅可以增加講解的趣味性和吸引力，還可以讓參觀者更好地理解文物的歷史和文化內(nèi)涵。其次，講解員可以在講解中加入藝術(shù)元素的背景知識和解釋，讓參觀者更好地理解藝術(shù)元素與文物的聯(lián)系。通過這種方式，參觀者可以更全面地認(rèn)知文物，從而更深入地體驗文物的歷史和文化內(nèi)涵。例如，在講解舞蹈文物時，講解員可以介紹該舞蹈的起源和演變歷程，讓參觀者更好地理解文物的歷史和文化內(nèi)涵。再次，講解員可以通過設(shè)計藝術(shù)元素與參觀者互動的環(huán)節(jié)，提高參觀者的參與度和興趣。比如，在講解舞蹈文物時，可以讓參觀者嘗試跳一段舞蹈，或者在講解音樂文物時，可以讓參觀者試著演奏一段樂曲。這樣的互動性講解方式可以提高參觀者對文物的認(rèn)知和情感體驗，讓參觀者更深入地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵。（3）利用科技手段提高趣味性。文物展覽是一種展示文化遺產(chǎn)的方式，文物講解則是將文物的歷史和文化內(nèi)涵向參觀者傳達(dá)的方式。如何讓文物講解更加生動、有趣，吸引參觀者的興趣和提高參觀者的參與度，是每一位講解員都需要思考和探索的問題。其中，利用科技手段是一種有效的方式。首先，講解員可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)、多媒體等科技手段，來提高文物講解的趣味性。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以將文物的歷史場景還原出來，讓參觀者仿佛置身于歷史場景中，深入了解文物的歷史和文化內(nèi)涵。利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，可以在文物展覽中添加一些虛擬的元素，如文字、圖像等，使文物展覽更加生動有趣。利用多媒體技術(shù)，可以制作一些富有視覺沖擊力的視頻或動畫，讓參觀者更加直觀地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵。其次，講解員可以在利用科技手段時，設(shè)計一些互動性的環(huán)節(jié)，讓參觀者可以參與其中。比如，在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助下，可以設(shè)計一個互動游戲，讓參觀者在游戲中了解文物的歷史和文化內(nèi)涵。在增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的幫助下，可以設(shè)計一些讓參觀者互動的元素，如掃描二維碼獲取文物的信息、通過觸摸屏幕進(jìn)行操作等。這樣的互動性講解方式可以增加參觀者的參與度，提高參觀者的興趣。再次，講解員可以在利用科技手段時，注重參觀者的體驗感。在使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)時，可以加入音樂、聲音等元素，營造出更加真實的歷史場景，增強(qiáng)參觀者的參與感和體驗感。在使用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)時，可以通過讓參觀者進(jìn)行實時操作，增加參觀者的實際體驗感。通過這種方式，講解員可以讓參觀者更加深入地了解文物的歷史和文化內(nèi)涵，提高參觀者對文物的認(rèn)知和情感體驗。當(dāng)然，在利用科技手段的同時，講解員還應(yīng)該注重科技與人文的結(jié)合?？萍际侄沃皇且环N輔助方式，不能完全取代人文的作用。因此，講解員需要在運用科技手段的同時，注重文物本身的歷史和文化內(nèi)涵，以及參觀者的情感體驗和認(rèn)知效果，將科技與人文有機(jī)結(jié)合起來。（4）采用多元化的講解方式提高趣味性。如何讓文物講解更加生動、有趣，吸引參觀者的興趣和提高參觀者的參與度，是每一位講解員都需要思考和探索的問題。除了利用科技手段之外，還有其他的方法可以使文物講解更加有趣。首先，講解員可以采用多元化的講解方式，比如講解的語言、形式、節(jié)奏等，來提高趣味性。對于不同的參觀者，他們的需求和認(rèn)知水平可能是不同的。因此，講解員需要考慮到這一點，通過不同的講解方式來滿足不同參觀者的需求，讓他們更好地理解文物的歷史和文化內(nèi)涵。例如，在講解文物時，可以使用一些通俗易懂的語言，讓參觀者更好地理解文物的含義。同時，講解員也可以通過改變講解的形式、節(jié)奏等，讓參觀者感到耳目一新，提高他們的興趣。其次，講解員可以采用適當(dāng)?shù)挠哪?，來調(diào)節(jié)參觀者的情緒，增加參觀者的趣味性。適當(dāng)?shù)剡\用幽默元素可以緩解參觀者的緊張情緒，讓他們更加放松，從而更好地理解文物的歷史和文化內(nèi)涵。但是，需要注意的是，幽默元素的運用需要考慮到文物的嚴(yán)肅性和尊重性。講解員需要在運用幽默元素時，把握好分寸和尺度，不要過度使用，避免影響參觀者對文物的認(rèn)知和尊重。再次，講解員可以采用比較式的講解方式，將文物與參觀者熟悉的事物進(jìn)行比較，幫助參觀者更好地理解文物。比如，在講解古代器具時，可以將其與現(xiàn)代器具進(jìn)行比較，讓參觀者更好地認(rèn)知其功能和意義。通過這種方式，參觀者可以更好地理解文物的歷史背景、文化內(nèi)涵以及與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。

六、結(jié)語

本研究通過對博物館文物講解中的藝術(shù)性和趣味性進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)豐富的表現(xiàn)手法和引人入勝的講解方式可以有效提高觀眾的參與度和理解度。同時，多媒體技術(shù)的應(yīng)用和互動性的增強(qiáng)也是提升文物講解藝術(shù)性和趣味性的有效手段。因此，在今后的博物館文物講解中，需要注重創(chuàng)新和實踐，不斷提高講解員的專業(yè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，為觀眾提供更好的參觀體驗，推動文化和藝術(shù)的傳承與發(fā)展。