堅持黨建引領，助推學校內(nèi)涵發(fā)展

謝飛

長春市朝陽區(qū)寬平小學校始建于1962 年，位于長春市朝陽區(qū)寬平大路北二胡同16 號，校園占地面積6689 平方米，建筑面積5900 平方米，現(xiàn)有24 個教學班，在校學生837 人，教職工84 人，省市區(qū)骨干、名優(yōu)教師28 人。學校始終堅持黨建引領學校全面工作，多年來，繼續(xù)秉承“心智教育”辦學特色，以“潤心啟智，培養(yǎng)心寬智博、平實儒雅的心智學生”為辦學理念，始終把心智成長作為培養(yǎng)人的終極目標，以黨的建設為基礎，促進學校管理、課堂改革、德育培養(yǎng)、課程建設及評價管理等工作，形成了寬平特色的心智教育文化，提升了學校的內(nèi)涵和辦學品質(zhì)。

一、堅持黨建引領，打造凝心明智的管理

（一）篤實好學的領導團隊

結合學校領導干部專業(yè)化發(fā)展要求，以校本培訓、學校管理創(chuàng)新為抓手，集中學習理論知識，規(guī)范落實“三會一課”，制作學習手冊，每周班子例會進行學習，并撰寫心得體會，增強班子學習意識，提高理論水平，提升工作能力和工作藝術。

（二）凝心聚力的黨員隊伍

1.定期組織黨員教師學習。利用黨員學習日組織黨員教師學習《中國共產(chǎn)黨章程》《習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會上的講話》，學習黨的二十大會議精神等理論知識，進行網(wǎng)上APP 學習強國和E 支部學習，提升黨員教師政治素養(yǎng)。

2.積極開展黨員教師活動。黨支部開展了“喜迎建黨百年 學黨史悟初心”黨的知識學習；開展主題黨日活動，黨員教師重走抗聯(lián)路，回憶抗聯(lián)光輝歷程；召開“學黨史，憶黨恩，立足崗位比貢獻”主題座談會；每年召開“接收新黨員大會”，加強黨支部組織建設，增強黨組織活力。

3.充分發(fā)揮黨員輻射作用。校內(nèi)，設立黨員先鋒崗，開展“黨員先行課”等活動，充分發(fā)揮黨員教師榜樣示范作用；校外，幫助民辦幼兒園梳理黨建工作，為加強民辦學校黨的建設、民辦教育事業(yè)健康發(fā)展助力。

（三）仁心睿智的教師團隊

一方面，修心。以“五項修煉”為載體，修煉教師思想和行為，提升教師職業(yè)道德，促進教師專業(yè)成長：

師德建設，常抓不懈。以“使命在肩 奮斗有我”主題教育活動為依托，開展師德師風警示會、師德專題講座、簽訂“教師節(jié)廉潔倡議書”等活動，推送我校“最美教師事跡”，展現(xiàn)出寬平教師高度負責、愛崗敬業(yè)的高尚師德情操。

黨史學習，明理明智。開展“重溫百年黨史 傳承紅色精神——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年黨史學習教育成果展”，紅領巾宣傳團少先隊員解說，通過聽紅色黨史、寫紅色征文、畫紅色精神、唱紅色歌曲、講紅色故事等多種形式進行展示，在學生心間播下一顆“敬黨、愛黨”的種子。

另一方面，修智。在業(yè)務水平、師培、骨干教師隊伍建設等方面，練內(nèi)功、強素質(zhì)、提技能：

重培訓，提高教師教學水平。全員參與繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，鼓勵教師積極參加各級各類培訓、研討會，實現(xiàn)校本研培常態(tài)化。

促引領，發(fā)揮名師骨干引領作用?！扒嗨{工程”星火相傳，參加了朝陽實驗教育集團第一屆“青藍杯”青年教師技能大賽。以師徒互動聽課為前提，以師傅幫助徒弟備課、導課、磨課為手段，以徒弟賽課為落腳點，真正發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的引領與輻射作用，助力青年教師快速成長。

強師能，提升心智教師專業(yè)素養(yǎng)。在第六屆中國未來學校大會《混合式學習》項目中，我校閆姍姍老師榮獲TOP 10 領袖教師稱號；岳宏等六位老師在第十九屆全國小學信息技術與教學融合創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課中獲獎。

二、堅持黨建引領，構建靈心慧智的課堂

課堂是我們實施心智教育的主陣地，讓每一個學生靈動起來，是課堂教學改革追求的終極目標。經(jīng)過不斷實踐和摸索，我們建構了“四能并舉、五環(huán)推進、六化達優(yōu)”的心智課堂教學模式：

