田 鵬
(重慶市長壽中學)
導數(shù)的綜合運用是高中階段的難點,更是高考的高頻考點,其中有很多問題都與函數(shù)的零點有關,處理這類問題需要有較強的代數(shù)變形能力,對數(shù)學學科核心素養(yǎng)的要求很高.特別地,函數(shù)(或導函數(shù))的零點不可精確求解的問題處理起來更為棘手.對此,本文探討幾種處理隱零點問題的策略.
零點設函數(shù)y=f(x),若實數(shù)x0滿足f(x0)=0,則稱x0為函數(shù)y=f(x)的零點.從函數(shù)圖像上看,函數(shù)y=f(x)的零點即為其圖像與x軸交點的橫坐標.
隱零點若x0為函數(shù)y=f(x)的零點,但x0無法精確求解,則稱x0為隱藏的零點,即隱零點.有些函數(shù)的零點表面上看不可求,但結合函數(shù)的性質實際上可以求出,這類零點不能稱為隱零點.例如,x=0不能稱為函數(shù)f(x)=ex-x-1的隱零點.
零點存在定理設函數(shù)y=f(x)是定義在(a,b)上的連續(xù)函數(shù),且滿足f(a)f(b)<0,則存在實數(shù)x0,使得f(x0)=0.換句話說,函數(shù)y=f(x)在(a,b)上存在零點.結合函數(shù)的性質,還可以精確判斷函數(shù)y=f(x)在(a,b)上的零點個數(shù).另外,該定理往往用來判斷零點所屬區(qū)間.
1)自變量代換
(1)若曲線y=f(x)在點(0,f(0))處的切線斜率為1,求實數(shù)m的值;
(2)當m≥1時,證明:f(x)>g(x)-x3.
(2)因為f(x)=ex+m-x3,g(x)=ln(x+1)+2,所以f(x)>g(x)-x3等價于ex+m-x3>ln(x+1)+2-x3,即ex+m-ln(x+1)-2>0.當m≥1時,ex+m-ln(x+1)-2≥ex+1-ln(x+1)-2,所以不等式等價于ex+1-ln(x+1)-2>0.
設函數(shù)h(x)=ex+1-ln(x+1)-2,則h(x)的定義域為(-1,+∞),則只需要證明hmin(x)>0.,易證函數(shù)h′(x)在(-1,+∞)上單調遞增.因為1>0,所以由零點存在定理知存在唯一的實數(shù)x0∈,使得h′(x0)=0,即.所以當x∈(-1,x0)時,h′(x)<0,h(x)單調遞減;當x∈(x0,+∞)時,h′(x)>0,h(x)單調遞增,hmin(x)=h(x0)=ex0+1-ln(x0+1)-2.由可得x0+1=-ln(x0+1),從而
2)參數(shù)代換
(1)討論函數(shù)f(x)的單調性;
(2)若函數(shù)f(x)在(0,1)內有唯一的零點x0,證明:.
當a>2 時,函數(shù)f(x)在上單調遞增,在上單調遞減(求解過程略).
(2)注意到f(1)=0,故由(1)知a>2.因為,設h(x)=2ax2-2ax+1,其對稱軸為,且h(0)=h(1)=,記h(x)=0的兩根分別為,則0<x1<,又由(1)知f(x)在(0,x1)上單調遞增,在(x1,x2)上單調遞減,在(x2,+∞)上單調遞增,且f(x)在(0,1)內有唯一零點x0,所以x0=x1∈(0,,從而
1)同構變形
(1)當a=e時,求曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線與兩坐標軸圍成的三角形面積;
(2)若f(x)≥1,求a的取值范圍.
(2)因為f(x)≥1,所以aex-1-lnx+lna≥1,則elna+x-1-lnx+lna≥1,則
elna+x-1+lna+x-1≥lnx+x.
設函數(shù)g(x)=ex+x,則不等式等價于g(lna+x-1)≥g(lnx),易證g(x)在R 上單調遞增,則不等式等價于lna+x-1≥lnx.設函數(shù)h(x)=lna+x-1-lnx,則不等式等價于hmin(x)≥0.因為,當x∈(0,1)時,h′(x)<0,h(x)在(0,1)上單調遞減;當x∈(1,+∞)時,h′(x)>0,h(x)在(1,+∞)上單調遞增,所以hmin(x)=h(1)=lna,則lna≥0,解得a≥1,故a的取值范圍為[1,+∞).
2)凹凸變形
證明f(x)>1等價于x2ex-lnx>1,因為函數(shù)f(x)的定義域為(0,+∞),所以不等式等價于
隱零點問題常常與不等式的證明結合在一起,難度較大,是考查數(shù)學素養(yǎng)的重要載體.處理這類問題的基本策略是整體代換和化隱為顯,前者需要構造關于隱零點的方程,利用自變量或參數(shù)進行整體代換.化隱為顯即是通過等價變形的手段改變代數(shù)式的結構,使得隱零點顯現(xiàn)出來,進而解決問題.本文僅介紹了兩種化隱為顯的策略.當然,化隱為顯的方法還有很多,留給讀者自行探索.
(完)