心智課堂：是心靈之間的交相輝映，互相分享對知識的理解、方法的習得，不僅關注智慧的生成，更注重情感的共融，讓每個生命都綻放尊嚴。

四種能力：自主學習能力、合作探究能力、實踐運用能力、創(chuàng)新思維能力。

五個環(huán)節(jié)：前置性學習、合作釋疑、探究交流/鞏固練習、拓展延伸、總結提升。

六項優(yōu)化：教學目標科學化、教學內(nèi)容合理化、教學方式多元化、教學方法靈動化、教學過程個性化、師生關系民主化。

學校開展了獨具特色的心智教育教研活動：“彰顯生命智慧 打造靈動課堂”“聚焦五育并舉 深化心智教育”主題教學研討活動，課堂教學模式經(jīng)過打磨，日漸成熟。豐富多彩的學科活動彰顯心智課堂成果，“啟智”杯語文節(jié)培養(yǎng)學生“愛語文、學語文、用語文”的思想；數(shù)學益智課堂培養(yǎng)學生的思維能力；語文、數(shù)學、英語學科進行心智圖（思維導圖）的探究，發(fā)展學生的思維能力。

三、堅持黨建引領，夯實育心啟智的德育

我校始終把“立德樹人，育人為本”作為德育根本任務，創(chuàng)建心智德育“一二三四五”培養(yǎng)模式，即立“一個”目標，帶“兩支”隊伍，開展好“三禮”“四節(jié)”活動，抓好“五條”育人途徑，將德育與學科教學相融合、與學校管理相融合、與校園文化相融合、與主題活動相融合，充分體現(xiàn)管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。

“一個”目標：即學生德育培養(yǎng)目標?！皾櫇尚撵`，啟迪智慧，培養(yǎng)學生具有健全的人格、健康的體魄、靈動的思維、張揚的個性，爭做七彩陽光好少年”。

“兩支”隊伍：一是德育隊伍建設。學科隊伍建設，樹立全員育德、全過程育德的思想；班主任隊伍建設，做陽光教師，以心育人，用心啟智。二是班級小干部隊伍建設。推行“陽光管理員”，讓學生學會自我管理，增強自律意識。

“三禮、四節(jié)”活動：是學校的傳統(tǒng)項目，“三禮”即入學禮、入隊禮、畢業(yè)禮。學校先后開展了“開蒙啟智，禮潤童心”入學禮、“百年輝煌。童心向黨”入隊禮、“舞動青春 夢想起航”畢業(yè)禮；“四節(jié)”即讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)。讀書節(jié)開展朗讀者大賽、語文節(jié)活動；藝術節(jié)開展班班唱紅歌、年級大型團體操表演，藝術社團展示；科技節(jié)開展變廢為寶小發(fā)明科技大賽，參觀省科技館；體育節(jié)開展趣味運動會，增強體質(zhì)，強身健體。

“五條”育人途徑：一是心智校園文化。依據(jù)學校辦學理念，整體設計“兩個正廳理念文化區(qū)”“四個傳統(tǒng)文化區(qū)”“五個實踐活動區(qū)”“五個水文化區(qū)”及學校的校標、班級文化建設等，彰顯學校心智教育辦學特色。

二是心智主題活動。紅色——思政教育，做有責任擔當?shù)年柟馍倌?；橙色——美育，做充滿自信的陽光少年；黃色——安全教育，做珍愛生命的陽光少年；綠色——環(huán)保勞動教育，做勤勞節(jié)約的陽光少年；藍色——健康（身心）教育，做身心健康的陽光少年；青色——誠信教育，做誠實守信的陽光少年；紫色——禮儀教育，做文明禮儀的陽光少年。

三是心智社團課程。注重學生體質(zhì)健康和美育，利用課后時間開設了“藝術類課程”“科技類課程”“實踐類課程”。體育特色普及小繩，美術學科特色兒童畫、超輕黏土，音樂學科特色豎笛、空靈鼓等，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力，豐富學生的課余文化生活。

四是心智學生評價。開展“七彩陽光少年”評選，包含美德少年、才藝少年、平安少年、環(huán)保少年、健康少年、智慧少年、自律少年七個方面，用成長記錄袋的形式，激勵學生成長和進步。

五是家校社協(xié)同育人。利用學校公眾平臺開設家?；訖谀?，建立七彩家校群，定期推送家庭教育講座；學校還帶領學生走出去，接觸大自然、接觸社會、參觀學習，參與紅領巾宣講團等社會實踐活動，形成家、校、社“三位一體”的教育合力。

四、堅持黨建引領，搭建悅心促智的課程

課程建設統(tǒng)領學校學科建設，我們將心智教育理念下的特色課程定位為“三·三”校本課程，“三·三”指的是“三心”課程與“三智”課程?！叭摹闭n程指修心課程、潤心課程、悅心課程，“三智”課程指促智課程、益智課程和啟智課程。

（一）心智教育理念下的“三·三”校本課程目標

目標是培養(yǎng)心智學生。培養(yǎng)心智學生的“六樂”標準：

“樂博的學識”：對應核心素養(yǎng)中的“人文底蘊”，包括夯實學科知識，博學廣涉，吸納眾長，融會貫通。

“樂知的精神”：對應核心素養(yǎng)中的科學精神，包括善于思考、勇于探究、敢于質(zhì)疑。

“樂進的學能”：對應核心素養(yǎng)中的“學會學習”，包括樂學、會學、善學、學會、恒學。

“樂美的身心”：對應核心素養(yǎng)中的“健康生活”，包括良好的習慣、健康的身體、堅毅的性格、表現(xiàn)的特長。

“樂善的品格”：對應核心素養(yǎng)中的“責任擔當”，包括誠信、明理、寬容、感恩、自強。

“樂為的行動”：對應核心素養(yǎng)中的“實踐創(chuàng)新”，包括樂于動腦質(zhì)疑、動情合作、動口表達、動身實踐。

（二）心智教育理念下的“三·三”校本課程內(nèi)容

潤心課程：通過課程的開發(fā)和實施潤澤學生心靈，突出人文底蘊素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括語言與人文方面的內(nèi)容：閱讀欣賞、綠色寫作、繪本閱讀、課本劇、快樂英語、中國古代文化、名人故事、歷史上的今天、中國經(jīng)典誦讀、書法寫字、民俗、時事新聞課。

修心課程：本課程突出學生思想品德教育，旨在修養(yǎng)德行，培養(yǎng)樂善的品行。主要包括品格與社會方面的內(nèi)容：主題班會、社會公德課、文明禮儀修身課、禮儀操、升旗儀式。

悅心課程：通過藝術美育使學生愉悅心情，學會感悟美、賞析美和創(chuàng)造美，從而有目的、有重點地提高審美情趣和審美能力，達到高尚審美標準的樹立和完美道德境界的形成。主要包括藝術與審美方面的內(nèi)容：豎笛、創(chuàng)意美術、兒童畫、舞蹈、合唱、古箏、腰鼓、手抄報制作、中國結、十字繡、插花、剪紙、編織、折紙、線畫、刮畫、泥塑、樹葉畫。

啟智課程：本課程通過數(shù)理科技等學科內(nèi)容啟迪學生智慧，培養(yǎng)學生樂知的科學精神。主要包括數(shù)學與科技方面內(nèi)容：趣味數(shù)學、單元知識梳理、思維訓練課、科技社團課（魔方、塔塔高、機器人、3D 打印設計等）、棋社。

益智課程：通過此課程讓學生身心得到鍛煉和疏導，增強安全意識，從而有益于智慧的發(fā)展，培養(yǎng)學生樂美的身心。主要包括運動與健康方面內(nèi)容：小繩、心理小屋、花式跳繩、武術、排球、籃球、心理健康疏導課、手語操、安全教育。

促智課程：通過本課程讓學生實踐操作，親身體驗，樂于創(chuàng)新，促進學生智慧發(fā)展，發(fā)展學生實踐與創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)樂為的行動。主要包括實踐與創(chuàng)新方面的內(nèi)容：巧手制作、電腦、實踐活動。

五、堅持黨建引領，創(chuàng)建贏心激智的評價

1.教師評價體系。遵循發(fā)展性的評價理念，考核教師的師德修養(yǎng)、教學工作、教科研活動、考勤等，激勵教師成長進步。

2.學生評價體系。建立學生綜合性評價體系，涵蓋學生的思想道德、行為習慣、學習成績、勞動情況等多方面內(nèi)容，從教學和德育兩個維度，對學生的學業(yè)成績及道德品質(zhì)進行綜合評價，每月一評，一學期一表彰，從而達到激勵學生心智成長的目的。

寬平小學教師同舟共濟，勤奮進取，學校先后取得全國傳統(tǒng)美德教育百所示范校之一、吉林省綠色學校、吉林省校園文化示范校、吉林省依法治校示范校、吉林省語言文字規(guī)范化示范學校、長春市教師專業(yè)發(fā)展型學校、長春市心理健康教育特色實驗校、長春市文明校園、長春市書香校園、長春市科技型校園、長春市科研基地示范校等榮譽稱號。

“潮平岸闊風正勁，揚帆起航正逢時”，所有寬平小學校教師正在攜手為寬平教育續(xù)寫新華章！我們將繼續(xù)秉承心智教育辦學特色，讓心智教育之花在寬平校園綻放，讓教師心靈不斷凈化和豐盈，學識不斷更新和增長，教學水平不斷提升；讓學生心智不斷發(fā)展，健康、快樂地成長！